史瑩

【摘 要】隨著社會各界對大學(xué)英語教學(xué)研究的深入，以及對大學(xué)英語教學(xué)方式的改革，大學(xué)英語教學(xué)取得了豐碩的成果。近年來體驗式教學(xué)在大學(xué)教學(xué)中受到關(guān)注，體驗式教學(xué)是一種先進的教育教學(xué)理念，利用體驗的學(xué)習(xí)方式來推進大學(xué)英語教學(xué)的改革，能夠很好地幫助教學(xué)活動的開展，有利于學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生建立英語交流的概念，提高英語素養(yǎng)，拓寬視野，增長知識。本文論述了大學(xué)英語教學(xué)中體驗式教學(xué)的意義與措施，更深入地證明了現(xiàn)代教育中對于體驗式教學(xué)應(yīng)用的必要性。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 英語教學(xué)方式 體驗式教學(xué)

大學(xué)英語教學(xué)中的體驗式教學(xué)是滿足學(xué)生知識與實踐能力同發(fā)展的需要，將體驗式教學(xué)融入英語課堂，使得傳統(tǒng)的英語課堂更顯活潑、生動，將知識化作形象的描述更易于學(xué)生掌握。體驗式教學(xué)下課程的圖文并茂、資源豐富、教學(xué)設(shè)計的多樣化和現(xiàn)代化更能改進傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥無味，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育和學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對英語知識在生活中能夠融會貫通，保證教學(xué)目標的實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、體驗式教學(xué)的概述

體驗式教學(xué)方式的提出結(jié)合了皮亞杰的成人連續(xù)性發(fā)展思維，將教學(xué)中的體驗、觀念、反思與行動四個方面進行強調(diào)，既重視對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，也重視了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的發(fā)展，在英語的教學(xué)中將教學(xué)結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)中的直觀體驗、第一時間的語感感知，對英語語法的認知和實際的學(xué)習(xí)行為整合，體驗式的教學(xué)方式認為學(xué)習(xí)是通過學(xué)生的體驗進行轉(zhuǎn)換而創(chuàng)造自己掌握的知識的過程。尤其在英語的教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)進行不斷的反思、總結(jié)與應(yīng)用是學(xué)習(xí)效果的保障。體驗式教學(xué)強調(diào)的是學(xué)生與教師之間的通力合作而形成的教學(xué)環(huán)境。

二、體驗式教學(xué)方式的意義

1.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)英語教師積極采取合理有效的體驗式教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。將體驗式教學(xué)與英語課程相融合，增強了教師講解的表現(xiàn)力，突出了現(xiàn)象展示的直觀性，開闊學(xué)生眼界，拓展學(xué)生的思維空間，學(xué)生真正做到愛學(xué)、好學(xué)、融會貫通、靈活運用。采取體驗式教學(xué)整合的方法教學(xué)，成為英語教師需要不斷進行研究和不斷探討的問題。

2.因材施教，滿足不同學(xué)生的需求

在教學(xué)過程中，利用體驗式教學(xué)可以將無形的語感與語法形象生動的表現(xiàn)出來，這不僅可以活躍課堂氣氛，對學(xué)生也起到了主動參與的積極作用。此外，教學(xué)過程中融入了體驗式教學(xué)，可以將以往只能用語言進行的教學(xué)反映出來。利用體驗式教學(xué)教師可以營造更好的教學(xué)環(huán)境，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3.體驗式思路豐富的教學(xué)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次的解決變式問題，讓學(xué)生透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。對體驗式的應(yīng)用，做到由表及里。英語課堂中要有意識的引導(dǎo)學(xué)生對重要概念的探究的應(yīng)用，理解其概念中的潛在含義和規(guī)律，讓學(xué)生能夠深入的理解，而不是停留在表面。

三、大學(xué)英語體驗式教學(xué)的具體措施

1. 利用體驗式教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)學(xué)生興趣

對于大學(xué)生來說，激發(fā)學(xué)生的興趣，解放其就業(yè)思想包袱是最重要的，對于英語教學(xué)而言形象具體、形式新穎的事物更容易被記住。課堂上讓學(xué)生觀看課件，培養(yǎng)心理上的語言氛圍，啟發(fā)學(xué)生對建立語言的認同，這樣就容易擺脫枯燥的說教模式，激發(fā)學(xué)生的感官體驗，讓學(xué)習(xí)英語理論知識變得更容易。

2. 利用體驗式教學(xué)擴大教學(xué)容量 提高教學(xué)效率

例如在教授《大學(xué)英語精讀》第一冊“Unit One How to Improve your Study Habits.”課文時，教師問：How did you arrange your leisure time？ Who could tell us your schedule？ 將學(xué)生進行自由編組，進行Pair work，請學(xué)生將想法畫出來，請一位同學(xué)發(fā)表自己的想法，請其他同學(xué)進行自由討論，分析此同學(xué)看法的可取性以及可改進之處。這種聯(lián)系日常生活實際，緊貼學(xué)生生活的方法，豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴大了學(xué)生的視野，調(diào)動其主動參與的積極性，因此，能提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。

3. 引導(dǎo)學(xué)生參與 提高教學(xué)質(zhì)量

對于大學(xué)生來說，他們更樂于接受生動活潑的形式，對于英語課堂上的理論知識顯得非常被動。教師如果找不到好的方法，就會讓學(xué)生對英語知識既不理解，還會產(chǎn)生厭煩情緒。利用體驗式教學(xué)措施優(yōu)化課堂教學(xué)，把英語知識寓于互動學(xué)習(xí)之中，就能喚起他們主動參與練習(xí)的激情，教學(xué)就會收到事半功倍的效果 。

結(jié)語

體驗式教學(xué)中學(xué)生不但學(xué)習(xí)了必要的英語基礎(chǔ)知識和理論，而且還必須為今后進一步的學(xué)習(xí)和工作做好準備。體驗式教學(xué)是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求，也是提高學(xué)生自學(xué)能力素養(yǎng)的有效途徑。體驗式學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語和解決問題的強有力工具，利用體驗式教學(xué)創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的英語活動中去，以達到全面提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。研究體驗式教學(xué)的意義深遠，是我國面向21世紀教育教學(xué)改革的新視點，是與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有著密切聯(lián)系和繼承性，又具有一定相對獨立性特點的新型教學(xué)類型，對它的研究與實施將對發(fā)展學(xué)生主體性、創(chuàng)造性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要意義。

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