楊錦坤
在導數(shù)的教學過程中,筆者碰到了這樣一道練習題:
數(shù)形結(jié)合是高中數(shù)學最重要的思想方法之一,直觀地借助導函數(shù)圖像探求原函數(shù)圖像的變化趨勢,是本題讓學生自我感悟為什么討論a與0以及a與1大小的最佳方法.只有展示思維過程的教學活動才是有效的教學.本人認為立足基礎,回歸本真,這是新課程改革的目標,也是有效教學的基礎!
數(shù)學學習與研究2014年23期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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