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簡論創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊?wèi)?yīng)注意的幾個問題

2014-05-12 03:34談志琴
企業(yè)文化·中旬刊 2014年3期
關(guān)鍵詞:經(jīng)驗教訓(xùn)注意問題

談志琴

摘 要:群眾性學(xué)習(xí)型團隊是以榜樣為楷模,激勵團體向個體學(xué)習(xí)的過程,獲取和傳遞社會的正能量的過程。在此基礎(chǔ)上,才能使團隊有了奮斗發(fā)展的目標(biāo),成為學(xué)習(xí)的動機,創(chuàng)新知識是學(xué)習(xí)的核心。因此,群眾性學(xué)習(xí)型團隊不能簡單的模仿,沒有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)都注定是不成功的。本文結(jié)合實際情況,探討新時期的背景下,創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊?wèi)?yīng)注意的幾個問題。

關(guān)鍵詞:經(jīng)驗教訓(xùn):群眾性學(xué)習(xí)型:創(chuàng)建團隊:注意問題

前言:人在成長過程首先是在學(xué)習(xí)和探索,不斷陶冶自己的情操,從日常接觸中尋找差距,改進、完善自我,直到超越自我成就事業(yè)。在成長過程的的每一個階段,必然自己心目榜樣為楷模。榜樣是激勵在學(xué)習(xí)中成長的過程。能夠避開孤獨的、封閉的心界,使改變思維方式和看問題的眼光。因此,不論是組織、企業(yè)、團體或政府部門的決策者,都離不開群眾性學(xué)習(xí)型團隊,新時期的背景下,信息經(jīng)濟時代與傳統(tǒng)的封閉經(jīng)濟相比,群眾性學(xué)習(xí)型團隊顯得格外重要,是執(zhí)行、經(jīng)營、組織決策成功的關(guān)鍵。創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊能使所在的組織、企業(yè)、團體或政府部門變得更為智能化。很大程度促使知識、信息處理成為組織的重要能力。在學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理經(jīng)營模式。另外,群眾性學(xué)習(xí)型團隊將成為組織變革的主要方向,通過學(xué)習(xí)而獲取知識、創(chuàng)新和改進修正自身的行為,以適應(yīng)新的知識和見解。形成新型的團隊文化,自我的一種文化。對于“提升核心競爭力”、“ 消費者導(dǎo)向”、“ 服務(wù)創(chuàng)造價值”、“全心全意為群眾辦事”等等目標(biāo),只有在群眾性學(xué)習(xí)型團隊的文化下,能夠發(fā)揮最佳的效果。團體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考構(gòu)建系統(tǒng)新觀念,尋找自我在系統(tǒng)中的位置、團隊中的角色。肩負的責(zé)任和使命。團體必須是信息和資源共享,在規(guī)則和程序下,充分溝通和協(xié)商開展工作的群體。對于培養(yǎng)團體個體良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率、專業(yè)技能有著不可替代的作用,具有積極的促進作用。

一、歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)

盲目模仿是機械化的思維,按部就班往往取得的效果是失望,結(jié)果收效甚微,榜樣固然是學(xué)習(xí)的楷模。但是,在不同時期,它賦予的使命是截然不同,違背客觀規(guī)律和自然規(guī)律的前提,而全盤接受沒有可能解決實際問題。優(yōu)良的傳統(tǒng)精神我們必須繼承。其實,學(xué)習(xí)不能具體內(nèi)容的盲目模仿,更多的是學(xué)習(xí)內(nèi)在的精髓。忽略自身的經(jīng)營環(huán)境存在差異,結(jié)果是任何簡單地不加創(chuàng)新的學(xué)習(xí)都注定是失敗的。建立群眾性學(xué)習(xí)型團隊就是學(xué)習(xí)榜樣的文化,必須結(jié)合實際的工作,首要的問題是學(xué)習(xí)什么?如何應(yīng)用經(jīng)驗在自身的團隊發(fā)揮作用的問題?例如,古代商業(yè)社會里,信息的來源依靠行會,會館、公所等,商人們靠商業(yè)聚會聯(lián)誼協(xié)作,通過行業(yè)、地緣、鄉(xiāng)里等情誼相互交流合作,相互學(xué)習(xí),互通信息,甚至謀議價格,協(xié)調(diào)市場供應(yīng)。現(xiàn)在的企業(yè)之間的聯(lián)系,缺少中間組織來協(xié)調(diào)溝通,失去了一個重要的功能相互學(xué)習(xí)和協(xié)作正式的場所。那么就談不上向企業(yè)外部的榜樣學(xué)習(xí),甚至向競爭對手學(xué)習(xí)機會。雖然通過市場獲取信息,可以組織內(nèi)部樹立榜樣,就是獲取知識傳遞,在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)新學(xué)習(xí)機制,內(nèi)部的環(huán)境固然重要,缺少外部的借鑒和協(xié)作,甚至對于團隊發(fā)展恐怕也是“瓶頸”。

二、創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊的實質(zhì)

美國彼得·圣吉認為:通過不斷共同學(xué)習(xí),突破自己的能力上限,創(chuàng)造真心向往的結(jié)果,培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式,全力實現(xiàn)共同的抱負。在新時期的背景下,已經(jīng)成為關(guān)注的焦點,國外大企業(yè)都在努力地將企業(yè)改造成學(xué)習(xí)型團隊,以美國為例,企業(yè)排名前25 家中,完成了改造占80%。顯而易見,群眾性學(xué)習(xí)型團隊尤為重要。

決策者的作為

由此可見,創(chuàng)建和發(fā)展群眾性學(xué)習(xí)型團隊,在全面深化改革的浪潮中,有助于提升企業(yè)競爭力,對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要支撐力量。隨著改革的深入發(fā)展,作為企業(yè)的經(jīng)營者或決策者,拓展更大的發(fā)展空間,應(yīng)當(dāng)抽出更多的時間走出去、引進來,通過參加有關(guān)的各種活動,接觸形形色色、方方面面的人,以擴充知識和眼光視角。只有這樣,企業(yè)才能立足更高更遠的角度經(jīng)營和管理。面對新設(shè)備、新工藝的不斷應(yīng)用,以及采用新技術(shù)的方法,必須不斷加大人力資源優(yōu)化配制的力度,群眾性學(xué)習(xí)型團隊充實專業(yè)化的管理架構(gòu),使運行模式更具有實際作用。

三、創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊

因此而言,激勵員工的自覺參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,樹立新風(fēng)、倡導(dǎo)先進榜樣就自然水到渠成。同時,培養(yǎng)團隊的精神,組織相互協(xié)助、合作與交流的學(xué)習(xí)機制,善于吸收員工參與管理計劃和決策,這樣員工的工作和行為方式具有深遠影響。員工從自身肩負的責(zé)任出發(fā),想到應(yīng)該干的工作。當(dāng)自身的工作出現(xiàn)難題時,就有相應(yīng)的方法、措施和步驟去解決,或與管理者溝通達成共識,在實施中,清楚地認識到按照自身的思路創(chuàng)新和改進難題,為自身的能力發(fā)揮而忘我工作,因此,形成共建和諧、學(xué)習(xí)的局面。

提高市場化的競爭能力

創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊,促使員工在各自工作崗位上自覺提升專業(yè)技能。在深化改革的發(fā)展大潮中,一個沒有自覺學(xué)習(xí)企業(yè),必然無所適從,甚至?xí)蔀樯鐣l(fā)展的掣肘。由于特定的條件下,員工的年齡構(gòu)成老齡化,知識結(jié)構(gòu)、思維方式已經(jīng)跟不上時代的步伐一定程度上影響和制約了企業(yè)的發(fā)展。對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是致命的打擊。創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊,使員工意識學(xué)習(xí)目的,在一定程度激發(fā)員工的聰明才智和創(chuàng)造力。這也是企業(yè)當(dāng)前面臨的迫切的任務(wù)。因此,組建起以學(xué)習(xí)、提高為目的的群眾性學(xué)習(xí)型團隊,為員工創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分認識自身潛能,樹立和強化不斷超越自我的信心和勇氣。對于員工崗位技能提出“自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)、自我解決問題”。這樣員工駕馭新設(shè)備、新工藝的能力就能提高,新技術(shù)的普及就會落實到實處,促進工作效率的提升,對于企業(yè)有著十分現(xiàn)實的意義。

四、注意問題

創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊重要特征是以學(xué)習(xí)為組織建設(shè),重要內(nèi)容是以學(xué)習(xí)活動、提高工作的能力的重要途徑。著力解決學(xué)習(xí)動力問題:從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”, 建立符合自身企業(yè)特色的體系和核心價值體系。因此,要注意如下幾點:(1)“我要學(xué)”的形成:習(xí)慣是依靠自身的意識養(yǎng)成的,增強學(xué)習(xí)意識,必須深入的調(diào)查研究,切實深入討論、達成共識的基礎(chǔ)上,摸清各級組織、種類人員學(xué)習(xí)的現(xiàn)況,查找主要思想障礙影響學(xué)習(xí)的因素,對癥下藥,切實解決學(xué)習(xí)動力不足問題。針對性地開展動員教育,不斷引領(lǐng)、激勵、凝聚學(xué)習(xí)目的,增強員工的自覺性、緊迫性。 (2)完善規(guī)范制度:要結(jié)合實際工作需要,依據(jù)先進單位經(jīng)驗,梳理已有的學(xué)習(xí)組織和學(xué)習(xí)制度,完善或修建學(xué)習(xí)制度。建立述職述學(xué)制度,使群眾性學(xué)習(xí)型團隊的學(xué)習(xí)經(jīng)?;?、規(guī)范化。(3)學(xué)以致用的原則:力求做到活學(xué)活用,急用先學(xué),學(xué)用結(jié)合,立竿見影是優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。安排學(xué)習(xí)計劃,要以市場化的業(yè)務(wù)發(fā)展,以及管理變革的突出矛盾為主,學(xué)習(xí)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會變革的新知識。不斷豐富創(chuàng)新團隊學(xué)習(xí)的形式,使各種實際問題得以解決,進一步推動創(chuàng)建活動的深入。(4)創(chuàng)新和改進學(xué)習(xí)方法:注意總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點要及時傳授,汲取教訓(xùn)的過程中,要總結(jié)反思,結(jié)合他人與自己的不足,并與成功經(jīng)驗相對照,從中概括出有普遍意義的學(xué)習(xí)方法。使個人和組織在運用經(jīng)驗,實現(xiàn)自我超越。把學(xué)到的技術(shù)能力和各種知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。(5)優(yōu)化和完善團隊學(xué)習(xí)資源:通過分類培訓(xùn)、專項調(diào)研,搭建網(wǎng)絡(luò)平臺交換學(xué)習(xí)信息,實現(xiàn)資源共享。使團隊學(xué)習(xí)的影響力和輻射力不斷增強。建立檢查考評制度,明確內(nèi)容,突出重點,嚴格檢查,開展評比,建立激勵機制。(6)適應(yīng)現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展要求:創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊?wèi)?yīng)該出兩方面成果:一方面,要能夠促進管理變革,明顯提高企業(yè)經(jīng)濟效益。另一方面:開展團隊學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生目標(biāo)、價值觀念和生活方式,轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、促進社會進步的能力。

五、結(jié)語

創(chuàng)建群眾性學(xué)習(xí)型團隊是順應(yīng)深化改革的必然抉擇。打造一支過硬、專業(yè)的組織、企業(yè)、團體或政府部門的隊伍,必須要保持清醒的認識,群眾性學(xué)習(xí)型團隊的動力來自團隊的愿望,是團體的凝聚力。因此,堅持創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)型團隊的運作,努力打造一支具有自覺、緊迫感的群眾性學(xué)習(xí)型團隊,弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng),總結(jié)科學(xué)方法,來提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與成效。

參考文獻:

[1]林芳.對強化學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的思考[J]安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2013.(2)

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[3]孫鐵民.論爭當(dāng)學(xué)習(xí)型基層領(lǐng)導(dǎo)干部的幾個問題[J]經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2010.(23)endprint

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