每年暑期，全國(guó)大學(xué)開(kāi)始錄取招生，高中生們等候通知書(shū)的時(shí)候，總會(huì)有關(guān)于殘疾人考生被大學(xué)拒收的新聞出現(xiàn)。新聞的報(bào)道模式也千篇一律：殘疾人考生向社會(huì)求助，媒體積極介入報(bào)道，社會(huì)輿論開(kāi)始施壓，教育機(jī)構(gòu)和殘聯(lián)出面關(guān)懷，大學(xué)迫于壓力接收考生，或別的大學(xué)接納考生，事件有了一個(gè)圓滿的解決。

漳州龍海畢業(yè)生劉婉玲被拒事件，也遵循了同樣的解決方式。這位雙腿殘疾的學(xué)生，考出549分的成績(jī)，達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線，卻被福建江夏學(xué)院退檔。劉婉玲的同學(xué)網(wǎng)上求助，成為新聞熱點(diǎn)，最終劉婉玲被廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院錄取。陳嘉庚先生創(chuàng)辦廈門(mén)大學(xué)的校訓(xùn)是：“自強(qiáng)不息，止于至善”。

事件以劉婉玲進(jìn)入大學(xué)收尾，本應(yīng)令人心生欣慰。但事件的發(fā)生方式與解決路徑，卻仍遵循著獻(xiàn)愛(ài)心模式。這種方式將殘疾人看成需要救助的絕對(duì)弱者，將接受劉婉玲的大學(xué)視為慈悲善人，而拒絕劉婉玲的江夏學(xué)院同樣理直氣壯，只是“表示遺憾”，而施加壓力的媒體和社會(huì)公眾，同樣認(rèn)為自己做了一件好事。

劉婉玲上學(xué)事件的解決，固然給人帶來(lái)一絲溫暖，但這種解決問(wèn)題的方式根本是錯(cuò)誤的。在一個(gè)正常的社會(huì)環(huán)境，這樣的場(chǎng)景才是常規(guī)模式：當(dāng)江夏學(xué)院采取退檔措施時(shí)，已經(jīng)嚴(yán)重侵犯了劉婉玲的權(quán)利，江夏學(xué)院觸犯了法律，迎接它的本應(yīng)是嚴(yán)厲的法律起訴。劉婉玲不需要哭泣著求助，法律將會(huì)為她討回公道。福建考試院等教育機(jī)構(gòu)的官員們哪里顧得上“送溫暖”，他們必滿頭大汗地向媒體和公眾解釋，并向受到傷害的劉婉玲道歉。媒體也不必成為拔刀相助的義士，它只需向讀者提供信息充足的事件進(jìn)程，即已完成自身職責(zé)。

有太多的規(guī)章制度、法律法規(guī)可以保護(hù)劉婉玲?！稓埣踩吮Ｕ戏ā返谌聦?duì)殘疾人的受教育權(quán)利提供保護(hù)，《殘疾人教育條例》第二十九條規(guī)定：“符合國(guó)家規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生入學(xué)，不得因其殘疾而拒絕招收?！薄督逃?014年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》第51條規(guī)定：“對(duì)高考成績(jī)達(dá)到要求、身體條件能夠完成所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)、生活能夠自理的殘疾考生，高校不能因其殘疾而不予錄取?！?/p>

但查閱教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知，吃驚地發(fā)現(xiàn)對(duì)殘疾人考生諸多限制，有些規(guī)定甚至堪稱“奇葩”。比如“指導(dǎo)意見(jiàn)”說(shuō)，“患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)：……嗅覺(jué)遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背、面部疤痕、血管瘤、白癜風(fēng)、黑色素痣類(lèi)，不宜就讀教育學(xué)、新聞學(xué)、公安學(xué)、音樂(lè)表演、法學(xué)等專業(yè)；斜視、口吃不宜就讀醫(yī)學(xué)類(lèi)專業(yè)?！北M管《指導(dǎo)意見(jiàn)》的最后補(bǔ)充了這么一句：“此部分內(nèi)容供考生在報(bào)考專業(yè)志愿時(shí)參考。學(xué)校不得以此為依據(jù)，拒絕錄取達(dá)到相關(guān)要求的考生?！钡嫶蟮南拗菩詶l文或暗示，已經(jīng)讓人感覺(jué)到歧視精神的泛濫。

法規(guī)條文看上去很美，看似保護(hù)無(wú)處不在，但在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)殘疾人的歧視卻同樣無(wú)處不在。對(duì)殘疾考生的保護(hù)是宏觀的，而歧視性的條款卻“無(wú)微不至”。法律和條例的效力，往往還抵不上“指導(dǎo)意見(jiàn)”。法律規(guī)定了殘疾人的各項(xiàng)權(quán)利，指導(dǎo)意見(jiàn)卻又給大學(xué)留下了太多“活口”。這就是殘疾人考生遭遇歧視的根本所在。

廈門(mén)大學(xué)法學(xué)院教授蔣月說(shuō)：劉婉玲這一事件提醒社會(huì)，關(guān)注殘疾學(xué)生享有和健全學(xué)生一樣的求學(xué)權(quán)、就學(xué)權(quán)，尤其是對(duì)傳播社會(huì)文明和高等教育的高校而言，更要重視維護(hù)這種權(quán)利，在全社會(huì)作出表率。在殘疾人權(quán)利被侵犯成為普遍現(xiàn)象的當(dāng)下，作為一個(gè)國(guó)家的精英會(huì)聚之地、社會(huì)良心的代言人的大學(xué)，理應(yīng)在保護(hù)殘疾人權(quán)利方面率先垂范，而不是帶頭“耍賴”“犯規(guī)”。