陳險軍

摘 要：數(shù)學(xué)作為一門重要的課程，從小學(xué)一直到大學(xué)都是學(xué)生的主要課程，但是小學(xué)作為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和興趣培養(yǎng)的重要階段，將直接關(guān)系到學(xué)生在后面的深入學(xué)習(xí)。求知欲是一項要求學(xué)生掌握的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中異常重要，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的求知欲一直是廣大教育工作者的研究重點。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；求知欲；學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)這門學(xué)科需要很強的自主創(chuàng)新能力，同時它也很深奧，很難理解，所以學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)一定要主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和求知。因此，求知欲的培養(yǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中尤為重要，筆者在這里闡述幾點關(guān)于學(xué)生求知欲的培養(yǎng)：

一、學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要

學(xué)習(xí)動機(jī)可以自主地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，并對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到重要的導(dǎo)向作用。所以，教師在教學(xué)過程中不僅要考慮知識的教育，也要針對學(xué)生自身的特點激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。結(jié)合現(xiàn)實問題來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也一樣適用，學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生學(xué)習(xí)激情，一系列的良性循環(huán)，使得學(xué)生不斷地培養(yǎng)數(shù)學(xué)求知欲。數(shù)學(xué)是一門邏輯性和系統(tǒng)性很強的學(xué)科，各種知識和材料都有很強的聯(lián)系性，問題的設(shè)置又很巧妙，這就是數(shù)學(xué)的奧妙之處。數(shù)學(xué)其實是很有魅力和內(nèi)涵的，所以在教學(xué)過程中，教師可以充分利用數(shù)學(xué)的這些特點來進(jìn)行教學(xué)，來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

好奇心是每個人與生俱來的天性，對正處于成長階段的小學(xué)生來說更是強烈。同樣，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中可以充分地利用學(xué)生的這種特點，有針對性地組織學(xué)生去觀察、思考、操作，從而激發(fā)學(xué)生對問題的求知欲望和探索精神。

三、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)?shù)母偁幰庾R也很重要

可以使他們在競爭的過程中相互學(xué)習(xí)，并能共同進(jìn)步。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)開展各種形式多樣的競賽，利用學(xué)生好奇、好強、好學(xué)的特點，激發(fā)他們的競爭意識。同時競賽的活動也是形式多樣的。比如，知識競答、口算比賽、或是比比誰是解題高手等，在競賽的同時激發(fā)學(xué)生的熱情，同時也能引發(fā)學(xué)生對自我的評價，認(rèn)識到自身的不足，進(jìn)而使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

求知欲對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要是必然的，同時教師激發(fā)學(xué)生求知欲的方式也是多種多樣的，只要抓住主線，在形式上多做文章，相信每位數(shù)學(xué)教師都可以在激發(fā)學(xué)生的求知欲方面取得良好的成績。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳海東.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].考試周刊，2011（44）.

（作者單位 呼和浩特市賽罕區(qū)金橋小學(xué)）