田艷

摘 要：校園景文化僅是校園文化中的一部分，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，還有更重要的一種校園文化，那就是“類似企業(yè)文化”，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生最終進(jìn)入的是企業(yè)，從事的工作是技術(shù)型工作，而且企業(yè)的要求是畢業(yè)即可上崗，所以在職業(yè)學(xué)校中我們還要直接培養(yǎng)學(xué)生的“類似企業(yè)文化”，讓學(xué)生畢業(yè)就能上崗，這種“類似企業(yè)文化”就包含在職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地中，現(xiàn)在的學(xué)生都是嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦，直接進(jìn)入企業(yè)會(huì)讓學(xué)生很不適應(yīng)，以致有逆反心理，在實(shí)訓(xùn)基地中可以先行體驗(yàn)企業(yè)的工作狀態(tài)，但是這種工作狀態(tài)又沒(méi)有企業(yè)工作那么繁重，所以會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。綜上，實(shí)訓(xùn)基地的“類似企業(yè)文化”在職業(yè)學(xué)校中占有非常重要的地位。

關(guān)鍵詞：校園文化；景文化；類似企業(yè)文化

目前而言，我國(guó)的職業(yè)教育還比較落后，與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求有一定距離。所以，職業(yè)教育成為我國(guó)越來(lái)越重要的教育方法之一，我們要培養(yǎng)越來(lái)越多的技術(shù)型人才。但是僅僅讓學(xué)生擁有技術(shù)也是不夠的，還需要各職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)的同時(shí)，能夠融入一些基本的理論知識(shí)與基礎(chǔ)文化，讓學(xué)生在走上社會(huì)的時(shí)候，能夠成為有文化的技術(shù)型人才。由此可見(jiàn)，技術(shù)固然重要，基礎(chǔ)文化也非常重要。每個(gè)學(xué)校都有自己的文化，在這些文化的熏陶之下，可以讓學(xué)生在學(xué)技術(shù)的同時(shí)學(xué)到許多文化。所以校園文化在學(xué)生的在校生活中非常重要。

校園文化，就是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。這種群體文化在當(dāng)今職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用，它是常新的，但是卻能夠保持著永恒的魅力。但是對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，它不僅要包含以上內(nèi)容，還要包含一種“類似企業(yè)文化”。職業(yè)學(xué)校這樣的綜合性文化能夠喚起學(xué)生的心靈，能夠激發(fā)學(xué)生的激情，能夠喚起學(xué)生獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求。

校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。首先，我們看到的校園文化一般出自校園的景文化，從一個(gè)校園的景文化中我們可以看出一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)以及這所學(xué)校的思想情韻。校園景文化，像和煦的春風(fēng)一樣，飄散在校園的各個(gè)角落，滲透在教師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學(xué)、科研、讀書(shū)、做事的態(tài)度和情感中。在很多校園里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有石頭、亭子、古樹(shù)等校園景觀和綠化，這些景觀和綠化將我們帶入完全放松的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的“小社會(huì)”中，它們代表的是心境，代表的是風(fēng)氣，代表的是精神。學(xué)生長(zhǎng)期處在校園的景文化中，會(huì)受到這種景文化的熏陶，可以陶冶他們的情操、啟迪他們的心智，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。所以，一個(gè)學(xué)校的景文化在學(xué)生的生活中起著重要的作用。

校園景文化僅是校園文化中的一部分，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，還有更重要的一種校園文化，那就是“類似企業(yè)文化”，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生最終進(jìn)入的是企業(yè)，從事的工作是技術(shù)型工作，而且企業(yè)的要求是畢業(yè)即可上崗，所以在職業(yè)學(xué)校中我們還要直接培養(yǎng)學(xué)生的“類似企業(yè)文化”，讓學(xué)生畢業(yè)就能上崗，這種“類似企業(yè)文化”就包含在職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地中?，F(xiàn)在的學(xué)生都是嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦，直接進(jìn)入企業(yè)會(huì)讓學(xué)生很不適應(yīng)，以致有逆反心理，在實(shí)訓(xùn)基地中可以先行體驗(yàn)企業(yè)的工作狀態(tài)，但是這種工作狀態(tài)又沒(méi)有企業(yè)工作那么繁重，所以會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。綜上，實(shí)訓(xùn)基地的“類似企業(yè)文化”在職業(yè)學(xué)校中占有非常重要的地位。

綜上所述，職業(yè)學(xué)校的校園文化非常重要，它包括學(xué)校本身的景文化，也包括職業(yè)教育中非常重要的“類似企業(yè)文化”。如果將這兩種文化結(jié)合在一起，學(xué)生將會(huì)在這種文化氣氛以及實(shí)訓(xùn)氣氛中更快樂(lè)、更高效地學(xué)習(xí)！

參考文獻(xiàn)：

紀(jì)紅軍.加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造育人環(huán)境[DB].教育新聞，2005（04）.

（作者單位 江蘇省宿遷市澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

編輯 郭曉云