張春驊?李紹文

新世紀(jì)以來，國家和云南省制定出臺了一系列加快中等職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，各地中等職業(yè)教育圍繞國家教育改革發(fā)展戰(zhàn)略，銳意改革創(chuàng)新，努力探索符合自身實際的中等職業(yè)教育發(fā)展之路。大理州中等職業(yè)教育同全國各地一樣，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，努力尋求一條符合自身實際的集團化、規(guī)模化、連鎖化發(fā)展之路。

2009年以來，大理州結(jié)合旅游興州、工業(yè)強州發(fā)展戰(zhàn)略和不斷發(fā)展壯大的汽車運用與維修專業(yè)，組建成立了以骨干學(xué)校為龍頭，以企業(yè)為依托，以相關(guān)學(xué)校為基礎(chǔ)的大理州旅游、加工制造和汽車運用與維修三個職業(yè)教育集團。在探索如何把集團工作做實做優(yōu)的過程中，大理州通過學(xué)習(xí)、調(diào)研和研討后認為，集團就是要把大家集中起來，團結(jié)起來，形成拳頭，形成合力，充分利用集團學(xué)校的師資、設(shè)備設(shè)施及區(qū)位優(yōu)勢等條件，把辦學(xué)條件相對較差的成員學(xué)校學(xué)生集中起來進行強化訓(xùn)練，增強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的；依托集團，以集團為紐帶，組織開展教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、技能競賽等活動，這才是成立集團的真正目的之所在。

按照這樣的思路和設(shè)想，結(jié)合大理州中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實際，從2010年秋季開始，集團按照“五個統(tǒng)一”的原則試行聯(lián)合辦學(xué)，開展教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、技能競賽等工作，收到較好效果。一是統(tǒng)一教材，相同專業(yè)統(tǒng)一使用一個出版社出版的同一版本教材；二是統(tǒng)一教學(xué)計劃，相同專業(yè)的教學(xué)計劃由集團牽頭學(xué)校制定，成員學(xué)校按教學(xué)計劃統(tǒng)一組織教學(xué)；三是統(tǒng)一教學(xué)研究和競賽，每年由集團牽頭學(xué)校組織一至二次或教研或教學(xué)觀摩或技能競賽活動；四是統(tǒng)一辦學(xué)模式，集團成員學(xué)校實行1.5+0.5+1的模式，學(xué)生在原學(xué)校學(xué)習(xí)一年半，到集團牽頭學(xué)校強化訓(xùn)練半年和完成技能等級考證工作，最后一年由集團組織到企業(yè)頂崗實習(xí)；五是統(tǒng)一推薦就業(yè)，學(xué)生頂崗實習(xí)結(jié)束后，經(jīng)考核合格，由集團統(tǒng)一推薦到集團企業(yè)或其他企業(yè)就業(yè)。目前，試行的旅游和加工制造兩個集團的聯(lián)合辦學(xué)，已集中強化訓(xùn)練學(xué)生2000余人，其中，強化訓(xùn)練成員學(xué)校學(xué)生767人，并全部由集團牽頭學(xué)校安排到北京、上海、廣州、江蘇等地就業(yè)。同時，組織開展了加工制造、旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修教學(xué)研究、教學(xué)觀摩5次、師生技能競賽6次，參加教研、教學(xué)觀摩、技能競賽師生達 500多人次。

以集團為紐帶，實行集團成員學(xué)校之間的聯(lián)合辦學(xué)，組織開展教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、師生技能競賽等活動，既克服了學(xué)校因?qū)I(yè)課教師數(shù)量不足和實訓(xùn)實作設(shè)備缺乏所致的質(zhì)量不高的問題，又集中了資金，建立和完善了完備、先進的實訓(xùn)實作場所；提高了學(xué)生的技能，提升了畢業(yè)生就業(yè)的社會競爭力。目前學(xué)校的招生、教學(xué)、就業(yè)和效益形成良性互動，推動了學(xué)校的教育教學(xué)改革。