周靜+龍俊甲

大山里的美術(shù)課在哪里上？

在教室里，在田野里，在樹林里，在山寨里。

湖南省鳳凰縣臘爾山希望小學(xué)的同學(xué)們跟著老師走進大山深處，了解當?shù)氐拿袼孜幕瑒?chuàng)作出了屬于自己的奇妙作品。

咔嚓咔嚓——剪刀來了

逢年過節(jié)，村寨里家家戶戶都會貼上火紅的剪紙，喜慶又吉祥。

我們湘西苗族的剪紙大部分都是即興作品。我們喜歡在紙上剪出蝴蝶、鳥、花朵、云等圖案。剪刀咔嚓咔嚓從紙上跑過，留下一幅幅精美的作品。

剪紙貼在門窗上，也貼在墻壁上、柱子上、燈罩上等地方。天黑了，點亮燈，光從剪紙后面透出來，投下奇妙的圖案，可漂亮了。

很多傳統(tǒng)圖案都與古老的傳說有關(guān)，表達了人們對自然的敬意和愛護。

——石 暉

老師給我們講了蝴蝶媽媽的故事。

傳說在遠古時期，楓樹生出了蝴蝶媽媽。蝴蝶媽媽生下的十二個蛋，孵化出苗族的祖先姜央等十二兄弟。

苗族古歌《人類起源歌》里就說到了這個故事：“楓樹生妹榜，楓樹生妹留。”妹榜、妹留就是蝴蝶媽媽。所以，蝴蝶是我們苗族圖騰崇拜的對象。在我們的生活中，很多裝飾用的花紋都用到了蝴蝶圖案。

聽了這個故事，我花一節(jié)課創(chuàng)作了一幅蝴蝶剪紙。

——石吉輝

在傳說里，姜央是我們苗族人的祖先。

爺爺說，在很久很久以前，雷公放洪水淹沒大地，毀滅人類。姜央坐在葫蘆里躲過了災(zāi)難，并降服了雷公。

姜央用泥巴捏了許多人，但這些人都不會說話。

他就派鬼去問天。天說，砍了竹子來燒，竹子爆出聲音，人就會說話了。

姜央砍下竹子燒起來。果然，竹子爆出聲音，人就會說話了。

我很喜歡這個故事，就把它剪成了一幅剪紙作品。

圖案左上角坐著的是天，左下角是泥巴，搗泥巴的是姜央。

——吳超然

老師帶我們?nèi)ヒ粋€苗寨里，探訪一個剪紙手藝特別好的伯伯。

伯伯家有一棟老吊腳樓，我們圍在吊腳樓前的院子里聊天。院子里種了樹，也種了花，空氣清新，很舒服。

我們用苗語跟伯伯聊天。伯伯跟我們講剪紙的技巧和與剪紙有關(guān)的故事。我聽得入了迷。沒想到，我們苗族有這么多美麗的傳說，有這么豐富的傳統(tǒng)習(xí)俗！

回家后，我用紙剪了兩只蝴蝶和一只小鳥貼在家里。蝴蝶很美麗，小鳥很歡快，它們把美麗和歡快帶到了我家。

——龍 蕾

哧啦——刀子銼花啦

苗族銼花是苗族的傳統(tǒng)手工藝之一，它有著特殊的用途。

苗族銼花要用到特制的刻刀。把十來張紙放在蠟板上，拿著刻刀用力刻下去，就能一次刻出多張整齊的銼花來。

銼花一般用來做刺繡的底稿。

我刻了一張豬的銼花圖案。我喜歡豬，它們總是一副懶散快樂的樣子。我們家喂了兩頭豬，我常常要去割豬草。到山里割豬草并不輕松，但我很開心。

我還刻了一張蓮花的銼花圖案。我們村子里有個池塘，一到夏天，池塘里就開滿了蓮花。蓮花的香味很好聞，我很喜歡。

我想用刻刀把我喜歡的東西刻下來，讓大家都能感受到這份美和快樂。

——吳玉蓮

我蓋的被子繡著花紋，有龍，有鳳凰，還有花和蝴蝶，色彩繽紛，很漂亮。這些都是媽媽繡上去的。

我把被子上的花紋用筆描畫下來，然后用銼刀刻出來。我想把這個圖案保存下來，這是我們民族文化的一部分。

——龍 穎

我在鄰居家看到了一幅漂亮的門簾。我很喜歡那幅圖案，就用筆把它描畫下來，然后刻出來了。

在我們苗家，臥室的門口會掛上門簾。門簾上的圖案是用蠟染的方式印上去的。

你知道蠟染嗎？在布上畫上圖畫，將不需要染色的地方涂上蠟，丟進染缸里。染好色了，拿出來，洗干凈上面的蠟，圖案就顯現(xiàn)出來了。

我們用來染布的顏料，是用山里的植物熬制出來的，有一種特別的味道。

門上掛著這樣一幅門簾。風(fēng)一吹，它就輕輕飄動起來。陽光照進房間里，很明亮。

——黃文濤

我用刻刀刻出了紡線的場景。

奶奶說，以前他們穿的衣服都是自己紡線、自己織布、自己縫制而成的。紡線是每個苗族姑娘都很熟悉的活計。

可惜，現(xiàn)在奶奶眼神不好了，不能再紡線了。村子里會紡線的人也越來越少。

我把奶奶紡線的場景畫下來，刻出來。我希望，這種傳統(tǒng)的手工藝能傳承下去。

——龍 波

我們苗家人常說：“碓舂的糍粑格外糯，碓舂的芝麻格外香，碓舂的辣椒格外紅，碓舂的包谷格外甜。”

快過年了，媽媽背著幾個月大的弟弟去碓房碓舂糍粑。鄰居阿媽也過來幫忙。大家一起聊天、做事，日子歡快又熱鬧。

現(xiàn)在，村子里沒有碓房了，真可惜?。÷犝f，鎮(zhèn)上還有一座碓房，但我沒有去看過。

很久沒有看到過碓房里熱鬧的場景了，我很懷念，就動手制作了一幅碓舂糍粑的銼花圖案。

——吳龍梟

線走過的痕跡

刺繡在苗家人的生活里很常見。那些繡出來的花紋往往都有著美好、吉祥的寓意。

每次去外婆家，外婆都會拿出那些繡著花紋的衣服給我看。她說，苗家女孩就應(yīng)該學(xué)會刺繡。

我雖然沒有繡過花，但很喜歡那些刺繡圖案。

后來在美術(shù)課上，我了解到，刺繡是苗家婦女的特長。在我們臘爾山，刺繡圖案有花、鳥、蟲、魚、蝴蝶、龍、石榴等，人們喜歡選用粉藍、粉紅、紫色等顏色的繡線。

老師還告訴我們，傳說中蝴蝶和鳥是我們苗族人的祖先，那些有鳥和蝴蝶的傳統(tǒng)圖案，表達人們對祖先的尊敬和崇拜。

——吳彥冰

一次，我跟媽媽去外婆家。一走進院子，我就看到外婆戴著老花鏡坐在那里繡花?？粗馄爬C的那些花草、小魚，我喜歡極了。

我央求外婆教我繡花。外婆高興地答應(yīng)了。她拿出繃架、白布和繡線，把白布繃在繃架上，然后在上面勾畫出一只蝴蝶的輪廓，說：“繡花要先打底線?！?/p>

她用白線繡出蝴蝶的輪廓，再用彩色的線繡蝴蝶的翅膀。

“繡花有很多種手法，你先從最簡單的開始吧。”她說。

回家后，我跟媽媽去趕了一趟集，從集市上買回了工具和各種顏色的繡線，開始了我的創(chuàng)作。

我坐在院子里繡花。天氣晴朗，陽光照下來，風(fēng)吹過來，讓人覺得很舒服。累了，我就抬頭看看山野，覺得寧靜又愜意。

我的家鄉(xiāng)多么美麗，我想把這些美麗的景色都繡出來。

——隆鴻丹

樹皮做面具

儺戲是一種古老的戲劇表演方式，表演者都要戴上特定的面具。

在我們湘西山區(qū)，祭祀的時候人們要表演儺戲。唱儺戲的人要帶上面具。據(jù)說，楊木或柳木可以辟邪。所以儺戲的面具大多是用楊木或柳木做成的，造型夸張。

我們山里孩子都喜歡看儺戲。儺戲很熱鬧。

秋天的一個周日，我們村子里進行了一場儺戲表演。整個村子都熱鬧起來了。

美術(shù)課上，老師拿來一個儺戲面具給我們看。我們也模仿著，用樹皮做出了特別的面具。

——吳石琪

樹皮很粗糙。用它做出的面具有一種很古老的感覺。

看看我做的面具——我用草和樹葉當作頭發(fā)和胡須，效果不錯吧！

——龍 琳

我們苗寨有不少古樹。人們遇到大事就會到古樹下祈求好運。

人們還用木頭雕刻面具，表演儺公儺母的故事。

美術(shù)課上，我們跑到食堂燒柴的地方，撿來不少樹皮，制作樹皮面具。

看，我做的這個樹皮面具，在我們學(xué)校的美術(shù)室里展出過呢！

我特別驕傲。我喜歡這種充滿想象力的創(chuàng)作方式，喜歡我們這個古老而神奇的民族。

——龍 皓

捏呀捏泥巴

田間地頭到處都是泥巴，這可是美術(shù)課上的一種好材料。

天氣好的時候，我們的美術(shù)課是在田里度過的。大家圍在一起捏泥巴，捏出各種造型來。

我捏過一只松鼠。我在一片雜樹林看到過它。那時，它正在吃松果，嘴巴鼓鼓囊囊的，很有意思。我想捉住它。可它的動作太敏捷了，一下子就跳到了大樹上，消失在濃密的樹枝里。

我捏過一只小兔。一次，我跟媽媽去樹林里采蘑菇，正好看到它跳到小路上?？晌疫€沒反應(yīng)過來，它就跳進草叢里不見了。

我捏過一只狗。那是村里的一只大黃狗。每次看到我，它都會友善地沖我搖尾巴。

我捏過一條蛇。山里有蛇，只要你不去惹它，它一般不會咬人。遇到蛇，我都遠遠地繞開。

我捏過一只貓。那是我們家的貓。它個性獨立，總是自己找吃的，不太喜歡和人親昵……

——石 正

我最喜歡玩泥炮了。抓一團泥巴，揉一揉，捏一捏，做成一個泥團，在中間打一個洞，然后用力往石板上丟去，它就會發(fā)出啪的一聲響。

夏天，我們能在田邊丟上一下午泥炮。

——吳世鵬

我在美術(shù)課上捏了一只狗。

為了捏好它，我把泥巴揉了又揉，等它變得很柔軟了才動手造型。

在田野里玩泥巴是一件快樂的事情。我喜歡在大自然里玩耍。

——石吉輝

我們苗家人的服裝很漂亮，制作起來比較費時。過節(jié)的時候，大家都穿著傳統(tǒng)服裝，看上去喜氣洋洋的。

美術(shù)課上，我捏了一個苗家小女孩。

老師說，我們苗族服裝配色很講究。所以在給我的泥娃娃涂顏色的時候，對著那些顏料，我選了又選。

——龍照芳

你聞到過泥土的香味嗎？

我很喜歡這種香味。

我們在田野里玩泥巴。泥巴滑滑的、涼涼的、濕濕的，玩起來可開心了。

看，我們做的這個泥娃娃——我們用三葉草給它做了一頂帽子，三葉草能帶來好運哦！

——龍慧芳 龍菊蓮

·編輯感言·

了不起的美術(shù)課

臘爾山希望小學(xué)的同學(xué)們話不多，很安靜，但說起他們的村莊和村莊里的那些事情，語氣頓時飛揚起來，話語間的快樂和自得藏也藏不住。

他們熱愛家鄉(xiāng)。這份熱愛就藏在他們的創(chuàng)作里，藏在他們的話語中。

這樣的美術(shù)課引導(dǎo)他們關(guān)注到大山的美與豐富，關(guān)注到家鄉(xiāng)的民俗和風(fēng)情，關(guān)注到這片土地的古老和神奇，關(guān)注到生活中的樂趣和創(chuàng)作。

這樣的引導(dǎo)了不起，這樣的關(guān)注了不起！

同學(xué)們走進大自然里，走進民俗風(fēng)情里，盡情創(chuàng)作。他們開始去了解自己民族的歷史，了解自己民族的文化，努力去保留那些正在消逝的、美麗的事物。

臘爾山希望小學(xué)的老師和同學(xué)們真了不起！