許小年

我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的喜愛，源頭上大概有兩個(gè)：一個(gè)是父母給的，父母長期從事經(jīng)濟(jì)管理工作，在國家機(jī)關(guān)里每天接觸的都是經(jīng)濟(jì)方面的事情；另一個(gè)則是因?yàn)楹髞砣マr(nóng)村的生活，當(dāng)時(shí)看到老百姓的貧困狀況，便想我們有什么辦法改變嗎？那個(gè)年代，我們都相信毛主席，毛主席說農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，于是我們就像唐僧取經(jīng)一樣自費(fèi)跑到大寨去看。但去大寨看了以后，回來還是不能解決問題，大寨的農(nóng)民能干出的事情，我們這兒的農(nóng)民為什么干不出來？這個(gè)問題在腦子里面老是揮之不去。

后來我上大學(xué)，是農(nóng)民推薦的工農(nóng)兵學(xué)員。當(dāng)時(shí)，我非常希望學(xué)一些能夠真正解決中國農(nóng)村貧窮問題的東西，希望學(xué)經(jīng)濟(jì)。沒想到給我分的專業(yè)是電機(jī)工程，是工科。電機(jī)工程我沒興趣，我要求轉(zhuǎn)專業(yè)，但是我得到的答復(fù)是：專業(yè)是組織上決定的，必須學(xué)，不能學(xué)別的。1978年恢復(fù)高考的時(shí)候，我就讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究生，開始大量讀經(jīng)濟(jì)方面的書，然后又到美國念經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。

我是1985年去美國的。我離開國務(wù)院發(fā)展研究中心的時(shí)候，中心主任馬洪同志找我談話，問我為什么要去，是不是因?yàn)楣ぷ鞑缓?。我說工作很好，但是在工作的過程中受到了一些刺激。當(dāng)時(shí)國務(wù)院發(fā)展研究中心和世界銀行有合作項(xiàng)目，世界銀行的專家來跟我們合作，他們談的東西我聽不懂，我是一個(gè)學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的碩士生，但卻聽不懂他們說的事，這讓我受到非常大的刺激，所以我決定一定要到外面自己去學(xué)，念了5年的書，全都是關(guān)于經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)的。

讀了這些書以后，經(jīng)過工作中的實(shí)踐，我認(rèn)為讀書應(yīng)該是“T”型的，就是知識(shí)面一定要非常寬闊，上面這一橫拉得越長越好，同時(shí)也要有一門鉆得很深。霍金的《時(shí)間簡史》寫得確實(shí)好，這本書不只是一本科普著作，還是一部哲學(xué)著作，它可以幫助你解答、思考很多哲學(xué)、宗教的問題。我認(rèn)為知識(shí)面一定要寬，哲學(xué)、美學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)都要涉獵，中國古人說“讀萬卷書，行萬里路”，也說“手不釋卷”，就是說一天不看書就沒有收獲，人的學(xué)習(xí)是一輩子的事情，也是每分每秒的事情，真的是開卷有益。我記得有一次在上飛機(jī)之前隨手拿了一本講中國古代風(fēng)俗習(xí)慣的書，翻了兩頁，我馬上就對(duì)中國古代社會(huì)獲得了一種歷史的場景感。歷史不是事實(shí)和年份的堆砌，歷史是事件的發(fā)生，是由活生生的人參與其中的。所以讀歷史要有一種歷史感，要能設(shè)身處地想像到當(dāng)時(shí)的場景，這些雜書對(duì)于學(xué)歷史非常有幫助。我沒有發(fā)現(xiàn)什么書是沒用的，只要作者是認(rèn)真的學(xué)者，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫書，讀了總有收獲。

我很不愿意推薦書，因?yàn)槲矣X得人們?cè)谧x書的時(shí)候有一個(gè)誤解，以為讀了幾本書以后便知天下事。宋朝有一個(gè)宰相叫趙普，他有一句名言：“治國有什么難的，我半部《論語》治天下?！蔽蚁ＭF(xiàn)代人不要當(dāng)趙普，半部《論語》是治不了天下的，幾本書回答不了現(xiàn)實(shí)的問題。而且非常重要的是書不僅有功利主義的實(shí)際用途，還和人的精神生活是密切相連的。如果讀幾本書就能夠解決所有的現(xiàn)實(shí)問題，那么就如同人一生吃三個(gè)饅頭就夠了一樣。讀書是要時(shí)刻進(jìn)行的，每讀一本書都是在和作者交流，每讀一本書都可以領(lǐng)略到大師的思想。即使在我授課的課堂上，我也不是很愿意給學(xué)生推薦幾本重要的書，不是讀幾本重要的書就可以受益終身的。

（選自《閱讀的版圖》/中國金融博物館書院 編著/四川文藝出版社/2013年12月版）