唐成清

摘要：高中時(shí)期正是學(xué)生形成價(jià)值觀、人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期，讓學(xué)生參與到志愿者服務(wù)活動(dòng)中來(lái)，也是讓高中學(xué)生接觸到社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的有效途徑，本文將首先闡述現(xiàn)在高中生志愿活動(dòng)中存在的問(wèn)題，之后分析如何深化旅游區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)的措施。

關(guān)鍵詞：旅游區(qū)；高中生志愿服務(wù)；對(duì)策探究一、我國(guó)高中生資源服務(wù)活動(dòng)存在的問(wèn)題

1.對(duì)志愿者活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，使其流于形式現(xiàn)在高中生多為獨(dú)生子女，而且在高考的長(zhǎng)期的驅(qū)使下，學(xué)生參加志愿者服務(wù)，一般都只是流于形式，而且學(xué)生也認(rèn)為志愿者活動(dòng)時(shí)一種“苦差事”。學(xué)生參與的志愿者活動(dòng)的活動(dòng)范圍和輻射面都相對(duì)狹小，一般都是在學(xué)校周邊的敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、在街道上撿垃圾、到附近孤兒院參加義演等。由于學(xué)校和學(xué)生對(duì)志愿者認(rèn)識(shí)上的不足，導(dǎo)致很多志愿者活動(dòng)都只是形式上的完成任務(wù)，沒(méi)有實(shí)際意義。

2.對(duì)志愿者培訓(xùn)力度不夠，使其缺乏服務(wù)技能很多高中生對(duì)于參加志愿者活動(dòng)都有很大的參與熱情，但是由于參與面較窄，服務(wù)技能不足，很大程度上限制了學(xué)生的熱情。當(dāng)志愿活動(dòng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能有一定要求的時(shí)候，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)會(huì)普遍減少，比如旅游區(qū)服務(wù)、翻譯服務(wù)等，所以學(xué)生志愿者服務(wù)和社會(huì)的實(shí)際需求之間還存在一定的差距。

3.對(duì)志愿者的社會(huì)激勵(lì)和保障機(jī)制相對(duì)缺乏，降低志愿服務(wù)意義高中生志愿服務(wù)工作的不斷深入就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出機(jī)制不健全等問(wèn)題，這也在很大程度上制約了志愿者活動(dòng)的開(kāi)展。高中生正在心理不斷趨于成熟的發(fā)育階段，他們參與到志愿工作中，一般都是尋找情感上的慰藉或是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，但是目前還缺少對(duì)高中生志愿者法律上的保護(hù)和精神、物質(zhì)上的保障，這樣會(huì)降低學(xué)生們的積極性和志愿服務(wù)的實(shí)際價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

二、旅游區(qū)高中生志愿服務(wù)育人的措施

1.加強(qiáng)旅游志愿服務(wù)的宣傳力度現(xiàn)在人們的生活中質(zhì)量在不斷提升，人們?yōu)榱藘艋撵`、緩解生活的壓力，很多人都會(huì)選擇旅游。旅游在人們生活中扮演越來(lái)越重要的角色了。所以志愿者要加強(qiáng)對(duì)旅游的宣傳力度，比如在學(xué)校黑板報(bào)或是宣傳欄對(duì)本地崀山各旅游景區(qū)進(jìn)行宣傳，或是在課外播放一些景區(qū)的文化知識(shí)和景區(qū)特色介紹等，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到志愿者活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。通過(guò)多元化的信息傳播渠道，促進(jìn)學(xué)生更加的了解風(fēng)景文化，通過(guò)學(xué)生之間相互的影響，和集中性多樣性的宣傳方式，大大提升學(xué)生關(guān)注風(fēng)景文化和走進(jìn)風(fēng)景區(qū)的熱情，加強(qiáng)旅游志愿服務(wù)對(duì)高中生的影響力，這樣能夠使之前的督促形式的被動(dòng)參與轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)。

2.強(qiáng)化高中生旅游志愿服務(wù)宣傳只是激發(fā)學(xué)生心理上參與到旅游志愿活動(dòng)的熱情，要想高中生做好活動(dòng)就必須擁有良好的實(shí)踐能力。所以學(xué)校必須要拓寬志愿服務(wù)活動(dòng)的范圍，利用旅游景區(qū)資源，開(kāi)展學(xué)生和社會(huì)以及相關(guān)企業(yè)的服務(wù)活動(dòng)。讓學(xué)生親自參與到社會(huì)公益事業(yè)中來(lái)，在實(shí)踐中完善自己的服務(wù)思維。這種通過(guò)志愿活動(dòng)達(dá)到教育目的的方式就是將學(xué)生作為中心，將課堂教學(xué)和志愿服務(wù)相結(jié)合的開(kāi)發(fā)性學(xué)習(xí)方式。學(xué)校通過(guò)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，對(duì)這種教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，可以將當(dāng)?shù)匾恍┞糜物L(fēng)景區(qū)作為實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生去做一些旅游服務(wù)，比如對(duì)景區(qū)特色文化進(jìn)行介紹、指路服務(wù)、維護(hù)旅游景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)進(jìn)行合作讓學(xué)生參與到旅游活動(dòng)中等，通過(guò)親自實(shí)踐讓學(xué)生找到旅游區(qū)志愿服務(wù)的切入點(diǎn)。并且學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的特長(zhǎng)對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，比如會(huì)唱歌的可以向游客展現(xiàn)風(fēng)景區(qū)獨(dú)有的文藝內(nèi)容等，讓學(xué)生在創(chuàng)新中提升自己的思維能力，并且這樣也能提升服務(wù)本身的質(zhì)量和檔次。另外加強(qiáng)學(xué)生的旅游區(qū)志愿服務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中生志愿服務(wù)育人的目的。

3.深化高中生旅游志愿服務(wù)的培訓(xùn)活動(dòng)高中生本身具備一些文化素質(zhì)，但是對(duì)于旅游服務(wù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是有很多不了解的地方。現(xiàn)在任何人員在工作實(shí)施之前都是需要一定的培訓(xùn)的，所以對(duì)高中生開(kāi)展旅游區(qū)志愿者服務(wù)培訓(xùn)是非常有必要的，比如可以對(duì)志愿者服務(wù)的注意事項(xiàng)、旅游健康安全知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等進(jìn)行系統(tǒng)的講解培訓(xùn)，這樣不僅能夠提升服務(wù)質(zhì)量，還能加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。還有可以將學(xué)生旅游區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)和現(xiàn)在社會(huì)上正在倡導(dǎo)的活動(dòng)相聯(lián)系，游客在風(fēng)景區(qū)旅游時(shí)，學(xué)生在介紹風(fēng)景區(qū)的同時(shí)，還會(huì)將現(xiàn)在開(kāi)展的像是低碳生活、環(huán)?；顒?dòng)、文明出行等活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)行宣傳，帶動(dòng)更多的人們加入到活動(dòng)中來(lái)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，能夠讓學(xué)生去豐富旅游景點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，還能有效的吸引游客進(jìn)入景區(qū)，宣傳景區(qū)。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，志愿者活動(dòng)本身就是一種公益活動(dòng)，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的主力就是高中生，所以應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校要結(jié)合社會(huì)關(guān)系建立高中生志愿服務(wù)育人模式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生的發(fā)展能夠和社會(huì)和當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合。良好的志愿者活動(dòng)不僅能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，還能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：

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