武敬一

引言：當(dāng)代大學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，這使管理工作越來(lái)越難做，如何才能提高管理效率，確保學(xué)校井然有序的開(kāi)展教學(xué)工作，已經(jīng)成為迫在眉睫的問(wèn)題。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生提出了更高的要求。這就從側(cè)面要求大學(xué)生管理工作要重視全面培養(yǎng)、整體提高。就目前來(lái)看，我們?cè)诠芾砉ぷ魃弦琅f面臨著很多問(wèn)題。

一、新時(shí)期大學(xué)生管理工作遇到的問(wèn)題

1.崇尚獨(dú)立

就目前來(lái)看，大學(xué)生的年齡群體，大多都是20歲左右的年輕人，他們從小到大都是父母的心頭肉，成長(zhǎng)環(huán)境中接觸到早已不是幾十年前的黑白電視，而成了高科技的電子產(chǎn)品，都是追著星、唱著歌、宣揚(yáng)著擺脫管束、崇尚自由而走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的，所以對(duì)學(xué)校的一些規(guī)章制度他們產(chǎn)生的深深的反感，甚至厭惡，只是我行我素的做著自己認(rèn)為正確的事兒。比如說(shuō)：在宿舍不疊被子、在課堂上肆意睡覺(jué)，不聽(tīng)老師的勸阻、不聽(tīng)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，卻沒(méi)有意識(shí)到自己所謂的獨(dú)立，其實(shí)是不負(fù)責(zé)任、幼稚的一面。

2.缺乏責(zé)任感

這一代的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，在家里承載著兩代人的希望，再加上生活條件的逐漸改善，為了使孩子不再受老一輩的苦難，盡量滿足孩子的各種愿望，漸漸的孩子產(chǎn)生了一種“我想要的，就應(yīng)該有”的錯(cuò)誤意識(shí)，沒(méi)有了責(zé)任感，不知道只有努力才有收獲的道理，使他們肆意妄為，將自身的利益置身與萬(wàn)物之上。

3.心無(wú)畏懼

大學(xué)生不害怕學(xué)校的規(guī)章制度、不害怕教師的嚴(yán)懲、不害怕社會(huì)的譴責(zé)；就拿不害怕教師這一現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，二十幾歲的年齡，覺(jué)得自己已經(jīng)有能力對(duì)事物有清醒的判斷，和正確的感知，一旦做錯(cuò)事情，很難意識(shí)到錯(cuò)誤的本質(zhì)，和自己身上存在的不足，教師進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，并不能完全聽(tīng)進(jìn)去，相反覺(jué)得“老師憑什么管我”，缺乏對(duì)教師的尊重和敬畏，筆者認(rèn)為這和大學(xué)生歷時(shí)收到的家庭教育和學(xué)校教育有關(guān)，同時(shí)也和學(xué)生自身的綜合素質(zhì)有關(guān)。

大學(xué)生的綜合素質(zhì)決定著21實(shí)際人才的整體素養(yǎng)，上述問(wèn)題并不是管理工作中的全部難題，卻已經(jīng)代表了問(wèn)題大學(xué)生這一群體的整體特點(diǎn)。而造成這些問(wèn)題的原因是多方面的，家庭的原因、社會(huì)的原因、學(xué)校管理的原因等等。

二、出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因

首先是學(xué)生方面的原因，新時(shí)期的大學(xué)生大多都是90后，從小過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小日子，逐漸失去了自己勞動(dòng)的意識(shí)和概念；這一代的學(xué)生面臨著來(lái)自社會(huì)的很多誘惑，網(wǎng)絡(luò)誘惑、追星誘惑、漫畫(huà)小說(shuō)誘惑等等，使他們很難在面對(duì)形形色色的新事物時(shí)依舊保持只有好好學(xué)習(xí)的心理，這些外來(lái)事物使這一代的大學(xué)生逐漸形成熱衷?shī)蕵?lè)、追求個(gè)性的行為特征，為大學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大難處。再加上父母家長(zhǎng)舍不得孩子受委屈，更不愿意使自己的孩子產(chǎn)生落后于他人的想法，所以盡可能滿足孩子的各種需求，這種溺愛(ài)也是造成大學(xué)生無(wú)所畏懼、責(zé)任感缺失的重要因素。

再者就是學(xué)校管理方面，不得不承認(rèn)，目前針對(duì)大學(xué)生的管理工作確實(shí)存在很多漏洞；一方面管理人員沒(méi)有較高的管理水平，缺乏對(duì)大學(xué)生的心理了解，另一方面沒(méi)有完善的措施，確保管理工作萬(wàn)無(wú)一失。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，筆者發(fā)現(xiàn)很多管理工作者，在處理大學(xué)生管理工作時(shí)，都是一副消極的心態(tài)，懷著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度處理事件，根本沒(méi)有做到仔細(xì)考核、認(rèn)真詢問(wèn)、正確處理，都是拿規(guī)章制度做表面文章。此外，制度的制定要實(shí)現(xiàn)人性化和合理化，比如說(shuō)：要禁止學(xué)生公寓使用違規(guī)電器，就要確保餐廳食品的整體質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)買到理想的飯菜。要禁止學(xué)生逃課，就要提高教師的教學(xué)水平，落實(shí)查課制度。要想禁止學(xué)生在校園亂扔垃圾，就要想辦法合理放置垃圾桶等等，筆者曾經(jīng)走訪一個(gè)大學(xué)，了解到學(xué)校有一項(xiàng)得到學(xué)生一致反抗的規(guī)定，就是不允許暖壺放到開(kāi)水房處，經(jīng)過(guò)問(wèn)詢了解到，學(xué)校的本質(zhì)目的是為了防止不法分子在暖瓶?jī)?nèi)投藥，但是卻沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，開(kāi)水房距離學(xué)生公寓很遠(yuǎn)，很多住在頂層的學(xué)生只有在吃飯時(shí)水瓶帶下來(lái)，吃飯后再帶上去才有時(shí)間打水，不然一瓶水卻要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，所以雖然學(xué)校有這項(xiàng)規(guī)定，但開(kāi)水房的水瓶依然是層出不窮。由此可以看出，要想做好管理工作只從管理角度出發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生管理工作的重要措施

1.加強(qiáng)大學(xué)生德育教育

俗話說(shuō)的好：“人沒(méi)有知識(shí)是次品、身體不好是廢品、品德不好是危險(xiǎn)品”，所以說(shuō)作為一個(gè)新時(shí)期的大學(xué)生不僅要擁有強(qiáng)健的體魄、淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德情操，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育是管理工作的基礎(chǔ)。一方面學(xué)?？梢詽B入對(duì)《四書(shū)五經(jīng)》的學(xué)習(xí)，不僅可以讓新時(shí)期的大學(xué)生了解到更多的古代文化、知識(shí)底蘊(yùn)，也可以從中體會(huì)到很多處世為人的道理；此外學(xué)校還可以組織一些義工活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)的實(shí)踐中，感受愛(ài)和奉獻(xiàn)，去體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；同時(shí)學(xué)校還可以在校園內(nèi)評(píng)比出“道德標(biāo)兵”，以他們?yōu)榘駱?，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己。

2.建立完善的制度體系

建立完善的管理體系，最重要的就是培養(yǎng)一批專業(yè)水平高的管理隊(duì)伍，這不僅僅包括教師，同樣還包括校園內(nèi)的學(xué)生組織，類似于學(xué)生會(huì)、社管會(huì)等等。一方面減輕教師的工作壓力，另一方面學(xué)生更了解學(xué)生，更加方便溝通交流，會(huì)在很大程度上提高管理效率。除了隊(duì)伍建設(shè)之外，很重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)制度的規(guī)范力度，切實(shí)做到有制度可依，通常情況下，大學(xué)里最基本的制度包括以下幾個(gè)方面，學(xué)生管理值班制度、學(xué)生工作例會(huì)制度、上課考勤制度、班主任例會(huì)制度、學(xué)生干部例會(huì)制度以及宿舍衛(wèi)生檢查制度等等，這些制度相對(duì)比較系統(tǒng)，針對(duì)性也比較強(qiáng)，配合科學(xué)合理的獎(jiǎng)罰措施，會(huì)獲得更有效的管理效果。此外，要發(fā)揮出黨員的帶頭模范作用，雖然大學(xué)內(nèi)黨員僅占一小部分，但是他們的作用不容小覷，在管理工作中，要充分利用這些人的影響力和號(hào)召力，促使管理工作獲得事半功倍的效果。最后就是要通過(guò)舉辦多種多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)管理者和大學(xué)生們之間的交流，拉近他們之間的距離，體現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生管理工作繁雜且細(xì)致，面對(duì)一群有獨(dú)立意識(shí)、自由思維的年輕人，他們甚至比管理者更有想法、有創(chuàng)新，很難不出現(xiàn)“上有政策、下有對(duì)策”的現(xiàn)象，在管理工作中出現(xiàn)各種各樣的難題也在所難免，在此我們提到的加強(qiáng)德育教育，完善管理體制是最基本的管理措施，同時(shí)管理者也要學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，提高解決問(wèn)題的針對(duì)性，才能使工作得心應(yīng)手。

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（作者單位：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 ）