彭照森 王波

俗話說：“一位好校長，就是一所好學(xué)?！?。校長的治校理念就是一所學(xué)校的靈魂。那么，如何根據(jù)學(xué)生的不同特點，實踐“生命教育”；如何做一名好校長；如何“注重內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色校園”……這些都是所有校長不停思索和追尋的問題。但不管是什么問題，歸結(jié)來說就是一句話：是學(xué)生終身發(fā)展的問題。學(xué)校的一切活動都是為了學(xué)生，都是為了學(xué)生的一切。只要明確了這個辦學(xué)方向，一切工作便都有目標(biāo)了。現(xiàn)結(jié)合自己的實際工作談幾點感受。

一、以“法”為根本，規(guī)范辦校

學(xué)校的一切工作一定要是有法可依、有據(jù)可循，必須是依“法”行事的。這個“法”不僅僅指法律法規(guī)，它還包括在教育過程中制定的管理措施和規(guī)章制度。

原教育部長陳至立同志曾在全國教育法制工作會議上的報告《全面推進依法治教，開創(chuàng)21世紀教育振興的新局面》中強調(diào)指出：“依法治校既應(yīng)依專門規(guī)范教育事項的特別法律，又必須依全社會共同遵守的一般法律?！边@里需要強調(diào)的是：學(xué)校往往在實際的管理過程中，會制定適合本校的管理措施或規(guī)章制度，這些措施或制度必須不能違背法律法規(guī)。學(xué)校內(nèi)部可以根據(jù)本校的實際情況，在校長的宏觀調(diào)控下明確各個部門的職責(zé)與分工。只有這樣，各職能部門在工作時才能有法可依、有據(jù)可循、合理分工、有效配合；也只有這樣，才能實現(xiàn)學(xué)校管理與運行機制的制度化、規(guī)范化。

一所學(xué)校，不可或缺的還有“人文化、人性化”，因為學(xué)校的管理實際上就是“人的管理”。正像通化市鐘喜魁校長說的那樣：“辦學(xué)校不僅僅是管學(xué)校。它體現(xiàn)的是對人的理解，對社會的理解，對教育的理解，對國家政策的理解?！彼裕瑢W(xué)校必須以“遵守教育法律法規(guī)”為根本，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，重視教師身心發(fā)展情況，規(guī)范辦學(xué)行為，從而建設(shè)和諧校園。

二、以“生”為主線，嚴格治校

學(xué)生是學(xué)校的主人，是課堂的主體，是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。新課程指出：學(xué)校教育“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”、“為了一切學(xué)生”，這也就是告訴我們每位教育工作者，學(xué)校的教學(xué)活動、少隊活動等，都必須以學(xué)生的發(fā)展為根本，服務(wù)于學(xué)生。就像東北師大附屬中學(xué)明珠學(xué)校李穎校長所說：“教育是培養(yǎng)人，發(fā)展人的活動；人是教育的起點，也是教育的終點”。學(xué)校辦學(xué)的成敗直接反映在學(xué)“德、智、體、美、勞”等方面的發(fā)展上。

而教師必須明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，重視師德修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)的提升，研究教法、學(xué)法，愛護學(xué)生、公平教育。那么，作為校長，必須身先力行，在管理中實現(xiàn)“人性化”管理，讓兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育前沿的教師們感受到溫暖，真正地用“德”干好工作，用“德”營造和諧，用“德”贏取人心。

我經(jīng)常對老師說：“良言一句三冬暖”。教師一個溫柔的撫摸，一個鼓勵的眼神，一句贊揚的話語，都會成為學(xué)生成功的動力，甚至影響一生。而校長的言行又何嘗不是如此呢？教師和學(xué)生的成長都需要陽光、雨露、面包和開水，都需要火熱而真誠的心?。?/p>

三、以“師”為主導(dǎo)，培師立校

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師是知識的傳播者，是學(xué)生靈魂的締造者。所以，這就要求學(xué)校必須重視教師隊伍中思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升。

教育家陶行知說過：“學(xué)高為師，身正為范”，作為小學(xué)教師，由于接觸的孩子基本上沒有明辨是非的能力，可塑性極強，他們就像一張白紙，你在上面畫上什么，就是什么，他們時刻在模仿教師的思想和言行，所以校長必須把教師的師德建設(shè)放在首位，努力做到“以人格養(yǎng)育人格”。

在完成上級部門的教師培訓(xùn)任務(wù)的同時，學(xué)校還要多創(chuàng)造教師外出學(xué)習(xí)、互相研討的機會，鼓勵教師多讀書、讀好書，轉(zhuǎn)變隨著新課程逐步深入教師原有知識水平不足以應(yīng)對教育教學(xué)需求的現(xiàn)狀。

校長更要多關(guān)注學(xué)校中的中等水平教師群體，選拔有正確價值取向、素質(zhì)高、有潛力的中等水平教師，有計劃地給予重點培養(yǎng)，逐步形成骨干教師隊伍的階梯式結(jié)構(gòu)，從而持續(xù)有效地支持學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，真正樹立起“培師立?！钡睦砟睢?/p>

四、以“物”為保障，基礎(chǔ)穩(wěn)校

提升學(xué)校軟實力是學(xué)校發(fā)展的根本，硬件建設(shè)也是增強學(xué)校實力的有效手段之一，更是我校亟待解決的問題?？戳藮|北師大附中明珠學(xué)校的辦學(xué)條件，我很感嘆：我們現(xiàn)在有多少學(xué)校能達到這樣的水平呀。擺在我們面前的一個最大難題就是“資金”。但不管有多難，我們必須做到能解決的困難盡量解決，最大程度上地滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要。要學(xué)習(xí)遼源市龍山區(qū)春陽路小學(xué)張潔校長的精神，不能等，不能靠，要多方位籌措資金，改善辦學(xué)條件，從而推動教育教學(xué)的全面發(fā)展。

五、以“近現(xiàn)代教育理論”為根本，理念興校

教育部袁貴仁部長說：“看一所學(xué)校是不是先進，不僅要看教學(xué)條件，更要看教育觀念”。教育觀念是一所學(xué)校的靈魂，而校長是這個“靈魂”的指導(dǎo)者、制定者和踐行者。陶行知先生很早就說過：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長是教育思想之魂，辦學(xué)方向之魂，教育集體之魂，學(xué)校文化之魂?！蹦敲矗鳛檎驹趯W(xué)校教育最前沿的校長，就要不斷地學(xué)習(xí)，時刻提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，掌握最新的教育理念，不斷超越自我，完善自我；更要不斷更新教育觀念，提升理念，努力把握教育發(fā)展新動態(tài)，積極學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代化教育管理方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，與時俱進。

作為校長，就要當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求成功的人；當(dāng)有思想、有個性、有創(chuàng)新精神、有辦學(xué)績效的人。校長還要有一種精神——捧著一顆心來，不帶半根草去。校長更要做到變換角度、心態(tài)健康、善思善行、終身學(xué)習(xí)。

“一位好校長，就是一所好學(xué)校”。只要努力，總會是“春來無處不花香”。只要努力，校園的上空必定會回旋起和諧悅耳的樂曲，經(jīng)久不去。