高珊珊

【摘要】在各高校都在努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才的今天，學(xué)生考研率已然成為影響一所高校未來發(fā)展的重要因素，

然而，考研中存在一個重要的難題是：考研數(shù)學(xué)不過線.筆者通過對不同專業(yè)、不同研究方向的學(xué)

生進行分析研究，總結(jié)出考研數(shù)學(xué)應(yīng)采用多元化策略，適當?shù)剡M行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，避重就輕，避難就

易.如果直面考研數(shù)學(xué)，就要科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化輔導(dǎo).

【關(guān)鍵詞】考研數(shù)學(xué)；多元化；戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移；科學(xué)規(guī)劃；優(yōu)化輔導(dǎo)

【中圖分類號】G643【文獻標識碼】A

隨著知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，當代社會亟須高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才，高校的培養(yǎng)目標也應(yīng)由大眾化教育向更高層次的精英教育轉(zhuǎn)化.學(xué)生考研率已逐漸成為檢驗一所學(xué)校教學(xué)水平的重要手段，是評價高校教學(xué)質(zhì)量的一個重要指標.我學(xué)院之所以在省內(nèi)具有較高的聲譽與學(xué)院的高考研率是密不可分的.然而，我院考研工作現(xiàn)今面臨一個巨大的難題：數(shù)學(xué)過線率底，數(shù)學(xué)不過線成為考研失敗的主要因素.很多考生其他科目成績均十分優(yōu)秀，只是差在數(shù)學(xué)不過線，而最終與理想中的學(xué)府失之交臂，成為遺憾.這不僅是阻礙了學(xué)生的個人前途，也會影響到學(xué)院、社會、甚至國家的未來發(fā)展.筆者作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過多年的實際教學(xué)經(jīng)驗積累，深入分析了數(shù)學(xué)在研究生入學(xué)考試中的重要作用，也對數(shù)學(xué)過線率這個問題做了深刻的調(diào)查、分析、研究.筆者認為，為了提高考研率，可以進行多元化的考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).不同專業(yè)、不同研究方向、不同發(fā)展方向，可以多角度地選擇考研數(shù)學(xué)策略.這對于提高數(shù)學(xué)過線率，提高學(xué)院考研率有著非常重要的現(xiàn)實意義.筆者分析總結(jié)了以下三種策略：

1.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

近年來國家對專業(yè)型碩士的招生比例不斷增加，鼓勵考生考取專業(yè)型碩士，各高校也都推出了相應(yīng)優(yōu)惠政策，擴大了招生比例.MBA、MPA、MPAcc等專業(yè)碩士，以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才.專業(yè)學(xué)位教育的突出特點是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等.專業(yè)型碩士入學(xué)考試中數(shù)學(xué)方面主要考查的是應(yīng)用能力、邏輯思維能力等，對于純數(shù)學(xué)理論推導(dǎo)證明要求不高，因此這類考研數(shù)學(xué)的難度大大降低，對于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，計算能力較弱，但頭腦靈活，應(yīng)用能力強的學(xué)生，是一項非常有利的選擇.

2.避重就輕，避難就易

學(xué)術(shù)型碩士入學(xué)考試的數(shù)學(xué)分類，分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三三類，其中前兩類屬于理工類數(shù)學(xué)，

偏重理論證明、邏輯推導(dǎo)，考試范圍大且難度較高；后一類屬于經(jīng)管類數(shù)學(xué)，偏重經(jīng)濟計算、實際應(yīng)用，

考試范圍相對較小且難度相對較低.理工類的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，及未來想要發(fā)展的方向跨專業(yè)選擇

難度相對較低的經(jīng)管類數(shù)學(xué)，這樣就可大大提高考研成功率.

3.科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化輔導(dǎo)

科學(xué)規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，大一大二打好基礎(chǔ)，大三進行考研輔導(dǎo)，填補“數(shù)學(xué)真空期”.什么是數(shù)學(xué)真空期？很多高校的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃是：大一是高等數(shù)學(xué)，大二上學(xué)期是線性代數(shù)，大二下學(xué)期是概率論與數(shù)理統(tǒng)計，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程到大學(xué)二年級就結(jié)束了.但是很多同學(xué)的考研復(fù)習(xí)是從大三下學(xué)期或大四上學(xué)期開始的，這樣在大三一年就構(gòu)成了數(shù)學(xué)真空期.由于沒有數(shù)學(xué)課，或者是其他專業(yè)課的壓力，使得學(xué)生沒有時間、精力、興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，等到開始考研復(fù)習(xí)的時候就會變得一頭霧水，很多大一大二學(xué)會的知識到這時候都忘了.因此，學(xué)院可以在這段時間舉辦大學(xué)數(shù)學(xué)競賽，也可以開始考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，鞏固完善數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).這對于學(xué)生來說，既可以修學(xué)分，又可以使數(shù)學(xué)知識得到延續(xù)、補充、完善，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又可以提高學(xué)生考研的積極性.

開設(shè)數(shù)學(xué)考研輔導(dǎo)班，要科學(xué)劃分輔導(dǎo)內(nèi)容，優(yōu)化輔導(dǎo)方法.筆者總結(jié)了“五階段”輔導(dǎo)方案：

1.知識回顧

對基礎(chǔ)知識進行全方位的復(fù)習(xí)回顧，地毯式的知識點掃盲.學(xué)生對之前學(xué)習(xí)的知識，尤其是大一講的高等數(shù)學(xué)有些已經(jīng)忘得差不多了，所以這部分復(fù)習(xí)講解關(guān)鍵是要清楚、細致，不要圖快，留下盲點，對后面的復(fù)習(xí)造成障礙.

2.考點強化

對考研的?？键c、重點、難點進行深入剖析、細致講解.使學(xué)生掌握該考點的各種變型，靈活運用，解決問題.要鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維.

3.真題解析根據(jù)筆者的實踐經(jīng)驗，經(jīng)常有以前的考題在幾年后重復(fù)出現(xiàn)，考點重復(fù)出現(xiàn)更是會經(jīng)常發(fā)生，因此要對近十年的考研真題進行細致分析、深入研究，熟悉出題者的出題思路，分析出題者的側(cè)重點，讓學(xué)生對歷年考研的真題有十分熟悉的理解與掌握.

4.模擬考試

輔導(dǎo)教師要根據(jù)真題的類型、側(cè)重點，出模擬考試題.學(xué)院也要對模擬考試作出一定的支持.無論在考試時間、考場環(huán)境、考試原則、監(jiān)考教師、判卷等方面全真模擬考研考試，使考生猶如身臨考研現(xiàn)場.這樣既可以緩解考生嚴重的壓力及緊張的情緒，也強化考試意識，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些平時訓(xùn)練中不易察覺的問題.

5.沖刺訓(xùn)練

通過模擬考試，考生可以發(fā)現(xiàn)一些知識的盲點、理論的誤區(qū)，在最后的沖刺訓(xùn)練階段，對這些問題加以解決，及對所學(xué)知識進行查缺補漏，將重點知識進一步提升，樹立考生考贏的信心.

學(xué)生考研率已然成為檢查高校教學(xué)改革效果的一種重要手段，評價高校教學(xué)效果的重要指標.考研率關(guān)系到學(xué)校做強，關(guān)系到學(xué)校的競爭力，更關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展后勁.而考研率的高低很大程度上取決于考研數(shù)學(xué)的成功與否，多元化地選擇考研數(shù)學(xué)策略對于提高學(xué)院考研成功率有著至關(guān)重要的作用.

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