劉素庚

鏈接一：英語對(duì)話和作文

A=Susan B= Susans mother

A： How bitter life！ The teacher said I told a lie. Just because I told her that I forgot my homework. She shouted at me. She was so angry！ She said she wanted to write a note to you.

B： Yes， indeed.

A： In front of the class to be called a liar （說謊的人）must make me shameful.

B： Really very shameful. I bet you must say a few bad words about her！

A： Yes！ How do you know？

B： When someone hurts us， we usually do. Math is a difficult subject.

A： Some questions are hard to answer.

B： The teachers words are not to make things easier to solve.

A： Math makes people feel stupid.

B： I bet you will do better in class if you try your best. Next time， you will feel at ease.

A： But the exam must be rather tough.

B： You must be very worried about you wont pass the exam.

A： You must be very worried about what I will think.

B： We know that some subjects are difficult.

A： You must be very worried that I will lose interest in it.

B： We believe you will do your best. You are a smart girl.

A： I think I will.

1.吸煙有害健康。然而，有些中學(xué)生卻認(rèn)為吸煙是件很酷的事，如果你的身邊有同學(xué)吸煙，你該怎么辦？請(qǐng)按提示寫一篇短文，題目自擬。

內(nèi)容提示：

1. 吸煙不僅危害自身健康，也損害周圍人的健康；

2. 有些青少年因無足夠的錢來買香煙而引致偷竊犯罪；

3. 應(yīng)該馬上停止吸煙，多進(jìn)行體育活動(dòng)。

要求：

1. 不要逐字翻譯內(nèi)容提示；

2. 詞數(shù)不少于100詞。

______________________________________

Stop Smoking

Nowadays， some boy students smoke， and they think it cool to do that. But I dont think so.

If the boys around me smoked， I would do something to stop them from smoking. First， I would tell them that smoking is bad for health in many ways. As far as I know， smoking leads to cancer and bad memory. Its not only harmful to the smokers but also to the people around them. Second， I would tell them that some students stole because they didnt have money to buy cigarettes. Step by step， they broke the law， and were punished. Of course， I would also give them some advice to help them stop smoking. I think they should give up smoking at once， and they should do more exercise instead.

If the students around me smoked， I would try my best to help them give up smoking.

2. 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中十分重要的一個(gè)方面，但是它在為我們帶來便利的同時(shí)也帶來了很多危害?，F(xiàn)在，全國有很多中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。假設(shè)你們學(xué)校正在開展“網(wǎng)友知心一幫一”的活動(dòng)，你要幫助一名沉迷網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生李兵戒除網(wǎng)癮。這是你第一次給他發(fā)郵件，請(qǐng)你告訴他長時(shí)間上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，并且告訴他如果你是他你會(huì)怎么辦。你的名字叫王寧。

內(nèi)容提示：

1. 長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)眼睛、大腦和心臟有著嚴(yán)重的危害；

2. 長時(shí)間上網(wǎng)不僅浪費(fèi)時(shí)間而且極容易耽誤學(xué)業(yè)；

3. 請(qǐng)父母幫助控制上網(wǎng)時(shí)間；經(jīng)常和朋友們一起進(jìn)行體育鍛煉等。

要求：不要逐字翻譯內(nèi)容提示，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)內(nèi)容。

Dear Li Bing，

How are you？My name is Wang Ning. Its the first time I write to you. I was told that you love surfing Internet very much and always spend too much time on the Internet. I like the network， but I never spend too much time doing that. As far as I know， to our young students， spending too much time surfing the Internet is really bad for eyes， brain and heart. If I were you， I wouldnt do like that， because its not only bad for health but also bad for study. As a student， we should have enough time to study and rest. So surfing the Internet is sometimes wasting time to us. I know that is pretty difficult to give up doing the thing you like. If I were you， I would ask my parents to help control the time I take. And I think it is a good idea to spend some time doing sports or chatting with friends. It may help you forget the Internet for a while.

Wish you all the best！

Yours，

Wang Ning

3.假如你的同學(xué)Lucy是獨(dú)生女，父母對(duì)她的期望很高，只關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績，不讓她看電視、上網(wǎng)，她覺得有很多煩惱，卻不知向誰訴說。請(qǐng)你給她寫封郵件，幫幫她吧。

要求：

1. 注意書信格式；

2. 不要逐字翻譯內(nèi)容提示。

Dear Lucy，

How are you？

I am sorry to hear that you have some trouble. My parents used to be very strict with me. I am not allowed to watch TV or surf the Internet. I felt very unhappy， because I thought that I was no longer a child and teenagers should be allowed to do things they like instead of studying all the time. Then I talked with them. I said I should be given more opportunities to develop myself，and I promised that the things I do wouldnt get in the way of my schoolwork. Finally， they agreed with me， and of course I kept my word. Now， I would talk with my parents whenever I have some trouble， and they are always helpful.

So I think your problem is that you and your parents should understand each other more. If I were you， I would talk to them about all these problems you have. Understanding between parents and child is very important.

Good luck！

Yours，

Tracy

鏈接二：國外心理咨詢現(xiàn)狀。

現(xiàn)代心理學(xué)知識(shí)體系源自西方，已有一百多年的歷史?，F(xiàn)介紹國外幾個(gè)國家是如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解決中學(xué)生可以存在的心理問題的。

美國

在當(dāng)今的美國，隨著就業(yè)壓力增大、離婚率上升及學(xué)校課程加深等，美國中小學(xué)學(xué)生犯罪、行為不端、精神疾病、厭學(xué)逃學(xué)、暴力破壞等成為普遍問題。針對(duì)這種情況，美國逐漸建立起一套完整的、綜合的中小學(xué)生心理咨詢體系，即國家撥款，社會(huì)各組織合作，專職人員輔導(dǎo)，從而使中小學(xué)生的心理得以健康發(fā)展。全美90%以上的中小學(xué)校開展了對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，或常設(shè)專門機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員擔(dān)當(dāng)此任，或雇傭受過職業(yè)訓(xùn)練的心理專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估、診斷或干預(yù)。例如：美國新澤西州的“學(xué)校青少年計(jì)劃”，加利福尼亞州的“健康始于主動(dòng)性”，紐約州的“燈塔計(jì)劃”等。

在我國，人們稱從事學(xué)校心理工作的人為學(xué)校心理輔導(dǎo)員或心理教師。而在美國，學(xué)校里并沒有專設(shè)此類人員，而是由專業(yè)的學(xué)校心理學(xué)家（school psychologist）從事第一線的心理輔導(dǎo)、心理診斷、心理咨詢、評(píng)估和干預(yù)等工作，并由他們將這些資料記入檔案，進(jìn)行管理和研究，同時(shí)必須遵循一系列的保密原則。

日本

根據(jù)日本教育基本法的規(guī)定，教育的目的是：“以陶冶人格為目標(biāo)，培養(yǎng)出和平國家和社會(huì)的建設(shè)者，愛好真理和正義、尊重個(gè)人價(jià)值、注重勞動(dòng)與責(zé)任、充滿獨(dú)立自主精神的身心健康的國民?！备鶕?jù)這個(gè)教育目的，日本教育界認(rèn)為，教育者應(yīng)當(dāng)讓孩子從小就獲得健康的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)處理各種影響身心健康的問題，以達(dá)到促進(jìn)終身健康與安全生活的目的。在日本的中小學(xué)，心理健康教育是非常重要的一個(gè)課程，主要是幫助學(xué)生解決成長、生活、學(xué)習(xí)以及人際交往中出現(xiàn)的各種問題。無論是國家級(jí)還是地方自治體，近年來都傾注全力來培養(yǎng)教育心理咨詢?nèi)藛T?，F(xiàn)在，全國的都、道、府、縣各中學(xué)都設(shè)置了“教育咨詢室”。心理健康教育主要通過教育咨詢室（也稱作學(xué)校保健教育咨詢室、學(xué)校健康教育咨詢室、學(xué)校教育咨詢室、心理咨詢室等），解決中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)、與人交往有困難和家庭內(nèi)部不和諧等問題，以及常出現(xiàn)的與精神有關(guān)的病癥和心理問題，如頭痛、失眠等心因性疾病等，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變化的能力，改善其人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)性的開發(fā)與成長，使學(xué)生形成適應(yīng)未來社會(huì)的價(jià)值觀等。

德國

德國學(xué)校心理健康教育類型除了特殊教育、行為矯治和學(xué)業(yè)指導(dǎo)外，特別重視學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和定向工作，因而更富有特色。由于國家的學(xué)校心理健康教育工作者能夠廣泛地參與學(xué)校內(nèi)外的諸方面工作，能詳盡地了解學(xué)生心理問題的狀況和根源，因而保證了心理服務(wù)的針對(duì)性和有效性。

法國

如果你撥通法國東部弗朗什孔泰地區(qū)青少年健康行動(dòng)網(wǎng)協(xié)會(huì)的電話，向法國專家請(qǐng)教解決青少年心理問題的有效良方時(shí)，協(xié)會(huì)心理學(xué)專家瑪麗·若澤巴羅女土?xí)敛贿t疑地回答說：“傾聽！”

讓有心理障礙的孩子盡情傾訴，然后再循循善誘幫助他們恢復(fù)心理平衡。正是為給有心理障礙的青年以“傾訴天地”，該地區(qū)青少年健康行動(dòng)網(wǎng)協(xié)會(huì)開通“傾聽熱線”，所有青少年、家庭和與青少年教育有關(guān)的，都可以免費(fèi)撥打熱線向?qū)＜覂A訴煩惱痛苦，講述遇到的問題。與此同時(shí)接受傾訴專家須耐心聽取訴說與傾訴者交流并提供有關(guān)咨詢建議和心理幫助并保守秘密。

澳大利亞、新西蘭

把“體育課”改為了“健康與體育課”，把體育課程與健康課程、家政課程融合成一門綜合課，這種學(xué)科性質(zhì)的融合發(fā)生了質(zhì)的變化，再也不是傳統(tǒng)意義上的體育課了。在澳大利亞、新西蘭的“健康與體育”課程標(biāo)準(zhǔn)中，還提出了7個(gè)關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域：心理健康、性特征教育、食物和營養(yǎng)、身體養(yǎng)護(hù)和安全、身體活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)、戶外教育。運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)僅是7個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域的組成部分，其學(xué)科的綜合性顯而易見，但其中反映出了更為重要的特征，這就是7個(gè)關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域，單單靠課堂教學(xué)是無法完成的。這些指導(dǎo)性意見不僅是針對(duì)正規(guī)課程教學(xué)，而且還針對(duì)課外、校外甚至社會(huì)和家庭都具有廣泛的指導(dǎo)意義。