尼瑪

摘 要：高中地理是文科類一門非常重要的學科，在整個高中階段的教學中是基礎(chǔ)性的課程。然而，在地理課程中經(jīng)常會用到地圖，曾經(jīng)有人說過，地圖是地理的第二語言，讓高中學生學好地理地圖技能也是至關(guān)重要的。如何培養(yǎng)學生的地圖技能是高中教學的一項艱巨任務。

關(guān)鍵詞：高中；地理教學；學生地圖

地圖與地理教學有著十分密切的關(guān)系，地圖是地理的靈魂。實際上，地理就是圖形的一種延伸和變化，是自然事物和人文現(xiàn)象的表現(xiàn)。地理是高中教學中非常重要的一門學科，每年高考中占有很大的比重。其實想要學好地理，首先要學好地圖，對地圖知識的充分把握能夠幫助學生更好地學習地理，地圖在地理的學習中是非常重要的。這也決定了地圖技能的至關(guān)重要性和不可替代性。

一、地圖技能在高中地理教學中的重要性

高中地理學科學習的內(nèi)容十分廣泛，從某一個區(qū)域到全球，包括人文、地形、氣候的學習，研究的內(nèi)容廣闊。我們學習這些內(nèi)容的知識只能通過地圖，只有這樣才能最直接地將所學的東西盡收眼底。想要提高地理教學的效率，學好地圖知識是關(guān)鍵所在。圖形讓我們更加直接全面地了解地理事物的空間分布，也幫助教師更好地指導教學。在地理教學中，圖形的表達形式多樣，更能激發(fā)學生學習興趣和熱情，也讓枯燥的課堂顯得更加豐富多彩，還能提高學生學習的動力，增加了課堂的效率，讓教學成果事半功倍。地理地圖的學習，提高了學生的想象力，讓他們思維活躍，更能達到預期的學習效果。學習地圖還能提高學生解決實際問題的能力，讓比較復雜繁瑣的問題，在地圖上濃縮，顯得一目了然，更有助于在學習的過程中記憶。在每年高考的地理考試中，地圖知識是必考題目，這就要求學生對地圖知識有所掌握。地理圖標是地理教材的重要組成部分，也是空間性和想象力非常強的知識體系，它需要學生將自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象結(jié)合，進行分析和理解，需要對綜合事物的推理能力。學好地理地圖的技能，更有助于培養(yǎng)學生的空間感和思維能力。

二、高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的地圖技能

（1）注重教學內(nèi)容的開放性。在高中地理的教學過程中不能一味地使用課本知識，應該具有創(chuàng)造性地結(jié)合實際，敢于跳出課本，讓學生對課堂以外的生活充滿好奇。教師在傳授知識的時候，應該與學生的情感產(chǎn)生共鳴，將教材與生活緊密結(jié)合，描述學生感興趣的題材，使教學達到一定的效果。地理知識的學習特別是在地圖圖標的學習中，會讓學習顯得枯燥無味，那么教師培養(yǎng)學生的興趣就顯得非常重要，在教學的過程中可以將學和玩結(jié)合起來，借助學生的生活和游戲讓學生產(chǎn)生興趣，更能拉近學生學習地理知識的距離，不僅加強了記憶，還滿足了學生求知的欲望。

（2）教會學生讀圖，能夠識別不同類型的地圖。在教會學生讀圖的過程中，教師應該有自己的教學方法。讓學生先熟悉整體的地理地圖，對圖中的圖形和符號進行認知，地圖都是由千變?nèi)f化的地理圖形和符號組成的。例如，工業(yè)圖符號、界限符號、自然地理要素符號等都必須準確地掌握。因此，在教學中必須養(yǎng)成仔細看圖的習慣，才能根據(jù)地圖的類型進行全面地分析和了解，從中得到相關(guān)的信息，幫助我們答題。

（3）注重學生填圖、圖文轉(zhuǎn)換能力培養(yǎng)。圖文轉(zhuǎn)換有助于學生理解性地對知識進行認知，還能提高學生的記憶力。教師在教學過程中經(jīng)常利用大量的地圖提醒，要求學生對內(nèi)容進行填充，在填空的過程中慢慢就會形成一個知識網(wǎng)，這樣的訓練能培養(yǎng)學生地理事物實際轉(zhuǎn)換的習慣，還能更好地提高學生解決實際問題的能力。例如，在人教版高中地理氣候類型的一次考題中，考查學生熱帶雨林氣候的內(nèi)容，學生可以簡單地在地形圖上找到剛果盆地、亞馬孫平原這些地理事物，更好地幫助學生解答習題。

（4）結(jié)合信息技術(shù)、運用科技輔助教學。在當今的教學過程中，科技已經(jīng)迅速進入我們的課堂。在高中地理地圖的學習中，我們也可以運用到一系列的產(chǎn)品進行輔助教學。PPT、EXCEL也常在我們地理教學中出現(xiàn)，EXCEL創(chuàng)建一幅數(shù)據(jù)地圖，它能將數(shù)字和地理位置之間的關(guān)系明顯地表現(xiàn)出來，讓學生自主學習，加強學生的動手能力。還能讓學生對地理知識的記憶更加深刻，從中也能激發(fā)學生學習的興趣，讓教學達到事半功倍的效果。都說興趣是最好的老師，學生只有對地理學習產(chǎn)生了求知欲和興趣時，才能自主地去學習。借助多媒體和一些教學資源，讓學生親身感受和體驗到學習的過程，掌握學習地理事物的基本方法，讓學習更具效益。

總之，學習高中地理離不開地圖，地圖知識的積累是掌握地理知識的一把萬能鑰匙。要學好地理這一學科，我們必須從學習地圖技能入手，并培養(yǎng)學生運用地圖解決問題的能力。通過對地理地圖的認知，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，發(fā)展學生的想象力、理解力和觀察力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]王宗茜.高中地理教學方法研究[J].才智，2012（15）.

[2]劉倩.人教版高中地理教材對學生地理知識素養(yǎng)的培養(yǎng)作用及教材使用策略研究[D].華東師范大學，2011（6）.

（拉薩市第二高級中學）