汪慧　崔坤

摘 要 網(wǎng)絡(luò)日益成為青少年學(xué)習(xí)、生活和娛樂的第一空間。但其中有正面影響也有負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)積極預(yù)見網(wǎng)絡(luò)時代教育與學(xué)習(xí)的發(fā)展走勢，主動去尋找應(yīng)對的新舉措、新方法，揚(yáng)長避短，化弊為利，幫助中學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞 中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 正確使用

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)是人類文明的結(jié)晶，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的驕傲。中學(xué)生正處于人生發(fā)展的黃金時期，思想活躍，思維敏捷，好奇，好新鮮，好刺激，樂于吸收新事物，接納新觀念。而網(wǎng)絡(luò)媒介的一個主要特征就是為我們提供一個相互平等的雙向信息交流平臺，其個性化的服務(wù)更能滿足青少年的需求。

1 中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)用戶大軍的主流，青年人永遠(yuǎn)是新鮮事物的擁護(hù)。中學(xué)生上網(wǎng)主要是為了：獲取信息、聊天、游戲、論壇、看電影等等。也有的同學(xué)建立自己的網(wǎng)頁，甚至開辦網(wǎng)站、搞電子商務(wù)等嘗試。在一項(xiàng)“為什么要上網(wǎng)”的調(diào)查中顯示，中學(xué)生們之所以對網(wǎng)絡(luò)感興趣，最重要的原因是信息量大，其次是娛樂，最后則是聊天。可以說網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)起到一定的幫助。目前，許多中學(xué)都在努力普及電腦，鼓勵學(xué)生在信息時代占據(jù)有利地位。許多家長給孩子購置電腦，讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識，接受新信息。而另一方面，卻又出現(xiàn)許多學(xué)生上網(wǎng)癡迷，接受不良信息，導(dǎo)致一系列問題發(fā)生。社會各界輿論紛紛，有的認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上可以學(xué)到更多知識，支持他們上網(wǎng)。而有的認(rèn)為網(wǎng)上不健康東西太多，不應(yīng)該讓學(xué)生上網(wǎng)；有的不了解網(wǎng)絡(luò)，聽之任之。究竟該如何認(rèn)識中學(xué)生上網(wǎng)呢？中學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大呢？

2 中學(xué)生上網(wǎng)的利弊

2.1 中學(xué)生上網(wǎng)的利

第一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴(kuò)大自己的知識面。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。

第二、可以增進(jìn)交流。目前在學(xué)校里，孩子接受的大多仍是傳統(tǒng)應(yīng)試教育；在家中，又沒辦法很好地和家長溝通。于是，孩子們在情感上感到壓抑，需要找到一個出口，網(wǎng)絡(luò)就成為一個最好的宣泄渠道。過去孩子要和外界接觸，會受到種種客觀條件的限制。現(xiàn)在在網(wǎng)上，完全沒有了地域、背景等約束，所以孩子可以盡情傾訴。

第三、可以促進(jìn)個性化發(fā)展。中學(xué)生可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平；可以自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，這樣有利于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的壓力，樹立起個人的信心。

2.2 中學(xué)生上網(wǎng)的弊

第一、影響學(xué)業(yè)問題。這是家長們最擔(dān)憂的。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，新鮮刺激的游戲?qū)映霾桓F，再加上青少年們愛玩的天性，因此很容易造成上網(wǎng)成癮癥。

第二、不健康網(wǎng)站問題。互聯(lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。學(xué)校、家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個人的性格扭曲，嚴(yán)重者會出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

第三、影響身體問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、 “聊天室”不能自拔。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

3 關(guān)于中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的建議

（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)在中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮引導(dǎo)作用

第一，加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，開展中學(xué)生網(wǎng)德教育，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的道德觀和人生觀，增強(qiáng)抵制有害信息的自覺性和免疫力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。首先，我們要加強(qiáng)中學(xué)生道德、倫理、和法律教育，重點(diǎn)培養(yǎng)青少年的自律和明辨是非的能力，使其樹立正確的人生觀和世界觀，在他們思想上建立一道防止網(wǎng)絡(luò)犯罪的防火墻，讓中學(xué)生在多元化價值體系下，學(xué)會鑒別和選擇，不隨意瀏覽黃色網(wǎng)站，不相信、不傳播反動言論。其次加強(qiáng)中學(xué)生性教育，增強(qiáng)其抵制黃毒侵蝕的能力。再次，加強(qiáng)中學(xué)生的心理教育和心理咨詢，矯正其不良心理，增強(qiáng)抵制有害信息的自覺性和免疫力。

第二，利用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，豐富的信息資源強(qiáng)烈地激發(fā)了青少年的求知欲和學(xué)習(xí)的興趣，網(wǎng)絡(luò)媒介區(qū)別于其他傳統(tǒng)媒介的一個重要特征在于互動性，中學(xué)生恰好處于好奇心表現(xiàn)欲極為強(qiáng)烈年齡階段，對于網(wǎng)絡(luò)這種能問又能答的媒介自然更為親切感，這必然大大提高了他們的通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，了解掌握知識的積極性和主動性。據(jù)調(diào)查，隨著電腦、多媒體等教學(xué)手段的推廣和普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)領(lǐng)域的日益拓展，使廣大中學(xué)生的求知欲望和好奇心得到了更多的滿足，使其領(lǐng)略知識無限拓展的魅力，從而逐漸從以往枯燥的考試、作業(yè)、題海的重壓下解脫出來，更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己真正成為名副其實(shí)的學(xué)習(xí)主體。

第三，傳播網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化。我們要加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，辦好主流網(wǎng)站，傳播先進(jìn)文化，占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育陣地，地宮適合中學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，滿足他們對信息的渴求。我們要鼓勵各有關(guān)部門或個人開辟更好的、為青少年所喜愛的網(wǎng)站，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)步伐。

（2）家庭和社會應(yīng)當(dāng)在中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮監(jiān)管作用

第一，中學(xué)生的課余時間主要是在家中度過，上網(wǎng)的時間和地點(diǎn)主要也是在家中或校外的網(wǎng)吧。抑制學(xué)生上網(wǎng)，家庭的教育、監(jiān)管極為重要。首先，要關(guān)心孩子的身心發(fā)展，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。沉溺于網(wǎng)吧的學(xué)生中，大部分都是家庭有問題的，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，特別是那些性格孤僻的學(xué)生，在家庭中缺少關(guān)愛，與外界交往較少，這時他們就想到網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界里尋找精神寄托。因此家長們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧幸福的家庭環(huán)境，讓孩子時時能體會到家的溫暖和安全，讓家對他有吸引力，這樣就會減少網(wǎng)絡(luò)對他的誘惑。其次，多與學(xué)校和老師溝通配合。為了生計(jì)，家長們非常忙碌，但家長要根據(jù)自己孩子的情況，在百忙之中還是抽點(diǎn)時間和學(xué)校、教師溝通，了解學(xué)校的作息時間、收費(fèi)情況，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況，減少學(xué)生在學(xué)校和家庭管理之間鉆空子的機(jī)會。

第二，社會有關(guān)部門加強(qiáng)管理。政府有關(guān)部門要對街頭網(wǎng)吧經(jīng)營者進(jìn)行強(qiáng)有力的管理和監(jiān)督。有必要出臺行之有效的法規(guī)來規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營行為，國家機(jī)關(guān)應(yīng)頒布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的專項(xiàng)法律，成立專門的機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對網(wǎng)站信息“多、臟、亂”的治理，打擊網(wǎng)上“黃與黑”的傳播。孩子是我們的未來，全社會都有責(zé)任為他們營造一個健康的成長環(huán)境。

（3）中學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己正確使用網(wǎng)絡(luò)

第一，與學(xué)習(xí)無關(guān)，盡量不上網(wǎng)。如果不是為了學(xué)習(xí)，盡量不使用網(wǎng)絡(luò)。清華大學(xué)、北京大學(xué)等知名學(xué)府作過調(diào)查，真正利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，不足10%，絕大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)是為了聊天、玩游戲、看電影、看小說、網(wǎng)上購物等。如果一個人長時間上網(wǎng)，對眼睛的危害是非常嚴(yán)重的。由于學(xué)生對游戲的癡迷，達(dá)到了可以不吃飯，不睡覺的瘋狂地步。而玩游戲時精神又高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大，再加上熒光屏色彩、圖像的迅速變幻，不絕于耳的機(jī)器、打鬧、臟話等噪聲，給沉迷于其間的人的視力、聽力等造成的危害是不可估量的。青少年學(xué)生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜的上網(wǎng)，對其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。

第二，多用網(wǎng)絡(luò)，書寫能力退化。教育部和國家語委第六次發(fā)布《2010年中國語言生活狀況報(bào)告》。報(bào)告稱，在計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的時代，學(xué)生的漢語表達(dá)能力和漢字書寫能力在退化，很多人不會寫字了，提筆忘字。而在網(wǎng)絡(luò)語言泛濫的背景之下，一些年輕人的漢語表達(dá)方式值得注意。有些中、小學(xué)生甚至過份依賴新詞、熱詞，表達(dá)起來語無倫次。

第三，網(wǎng)絡(luò)虛假信息多，不要輕信網(wǎng)絡(luò)，更不要輕信網(wǎng)友甜言蜜語。網(wǎng)友中當(dāng)然不缺乏待人真誠、友好的人?？上У氖?，網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界，壞人并沒有標(biāo)識。由于不知道對方的真實(shí)身份、對方的性格品德、甚至對方的性別，導(dǎo)致一些人交友不慎而使自己掉入對方設(shè)計(jì)的陷阱中，失物失財(cái)，甚至喪失性命，也有些則離家出走投奔網(wǎng)友，嚴(yán)重破壞家庭的安寧幸福和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。同學(xué)們千萬要保護(hù)好自己，不要輕信他人。網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)在我們面前的僅僅是聲音、圖象、文字，因此在網(wǎng)上與人交往時，同學(xué)們一定要注意，遇事要多想幾個為什么？無論對方的話語多么甜蜜，也千萬不要輕信對方。

第四，網(wǎng)絡(luò)文明，遵紀(jì)守法，不造謠、不信謠、不傳謠。不造謠、不傳謠、不信謠，做網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境的維護(hù)者?！度珖嗣翊泶髸?wù)委員會關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》明確規(guī)定，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、誹謗或者發(fā)表、傳播其他有害信息，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等一系列互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)也對懲治網(wǎng)絡(luò)謠言作出了明確規(guī)定。在任何國家、任何地方，編造謠言干擾正常社會秩序都是不允許的。造謠者不僅要受到法律的制裁，而且要受到社會輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)。

第五，遇到特殊情況要及時與家長、老師、朋友溝通和商量當(dāng)遇到一些自己無法處理或者作出正確判斷的問題，應(yīng)該及時與家長、老師、朋友等溝通和商量，聽聽他們等意見，尋求解決問題的最好方法，避免不必要的麻煩和傷害！

4 結(jié)語

未來的社會必將是一個互聯(lián)與生活緊密聯(lián)系的社會。今日的莘莘學(xué)子將肩負(fù)建設(shè)未來的重任。要消除互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，首先要解決的是人的思想問題。網(wǎng)絡(luò)是一種工具。中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動機(jī)，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。網(wǎng)絡(luò)本身代表著社會的進(jìn)步、人類的發(fā)展，它給我們帶來的是福還是禍，歸根結(jié)底在于如何利用它、掌握它、發(fā)展它。相信，在國家對網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)格管理和學(xué)校、老師和家長對孩子的正確引導(dǎo)下，完全可以將網(wǎng)絡(luò)的不利影響消滅于無形，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康地成長。