本期主持人：王廷鵬

編者按：我們開(kāi)辟了《問(wèn)》欄目，希望在這里可以問(wèn)校長(zhǎng)、問(wèn)老師、問(wèn)學(xué)生、問(wèn)家長(zhǎng)……我們想通過(guò)“問(wèn)”與“答”，展開(kāi)互動(dòng)，增進(jìn)了解。如果您有想問(wèn)的問(wèn)題或能提供相關(guān)的線索，請(qǐng)投至郵箱：wangtingpeng@126.com。

采訪人：《讀者·校園版》通訊員、湖北省武漢市華中師大一附中高一（18）班盛怡貝

受訪人：徐涵

簡(jiǎn)介：她以美術(shù)特長(zhǎng)生身份考入重點(diǎn)高中重點(diǎn)班。她從小習(xí)畫(huà)，對(duì)美術(shù)有難以割舍的情緣。盡管高中學(xué)習(xí)壓力大，她表示仍會(huì)鍥而不舍地堅(jiān)持她的美術(shù)夢(mèng)想。

采訪回顧：到采訪結(jié)束時(shí)，我才告訴她這次聊天的目的，她吃了一驚：“早點(diǎn)告訴我嘛！我得組織一下貧瘠的語(yǔ)言?！?/p>

盛怡貝：這張畫(huà)真好看！你是怎么練就的這么精湛的畫(huà)技啊？

（我湊過(guò)去的時(shí)候，她正在聚精會(huì)神地創(chuàng)作一張素描畫(huà)，畫(huà)上是一個(gè)穿著長(zhǎng)裙的女孩。）

徐涵：沒(méi)有啦。我就是從小迷戀畫(huà)畫(huà)。我陪媽媽購(gòu)物，要帶一張畫(huà)紙，碰到好看的衣服，不是照下來(lái)而是畫(huà)下來(lái)；去銀行取錢(qián)，要帶一張畫(huà)紙，就畫(huà)那個(gè)玻璃窗口后業(yè)務(wù)員的側(cè)臉；出去旅游，也要帶一個(gè)畫(huà)板，那時(shí)候就是水彩風(fēng)景畫(huà)。

盛怡貝：我覺(jué)得很多不開(kāi)明的家長(zhǎng)都有慣性思維—時(shí)間是要擠出來(lái)做作業(yè)的。你見(jiàn)縫插針地畫(huà)畫(huà)，父母有怨懟之辭嗎？

徐涵：我的父母在美術(shù)這方面非常支持我。他們覺(jué)得一個(gè)人擁有一個(gè)持久不變的愛(ài)好是不易的，只要我喜歡，能從中得到樂(lè)趣就夠了。不過(guò)，假使他們反對(duì)，我也有充分的理由來(lái)說(shuō)服他們。我知道我畫(huà)完畫(huà)后，有足夠的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，自己心里有數(shù)，一切就好辦了。

（當(dāng)然她應(yīng)該算是最理想的狀態(tài)，情有獨(dú)鐘且家庭支持，使她有百分之百的自信，去面對(duì)追夢(mèng)路上紛至沓來(lái)的挫折。）

盛怡貝：選擇美術(shù)特長(zhǎng)生，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楦呖紩r(shí)它能夠加分？

徐涵：或許有這方面的私心吧，畢竟我的成績(jī)只是中等。但這絕不是全部。因?yàn)槲也豢赡軐⒁粋€(gè)我完全不感興趣的領(lǐng)域作為我今后的發(fā)展目標(biāo)，那樣會(huì)痛苦一輩子。

盛怡貝：你想過(guò)以后的發(fā)展方向嗎？或者更近一點(diǎn)，你夢(mèng)想的大學(xué)是哪兒？

徐涵：中央美院當(dāng)然是我的第一志愿，我也有大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)深造的夢(mèng)想，比如去英國(guó)或法國(guó)一些著名的設(shè)計(jì)學(xué)院。我最感興趣的職業(yè)當(dāng)然是婚紗設(shè)計(jì)了，我手機(jī)里下載了很多婚紗照片，很精美。我總夢(mèng)想著自己有一天能像他們一樣，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。

（我默默地在心底為她加油鼓勁，才情賦予她千載難逢的機(jī)遇，家庭支持給予她充分的理解和尊重，理想給予她源源不竭的動(dòng)力，她的未來(lái)必定是一片光明?。?/p>

受訪人：王玥

簡(jiǎn)介：她是老師和同學(xué)眼中的“學(xué)霸”，在初中大型考試中屢次摘得年級(jí)第一的桂冠，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中。進(jìn)入高中，她仍然無(wú)法割舍對(duì)美術(shù)的熱情。在做抉擇的時(shí)候，她似乎不再這么幸運(yùn)……

采訪回顧：與她交談時(shí)，我發(fā)覺(jué)她并未浮現(xiàn)出過(guò)于凝重的神色，除了她跟我談及家人極力反對(duì)時(shí)那幾聲無(wú)可奈何的嘆息。這或許就是優(yōu)秀者的特質(zhì)，寵辱不驚方得云淡風(fēng)輕。外界流言只當(dāng)是過(guò)眼云煙，她不愿按照別人的意志生活，成為人世間一只假裝忙碌的蟲(chóng)蟻。

盛怡貝：你學(xué)習(xí)成績(jī)這么優(yōu)秀，選擇學(xué)美術(shù)一定不會(huì)是沖著它的加分政策去的，對(duì)嗎？

王玥：是，也不全是。因?yàn)闊釔?ài)，所以愿意去鉆研。除了喜歡之外，我覺(jué)得選擇這條路可以提高我將來(lái)的生活品質(zhì)。因?yàn)槲乙恢笨释^(guò)一種我自認(rèn)為快樂(lè)的生活，我不愿太拘泥于別人的評(píng)價(jià)。從事一個(gè)自己喜歡的職業(yè)，是最能收獲幸福感的。

盛怡貝：但有些人的意見(jiàn)你不得不去接受，比如說(shuō)父母的意見(jiàn)。你又是怎么說(shuō)服他們，讓他們支持你的選擇的呢？

王玥：父母的確很不支持我的選擇。為這事我跟他們吵過(guò)很多次。他們總覺(jué)得朝美術(shù)這個(gè)方向發(fā)展，得出名了才有出路，否則就得默默無(wú)聞一輩子。不過(guò)，人生的道路還是得我自己選擇，我是用行動(dòng)向父母證明，我可以很完美地做好一個(gè)美術(shù)生，也可以很出色地完成我的文化課任務(wù)。

盛怡貝：你是怎么做到完美地做好一個(gè)美術(shù)生，同時(shí)又出色地完成文化課任務(wù)的呢？

王玥：我是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人，在每周周三周四下午的美術(shù)課上，我絕對(duì)會(huì)心無(wú)旁騖地聽(tīng)課、習(xí)畫(huà)，忘記學(xué)業(yè)上的任務(wù)。但在校的其余時(shí)間，我集中精力學(xué)習(xí)文化課，不去構(gòu)思我的美術(shù)作品。這樣很有成效，我成績(jī)沒(méi)下滑，畫(huà)畫(huà)也兼顧了。因此爸媽也就不反對(duì)了。

盛怡貝：你很執(zhí)著，但遇到困難的時(shí)候，會(huì)有難言的苦衷嗎？

王玥：這個(gè)肯定會(huì)有的。先是同學(xué)不理解：“啊，玥玥，你竟然會(huì)去當(dāng)美術(shù)特長(zhǎng)生？”再是老師的苦口婆心：“要想好啊，不要一時(shí)沖動(dòng)?！逼鋵?shí)，老師的態(tài)度有時(shí)讓我挺沒(méi)安全感的，他們覺(jué)得反正有加分優(yōu)惠，就自然而然地放松了對(duì)我文化課的要求。所以，我只能自覺(jué)，自己督促自己完成作業(yè)，跟上課程。

盛怡貝：很多人說(shuō)藝術(shù)特長(zhǎng)生沒(méi)有什么壓力，這樣看來(lái)，事實(shí)并非如此。

王玥：說(shuō)這話的人一定沒(méi)有親身體驗(yàn)。聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，我們到了高三，要從早到晚地練習(xí)畫(huà)畫(huà)，并且有半個(gè)學(xué)期都要到外地寫(xiě)生，不會(huì)留在本校和同學(xué)們一起進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的。這對(duì)我們同樣是考驗(yàn)，如果我們過(guò)于焦慮自己的文化課成績(jī)，那么，就無(wú)法專(zhuān)心學(xué)畫(huà)；但如果那半年我們?nèi)徊慌鰰?shū)本，很多高考知識(shí)就會(huì)忘記。

（她的語(yǔ)速不快，但擲地有聲。和她交談，猶如沐浴春風(fēng)，整個(gè)心都是澄凈無(wú)瑕的。很多人迷茫著、不安著，說(shuō)到底就是沒(méi)有足夠的勇氣主導(dǎo)自己的人生。選擇，的確是一件艱難的事，但選擇后，不要去想未來(lái)怎樣，既然目標(biāo)是地平線，便只剩下風(fēng)雨兼程。）

受訪人：袁珊珊

簡(jiǎn)介：她沒(méi)有宏大的理想和出類(lèi)拔萃的成績(jī)。她甚至沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為美術(shù)特長(zhǎng)生，因?yàn)檫@一切都是父母之命，她無(wú)法違抗。她對(duì)美術(shù)并不喜歡，而且認(rèn)為自己并沒(méi)有藝術(shù)天賦。她選擇走這條路，就是因?yàn)槊佬g(shù)能夠幫助她敲開(kāi)大學(xué)的門(mén)，所以，她也一直努力著。

采訪回顧：她的話不多，但言語(yǔ)間卻透露出自己對(duì)未來(lái)種種不確定的惶恐。我們的交流很短，但在這有限的交談中，我能感覺(jué)到她是一個(gè)乖乖女，永遠(yuǎn)把父母之言放在第一位，似乎生命里少了一些自己的影子。

盛怡貝：迫于現(xiàn)實(shí)壓力，你選擇成為美術(shù)特長(zhǎng)生。但你說(shuō)你并不太喜歡畫(huà)畫(huà)，為什么當(dāng)初沒(méi)想到拒絕父母的提議呢？

袁珊珊：覺(jué)得他們是為我好吧，他們說(shuō)美術(shù)特長(zhǎng)生的文化課分?jǐn)?shù)要求較低，很適合我。我也想上大學(xué)，只能通過(guò)這種方式了。

盛怡貝：什么時(shí)候開(kāi)始決定學(xué)畫(huà)畫(huà)的？

袁珊珊：初三的時(shí)候，起步算是很晚了。以前從來(lái)沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)。所以剛開(kāi)始的時(shí)候有些吃力。

盛怡貝：以后想上什么樣的大學(xué)呢？想繼續(xù)在美術(shù)上發(fā)展嗎？

袁珊珊：不想了。我只是想上一所大學(xué)。我不會(huì)選擇美術(shù)院校，會(huì)選擇一般的大學(xué)。

（后來(lái)我問(wèn)她，遇到困難時(shí)是否愿意和父母溝通，她什么也沒(méi)說(shuō)，思忖片刻，搖了搖頭。）

采訪感言：

我之所以選擇這樣三個(gè)人物，是認(rèn)為在“美術(shù)特長(zhǎng)生”這個(gè)群體中，她們各自代表了不同的學(xué)生類(lèi)型。一類(lèi)是完美型：成績(jī)中等，外界支持，樂(lè)守藝術(shù)夢(mèng)；一類(lèi)是理想型：成績(jī)出眾，義無(wú)反顧地堅(jiān)守藝術(shù)夢(mèng)；一類(lèi)是現(xiàn)實(shí)型：成績(jī)平平，死心塌地地獨(dú)守大學(xué)夢(mèng)。從中我們同樣可以得出三層啟示：當(dāng)高雅與凡俗、理想與現(xiàn)實(shí)、未來(lái)和當(dāng)下產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們是否清醒地為自己找準(zhǔn)了一個(gè)平衡點(diǎn)：理想受挫，不焦不躁；現(xiàn)實(shí)無(wú)趣，不卑不亢；既各方兼顧，又能從容豁達(dá)。我想，不光是對(duì)于美術(shù)特長(zhǎng)生，于我們，同樣受用。

先不去評(píng)判第三類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是否和國(guó)家教育計(jì)劃相悖，至少她還是力爭(zhēng)上游的，為自己找尋各種捷徑爭(zhēng)取得到更高層次的教育，這值得肯定。同樣，這也顯現(xiàn)出我們必須面對(duì)的一個(gè)矛盾的問(wèn)題：功利性、盲目性的學(xué)習(xí)值得推崇嗎？也許正直的人都會(huì)回答：“不同意！”但如果是被現(xiàn)實(shí)所迫呢？社會(huì)是多變的熔爐，生活是矛盾與裂變的空間，人總會(huì)做對(duì)自己有利的決定，這無(wú)可厚非，即使這個(gè)決定是身不由己的。

我只能說(shuō)，希望有更多熱愛(ài)美術(shù)的人執(zhí)著地追求自己的理想，將“美術(shù)特長(zhǎng)生”看作是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的必經(jīng)橋梁。當(dāng)然，如果是出于其他動(dòng)機(jī)而做出的選擇，只要不對(duì)社會(huì)造成危害，又能充實(shí)自己，我想，我們也沒(méi)有理由反對(duì)。

采訪時(shí)，我為第三個(gè)學(xué)生的坦誠(chéng)而感動(dòng)，也想告訴每一個(gè)像她一樣的同齡人：“只要努力，夢(mèng)想就不遙遠(yuǎn)；只要擁有夢(mèng)想，就不必為未來(lái)迷茫。我堅(jiān)信人們對(duì)我們那無(wú)數(shù)次的探索、迷惘、失敗和成功，一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)價(jià)。朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧，相信不屈不撓的努力，相信夢(mèng)想還年輕！”