課題來源：重慶第二師范學(xué)院2013年度黨建工作研究項(xiàng)目

課題編號(hào)：DJ201310B

【文章摘要】

新的形勢(shì)下，高校對(duì)于大學(xué)生教育和服務(wù)需要與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。本研究首先分析對(duì)學(xué)生黨員服務(wù)中存在的問題，針對(duì)問題提出切合實(shí)際的解決方案，最終將論證后的方案運(yùn)用于實(shí)踐，切實(shí)提升高校對(duì)大學(xué)生黨員的服務(wù)水平。

【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生;黨員;服務(wù);實(shí)踐

高校為大學(xué)生黨員服務(wù)最能體現(xiàn)實(shí)惠的就是提供學(xué)習(xí)和接受教育的平臺(tái)。讓他們成為講奉獻(xiàn)、懂政治、有信念的學(xué)生黨員，在今后的人生和事業(yè)發(fā)展中將會(huì)受益匪淺。因此，針對(duì)學(xué)習(xí)、教育平臺(tái)搭建的實(shí)踐性研究，找到具體的有效操作路徑，是把服務(wù)黨員落到實(shí)處的關(guān)鍵。

1 對(duì)高校大學(xué)生黨員服務(wù)的現(xiàn)狀與問題

1.1 重軟件輕硬件

在對(duì)高校大學(xué)生黨員服務(wù)的的過程中，黨組織和基層支部往往注重制度的設(shè)置，通過一些幫扶制度、一對(duì)一的關(guān)愛等制度去關(guān)心我們的大學(xué)生黨員。同時(shí)比較注重人文關(guān)懷，在黨員同志遇到重大災(zāi)難和困難時(shí)，在關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)上，往往能夠第一時(shí)間慰問和關(guān)心困難黨員，給予他們溫暖。但是在黨員學(xué)習(xí)、活動(dòng)等硬件設(shè)施建設(shè)上投入不夠。實(shí)際上黨員平時(shí)需要一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，需要一些學(xué)習(xí)的資源，也需要一些媒體播放硬件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校中有專門的學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和活動(dòng)交流場(chǎng)所的黨支部，不到所調(diào)查支部的10%。

1.2 重形式輕務(wù)實(shí)

對(duì)大學(xué)生黨員的服務(wù)，應(yīng)急性和救急性的情況較多，捐贈(zèng)和慰問比較多，短期關(guān)懷比較多，我們很少去思考解決實(shí)際的困難和問題，總體而言注重形式。但就像解決就業(yè)、培養(yǎng)教育和技能培養(yǎng)等務(wù)實(shí)問題時(shí)，實(shí)踐中較為少見。因此把對(duì)黨員的服務(wù)重心轉(zhuǎn)移到能解決具體問題的領(lǐng)域上來，是提升服務(wù)水平的關(guān)鍵所在。

1.3 重短期輕長(zhǎng)效

對(duì)大學(xué)生黨員的服務(wù)，多數(shù)屬于短期行為。長(zhǎng)期的關(guān)注和跟蹤對(duì)某一群體的服務(wù)還較為欠缺。如何建立長(zhǎng)效機(jī)制，使得對(duì)學(xué)生黨員的服務(wù)從量變到質(zhì)變，最終形成成果，值得黨支部深入研究和實(shí)踐。通過搭建平臺(tái)、設(shè)計(jì)形式讓多數(shù)黨員在長(zhǎng)期的被服務(wù)中受益，最終達(dá)到提升服務(wù)水平的目的，這應(yīng)該成為黨支部所倡導(dǎo)的新服務(wù)理念。

2 對(duì)高校大學(xué)生黨員服務(wù)的核心與關(guān)鍵

高校服務(wù)于大學(xué)生黨員，最為核心的一點(diǎn)應(yīng)該是讓他們接受教育，成長(zhǎng)成為講奉獻(xiàn)、懂政治、有信念的學(xué)生黨員，在以后的人生道路上有更好的發(fā)展。讓他們除了事業(yè)上的成功，還學(xué)會(huì)懂得把握幸福。授之以魚不如授之以漁，個(gè)人認(rèn)為服務(wù)于大學(xué)生黨員，最大的實(shí)惠莫過于讓他們?cè)诮M織的培養(yǎng)下，最大限度地提升情商、心理適應(yīng)、政治素養(yǎng)、道德品行、辦事效率等綜合素質(zhì)。

要實(shí)現(xiàn)切實(shí)服務(wù)黨員的目標(biāo)，關(guān)鍵還是要建立長(zhǎng)效的機(jī)制，強(qiáng)化硬件設(shè)置的建設(shè)。讓黨員同志能夠有學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的資源。硬件的建設(shè)加上完善的制度，能夠給黨員同學(xué)一個(gè)較好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)，使得黨員同學(xué)收益。

3 對(duì)高校大學(xué)生黨員服務(wù)的方案與實(shí)踐

對(duì)高校大學(xué)生黨員服務(wù)的方式和形式很多，在此以黨員學(xué)習(xí)室的建設(shè)為例，從實(shí)踐操作的層面探討這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)。這其中包括硬件設(shè)施和管理制度的建設(shè)，包括建設(shè)的具體內(nèi)容和運(yùn)行方法。

3.1 黨員學(xué)習(xí)室硬件設(shè)施的建立

根據(jù)黨員學(xué)習(xí)的實(shí)際需要我們從設(shè)計(jì)理念、功能服務(wù)、硬件設(shè)施三個(gè)方面進(jìn)行研究，制定出一套可行的實(shí)踐操作方案，以解決實(shí)際問題。

（1）設(shè)計(jì)理念

首先是要建立三大學(xué)習(xí)平臺(tái)。一是提供網(wǎng)絡(luò)、視頻、直播學(xué)習(xí)平臺(tái)。這一平臺(tái)主要解決視頻的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)新聞的學(xué)習(xí)問題。黨員的學(xué)習(xí)不能空對(duì)空，更不能閉門造車，要有實(shí)時(shí)信息作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和探討的載體。二是提供圖書、報(bào)刊、雜志學(xué)習(xí)平臺(tái)。這一平臺(tái)主要解決理論學(xué)習(xí)的資源問題。目前黨員對(duì)于中國(guó)近代歷史、黨史、黨的基本理論、哲學(xué)、道德修養(yǎng)等方面缺乏理論知識(shí)，我們要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，選取一部分涵蓋基本知識(shí)的書籍，涵蓋當(dāng)前熱點(diǎn)問題的書籍，涵蓋理想信念建立方法的書籍，讓同學(xué)們能夠汲取健康的理論營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三是提供講座、會(huì)議、討論學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是立體的，除了書籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)等，還應(yīng)該營(yíng)造氛圍，讓大家探討問題，碰撞出智慧的火花。同時(shí)也需要老師和智者的引導(dǎo)和指導(dǎo)，以更為高效的方式學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其次是要營(yíng)造三大學(xué)習(xí)氛圍。一是通過黨員學(xué)習(xí)室的硬件設(shè)施建設(shè)，把黨旗、宣誓詞、名言警句、偉人像等作為因素，營(yíng)造出環(huán)境氛圍。二是通過建立微信、微博、QQ日志等方式，讓黨員有交流的平臺(tái)和內(nèi)容，貼近大家的生活習(xí)慣，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍。三是通過定時(shí)學(xué)習(xí)、專題講座、問題探討等形式，營(yíng)造人文學(xué)習(xí)氛圍。

最后是要建立三大制度，即黨員學(xué)習(xí)制度、黨員培訓(xùn)制度，黨員考核制度。通過三大制度的運(yùn)行，配合完善的硬件設(shè)施，為黨員提供良好的學(xué)習(xí)條件。

（2）功能服務(wù)

主要提供閱讀學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)、直播學(xué)習(xí)、講座學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)等多功能的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。配以完善的管理制度，達(dá)到對(duì)黨員培養(yǎng)教育的目的。可作為校內(nèi)院系間黨員交流的平臺(tái)。除了定時(shí)學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)外，同樣可以作為黨員常規(guī)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。讓黨員同學(xué)在這里受到良好學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，也是服務(wù)和教育黨員的一種方式。

（3）硬件配置

硬件配置主要注重四個(gè)方面的建設(shè)。①媒體類。主要是視頻和網(wǎng)絡(luò)方面的硬件設(shè)施。②圖書類。要采購一批適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生黨員需求的書籍和報(bào)刊雜志。③培訓(xùn)類。要有必要的桌椅和音響設(shè)備。④氛圍類。在墻上布置必要的圖畫和書畫。

3.2 黨員學(xué)習(xí)室軟件系統(tǒng)的建立

黨員學(xué)實(shí)習(xí)除了硬件以外，管理、運(yùn)行系統(tǒng)的建立也尤為關(guān)鍵。主要做到以下幾個(gè)方面。

（1）定期學(xué)習(xí)制度的建立

制度主要是“三固”，即固定的人群，在固定的時(shí)間，在固定的地點(diǎn)進(jìn)行黨的基本知識(shí)、實(shí)時(shí)新聞、道德修養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)。用制度的方式固化下來，形成學(xué)習(xí)的氛圍。

（2）學(xué)習(xí)考核制度的建立

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的成效。通過黨員經(jīng)典閱讀答辯、黨員知識(shí)問答競(jìng)賽、黨員相互講座交流等形式，考查黨員學(xué)習(xí)的成果和情況，不僅要學(xué)習(xí)還要學(xué)有所獲。另外黨員也可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在初期進(jìn)行上墻公示，期末進(jìn)行落實(shí)檢查等形式，促進(jìn)黨員的技能提升和學(xué)業(yè)進(jìn)步。

（3）培訓(xùn)交流制度的建議

建立培訓(xùn)制度，讓教師和專家在信念建立、政治觀點(diǎn)等關(guān)鍵問題上進(jìn)行引導(dǎo)，是提升黨員素質(zhì)的重要捷徑，能夠有效提升黨員的學(xué)習(xí)效率。另外以黨員學(xué)習(xí)室作為平臺(tái)，建立內(nèi)部和外部的交流機(jī)制，讓黨員同學(xué)能夠在探討中明理悟道，提升自我。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】

丁霞（1989.01），重慶渝北人，在讀碩士研究生，成都體育學(xué)院，研究方向體育教學(xué)。