郭素霞

近幾年來，隨著技工學校辦學規(guī)模的不斷擴大，生源年齡和層次也逐漸多樣化，這給技工學校的班主任工作帶來了挑戰(zhàn)和思考：如何做好技工學校班主任工作？本文從日常管理、學習、思想三方面對技工學校班主任工作內(nèi)容進行了探討。

技工學校班主任工作內(nèi)容近幾年，隨著技工學校辦學規(guī)模的擴大和初、高中的擴招，技工學校的生源素質(zhì)普遍下降，學生知識底子薄，約束力差。主要原因是學生經(jīng)歷的是初中階段的應試教育，學校為提高升學率加大文化課教育，而忽視了學生的思想、行為、習慣等方面的培養(yǎng)，導致一部分技校學生缺乏獨立生活能力，主要表現(xiàn)在生活自理能力差，缺乏對金錢和時間的支配統(tǒng)籌管理能力，這就給技工學校的班主任工作帶來了一定難度。如何管理好技工學校的學生，如何做好技工學校的班主任工作？總結(jié)多年來本人從事班主任工作的經(jīng)歷和收獲，有以下幾方面的思考。

一、首抓學生的日常管理，真心關懷、嚴格要求、以身作則

技工學校的學生大多數(shù)是“90后”，是家中的“小太陽”，太多的溺愛使他們養(yǎng)成了懶惰、自私、倔強、缺乏自制力等缺點，而技工學校大都采取封閉式軍事化管理，所以要管理好技工學校的學生就要從日常管理入手，要做以下三點。

1.真誠對待

真誠是管理學生的重要前提。真誠是指真心相待，細微關懷，既站在學校的立場教育學生又從學生的角度去思考問題，最終達到從根本上教育學生的目的。

班主任要勤動腦根據(jù)班上學生的情況，采取分類教育、普遍指導和個別加強的做法。尋找合適的教育契機和恰當?shù)慕逃椒ü芾韺W生，使班主任工作層層展開，步步落實。班主任必須要有一顆愛心，帶動同學做到團結(jié)向上，此外，班主任還要做到時時刻刻奉獻愛心，想學生所想，急學生所急，讓學生感到班主任是真正的關心他，讓學生覺得班集體就是一個大家庭，班主任就是他們共同的媽媽，久而久之，整個班集體才會形成凝聚力給班主任工作帶來幫助。

2.嚴格管理

嚴是管理班級的有效保障。嚴格是指對班級嚴格管理，對學生嚴格要求，通過長期地嚴格教育使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

葉圣陶曾說過：“教育往簡單方面說，就是養(yǎng)成良好的習慣?！彼?，根據(jù)學校各項規(guī)章制度的要求，培養(yǎng)學生良好的習慣是教師，特別是班主任的重要職責。一個良好的習慣，能使人受益終生，所以培養(yǎng)良好的習慣，是技工教育工作的重要任務，所以在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)，不僅是學習習慣，還體現(xiàn)在禮儀修養(yǎng)、寢室衛(wèi)生、文體運動等方面，我倡導并指引學生養(yǎng)成專注于一件事的習慣，并經(jīng)常和家長溝通，督促學生配合學校的管理，保證學生在學校和家里都能按時作息，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

3.以身作則

以身作則是班級管理和學生教育的強大力量。以身作則是指班主任在班級管理和學生教育過程中，說到做到，對學生嚴格要求的同時更要身先士卒，身體力行，使學生時時處處把班主任看作是自己為人處世的榜樣。

二、再抓學生的學習成績，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣

技工學校應對學生進行全面培養(yǎng)，達到學以致用，理論聯(lián)系實踐，掌握一門技術(shù)的同時具備良好的職業(yè)質(zhì)素。因此，班主任應培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。建立學生學習檔案，記錄學生考試成績，使學生做好大考小測的分析，并會同任課老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，從任課老師處了解學生的學習狀態(tài)加以指導，使學生能更好地產(chǎn)生學習興趣；學生取得的成績及時加以表揚和鼓勵；配合任課老師收查學生作業(yè)并督導課堂紀律；抽查學生的學習情況；經(jīng)常和學生講解理論課和專業(yè)課的辯證關系以免產(chǎn)生偏科現(xiàn)象；了解班級所在專業(yè)的就業(yè)知識讓學生對自己所學專業(yè)直觀化，召開專業(yè)學科的知識競賽，做到理論實踐相結(jié)合，讓學生學以致用……總之，提升學生學習成績，是個投入大、周期長、見效慢的大工程，但對于學生來說確是受益終生的事情，因此，每一個班主任老師都應全心做好此項工作。

三、最后重抓學生的思想教育，要勤于從每處做起

管理班級的重點是管理好班級的學生，而學生是有頭腦、有思想、有創(chuàng)造力、正處于“反叛”期的青少年，且有成績差、惰性強、家庭背景復雜等特點，管理好學生的重點就是要抓學生的思想工作，只有做好他思想教育工作才能走進學生的內(nèi)心。怎么做好技工學校學生的思想工作？從下面從三方面談談這個問題。

1.勤動嘴

嘴勤，才能向?qū)W生灌輸正確思想，明白什么該做，什么不該做，才能做到令行禁止。當然，嘴勤不是指嘮叨。嘴勤，一是要有針對性，言之有物，不講毫無意義的廢話和空話；二是要樹立典型，抓住學生的閃光點，表揚和肯定學生的成績和進步；三是策略批評，針對學生存在的問題引導學生怎么去做；四是個別疏導，班主任的疏導責任是很大的，要不拘泥于形式，適當及時地找學生交談，動之以情，曉之以理，導之以行，逐步增進師生之間的信任和感情，久而久之，學生愿意向班主任講真心話，把這看作是一種關心和愛護，甚至是一種榮譽。

2.勤動腿

班主任要勤下班級，一天中各個時間要勤到班級中走動觀察，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)班級中的問題并給予處理，及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)和學習情況；班主任要勤下寢室，學生離開家庭，寢室就是學生們的家，班主任有責任和義務關照這個“家”，經(jīng)常到寢室檢查衛(wèi)生，了解學生的生活情況，關心學生的冷暖；班主任和科任教師聯(lián)系要勤，班主任應跳出本學科的教學圈子，重視全面提高學生的素質(zhì)和各科學習成績。因此，班主任只有和各科任教師緊密配合，相互尊重、信任和支持，提出良好意見和建議，幫助其維護教學秩序和紀律，才能把握全面。

3.建立良好的學習生活氛圍和環(huán)境

好的環(huán)境可以對學生的心理和思想產(chǎn)生重要的影響。如果一個學生生活在批評之中，他只能學會譴責和抱怨；如果一個學生生活在鼓勵之中，他學會的是自信；如果一個學生生活在譏諷之中，他便漸漸自卑；如果一個學生生活在肯定之中，他就積攢了感恩的心。所以，在工作中班主任應注重賞識教育，并且教育學生寬以待人，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

總之，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動，同時又是充滿了育人的科學，它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，甚至影響著學生們一生的生活道路。要成為一位合格的班主任，不僅需要認清班主任的任務和職責，更重要的是要有一套正確高效的管理方法，班主任的工作是長期且見效慢的工作，但卻是收益很大的工作，我想只要班主任能用真誠的心切實做好本職工作，管理好技工學校的學生并不是件難事。

參考文獻：

＼[1＼]曾麗華.打開你的心結(jié).化學工業(yè)出版社，2012，07.

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