李巖

【摘要】弗拉基米爾·祖賓斯基是一位享譽(yù)當(dāng)今世界樂壇的音樂家，他不僅演奏能力出眾，而且在創(chuàng)作領(lǐng)域也頗有建樹，作品涉及聲樂、器樂等諸多領(lǐng)域。他為手風(fēng)琴這件樂器所創(chuàng)作的獨(dú)奏作品《第一奏鳴曲》是他的早期代表作之一，其中主題所發(fā)揮的結(jié)構(gòu)作用尤為引人注目。文章以這部作品中主題的構(gòu)成和發(fā)展為主線，深入探究了其中的結(jié)構(gòu)意義。

【關(guān)鍵詞】祖賓斯基；《第一奏鳴曲》；主題核心結(jié)構(gòu)；手風(fēng)琴

弗拉基米爾·祖賓斯基是享譽(yù)當(dāng)今世界樂壇的音樂家，無論在創(chuàng)作、演奏還是教學(xué)方面都可謂是成績斐然，尤其是在創(chuàng)作領(lǐng)域其表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)，他的作品不僅題材廣泛、數(shù)量龐大，而且精品迭出。作為一位著名的巴揚(yáng)手風(fēng)琴演奏大師，他為這件樂器創(chuàng)作了一大批優(yōu)秀作品，《第一奏鳴曲》就是他的早期代表作之一。這部作品雖然在結(jié)構(gòu)布局、樂音材料、調(diào)式調(diào)性以及發(fā)展手法等方面各具特色，但其中最為引人注目的卻是主題核心材料在作品中所發(fā)揮的舉足輕重的結(jié)構(gòu)作用。本文從音樂本體人手，對主題核心結(jié)構(gòu)的作用從兩方面展開分析：一方面是對主題核心自身的分析，另一方面是對它如何結(jié)構(gòu)全曲的分析。

一、對“主題核心”自身的分析

在進(jìn)行分析前必須要說明的一點(diǎn)就是這里被稱之為“主題核心”的材料并不等同于作品的“主題”，它是構(gòu)成主題的基礎(chǔ)。

一個能夠結(jié)構(gòu)全曲的主題核心材料其自身一定擁有豐富的內(nèi)涵和強(qiáng)大的生命力，這是保證它能夠不斷發(fā)展、變化和豐富的必要條件。對它的分析是否細(xì)致將直接影響到我們對其結(jié)構(gòu)作用和意義的認(rèn)識。因此，本文首先將分析的重點(diǎn)放在對主題核心材料自身的研究上。下面讓我們一起通過譜例1來觀察一下這個出現(xiàn)在作品開頭的主題核心材料。

勛伯格曾經(jīng)說過：“即使是簡單短句的寫作，也包含動機(jī)的創(chuàng)造與運(yùn)用?！边@里也不例外。如上例中所標(biāo)示，這個以E音為調(diào)性中心的主題核心包括三個更小的、各具特性的動機(jī)，由于“動機(jī)的特征性是音程與節(jié)奏”，因此，我們的分析必須兼顧到這兩方面：動機(jī)a是由相鄰的兩個音——E₁和F₁構(gòu)成的小二度音程，其節(jié)奏以氣息寬廣的二分音符為主并加入跨小節(jié)的延留音形式打破了小節(jié)界限。動機(jī)b是三個動機(jī)中包含音最多、音程最為復(fù)雜，同時也是節(jié)奏最為緊湊的一個，其前半部分主要由七個八分音符構(gòu)成：從主音E₁開始，經(jīng)過連續(xù)上行的兩個純四度和兩個小二度的鋪墊到達(dá)高八度的主音E，繼而接以三全音和小二度的連續(xù)下行到達(dá)A₁，隨后以音域轉(zhuǎn)移的手法將本該下行的^bA₁移高八度，從而迫使小二度轉(zhuǎn)為大七度，以較強(qiáng)的音程動力推出這段旋律的高點(diǎn)音——^bA，并使其恰如其分地以附點(diǎn)四分音符的形式停留在第三小節(jié)的強(qiáng)拍上，從而在一個半八度的空間內(nèi)完成了揚(yáng)一抑一揚(yáng)的兩次波動起伏。同時，由于動機(jī)a的延留造成了這一動機(jī)的弱起，而藉此弱起之機(jī)，動機(jī)b借由旋律抑揚(yáng)之勢順利地將其結(jié)構(gòu)延伸進(jìn)了第三小節(jié)。動機(jī)c處于整個主題核心的結(jié)束部分，包含G、F和#F三個以二度相連的音，其中G和F由于時值短小且處于弱拍弱位，因此帶有較強(qiáng)的裝飾性質(zhì)，成為圍繞#F的上下鄰音，三個音由此形成前緊后松的節(jié)奏型。恰恰由于這兩個鄰音的出現(xiàn)阻礙了旋律進(jìn)入#F的進(jìn)程，從而為這一短小動機(jī)賦予了較強(qiáng)的動力，為其以后的發(fā)展埋下了伏筆。另外，#F作為這段旋律的結(jié)束音則表明了它將以開放性狀態(tài)繼續(xù)向下發(fā)展的趨勢。

若將主題核心的三個動機(jī)進(jìn)行綜合分析，就會發(fā)現(xiàn)其中包含了三種具有典型意義的特征音程，它們分別是：動機(jī)a、b和c中都曾出現(xiàn)的二度音程（包括大二度和小二度）、動機(jī)b中的四度音程（包括純四度和三全音）及同一動機(jī)中由音域轉(zhuǎn)移造成的大七度音程。這三個特征音程奠定了作品發(fā)展的基調(diào)，無論在旋律的橫向進(jìn)行還是在和弦的縱向疊置中它們的影響都是巨大而深遠(yuǎn)的。

當(dāng)對主題核心材料的微觀分析結(jié)束后，我們還必須從整體上對它進(jìn)行一個宏觀的分析，這樣才能建立起一個全方位的、立體的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

縱觀這段旋律，我們會發(fā)現(xiàn)其中雖然不時有變化音出現(xiàn)，但其基本形態(tài)卻極其明確，借助于海因里?！ど昕说姆治龇ň涂梢蕴綄さ诫[藏于復(fù)雜旋律表象之下的基本音級線型運(yùn)動：

上例聯(lián)合譜表中上面一行是主題核心的旋律，即前景結(jié)構(gòu)（為方便視譜，筆者將它記寫在高音譜表中），下面一行指示的則是這段旋律中基本音級的線型運(yùn)動，即背景結(jié)構(gòu)（符干所連接的二分音符）和中景結(jié)構(gòu)（符干所連接的八分音符）。這段旋律的背景結(jié)構(gòu)是E-F-#F構(gòu)成的級進(jìn)上行線條，在這個過程中由于基本音級F的結(jié)構(gòu)延長（例中虛連線所示）造成了第二、三小節(jié)波浪起伏的前景——第二小節(jié)是以F為低音的六和弦琶音式進(jìn)行（Arp，）為基礎(chǔ)的中景結(jié)構(gòu)，輔以鄰音（N.）和經(jīng)過音（P，）的裝飾構(gòu)成的。從第二小節(jié)最后一音起至第三小節(jié)，中景結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了a¹-^ba¹-g¹-f¹的級進(jìn)下行（例中實(shí)連線所示），完成了對第二個結(jié)構(gòu)音F的延長，同時也將旋律引入了第三個結(jié)構(gòu)音#F，最終構(gòu)成了這個以二度級進(jìn)為基礎(chǔ)的基本音級線型運(yùn)動。這個線型運(yùn)動并不僅僅在這里發(fā)揮了結(jié)構(gòu)主題核心的作用，更是不時以各種形態(tài)出現(xiàn)在作品的不同位置，為全曲的發(fā)展注入動力。

借由申克分析法，我們透視了這個主題核心材料的背景結(jié)構(gòu)，作曲家在這里運(yùn)用了音域轉(zhuǎn)移的手法將原本僅在大二度范圍內(nèi)的結(jié)構(gòu)骨架擴(kuò)展到一個半八度，并通過裝飾音的運(yùn)用使前景旋律更加豐富，這樣老練的手法出自一個二十余歲的年輕人之手不得不使我們由衷佩服。

在對主題核心自身的分析告一段落后，我們就要將視野擴(kuò)展到整部作品，看一看它究竟是如何成長、發(fā)展并最終結(jié)構(gòu)全曲的。

二、對主題核心結(jié)構(gòu)全曲的分析

（一）第一樂章

在這個樂章的奏鳴曲中，第一樂章作曲家舍棄了傳統(tǒng)的主調(diào)織體，轉(zhuǎn)而創(chuàng)造性地采用了復(fù)調(diào)織體。而對于復(fù)調(diào)作品而言，主題、答題與對題通常是三個最基本的組成要素，也是構(gòu)成整首作品的結(jié)構(gòu)核心。因此，對于本樂章的分析，其重點(diǎn)就集中在這三方面上。首先是主題，它由主題核心經(jīng)過變化重復(fù)發(fā)展而來，整體結(jié)構(gòu)為A-A₁-。

譜例3：

A.主題核心——A：

上例標(biāo)示了三個動機(jī)的變化發(fā)展，圓圈內(nèi)數(shù)字則是A'與A中各動機(jī)相對應(yīng)的部分，從音程方面看：①為A中的原位再現(xiàn)；②較A整體提高了大二度；③在整體下移減四度的同時將兩個小二度的連接變?yōu)榇蠖燃有《?；④則整體下移了減三度；相對于其他五個小片段，⑤的變化比較大，作曲家在兩端大七度的框架中填入D和#D兩個音，從而在特征音程不變的前提下弱化了大七度的尖銳音響；而⑥a和⑥b則是⑥的兩次移位緊縮逆行。除音程的關(guān)系外，從節(jié)奏安排上看，雖有個別位置的改變，但A₁中依然保留主題核心三個基本動機(jī)的特性節(jié)奏?；谏鲜鰞牲c(diǎn)，我們可以明確認(rèn)定，本樂章的主題源于主題核心。

接下來要分析的就是答題和與之相對的對題。這一樂章中共有兩個答題和與之相對的兩個對題，其中，第二答題與主題極為相似，而兩個對題又均源于動機(jī)c，只有第一答題的變化最大，因此，我們就選取它和它的對題進(jìn)行分析：

第一答題的結(jié)構(gòu)為A₂-A₃-，與主題一致。作為主題的變體，它的進(jìn)入頗有些耐人尋味，整個答題大半以傳統(tǒng)方式建立在主題上方相隔兩個八度的純五度基礎(chǔ)上（后面小部分進(jìn)入上方小六度），然而其起始音卻刻意使用了與主音構(gòu)成三全音程（減五度）的^bb，雖然在相隔一個音之后馬上還原，但主題與答題間的純五度關(guān)系卻已被弱化。同時，以4/4和5/4拍模式占據(jù)三小節(jié)的主題核心材料在這里緊縮為使用6/4拍的兩小節(jié)，除動機(jī)a時值緊縮一半外，其余動機(jī)的節(jié)奏較之原形變化不大。

與答題形成對位關(guān)系的是由動機(jī)c發(fā)展而來的一段自由對題，在這里，動機(jī)c的連續(xù)使用構(gòu)成了幾個長短不一的基本音級半音下行片段（上例大譜表中間直線所示部分），這些片段與片段之間以三度結(jié)構(gòu)相連接（上例大譜表中間弧線所示部分），這樣的安排給這段由動機(jī)c構(gòu)成的對題注入了一根主線，從而成功地避免了因大量運(yùn)用短小動機(jī)而造成的混亂感，而這里的基本線條使我們聯(lián)想到的正是那個以二度級進(jìn)為基礎(chǔ)的貫穿主題核心材料的基本音級線型運(yùn)動?；谏鲜鰞牲c(diǎn)，我們可以認(rèn)定對題創(chuàng)作同樣也基于主題核心。

上文的分析已經(jīng)證實(shí)構(gòu)成本樂章的三個基本要素——主題、答題與對題均源自主題核心，而它們又是本樂章發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，根據(jù)這一邏輯我們可以推導(dǎo)出這樣一個結(jié)論，即本樂章的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)就是主題核心。

當(dāng)對復(fù)調(diào)織體的第一樂章所做的分析結(jié)束后，我們就要把目光轉(zhuǎn)向主調(diào)織體的第二樂章，看一看主題核心是如何在兩個曲式、風(fēng)格截然不同的樂章中發(fā)揮結(jié)構(gòu)作用的。

（二）第二樂章

作為一個采用主調(diào)織體、運(yùn)用自由曲式創(chuàng)作的樂章，其主題材料的組織方式與第一樂章不盡相同。在這一樂章中共有三個具有主題意義的材料，按照先后出現(xiàn)的順序，它們分別是：引子主題、呈示部主題和中部主題。

與第一樂章的開宗明義不同，第二樂章使用了一個四小節(jié)的引子，其中前兩小節(jié)展示了節(jié)奏方面的特征，而后兩小節(jié)則更側(cè)重于音程方面的暗示：

仔細(xì)觀察這四小節(jié)的音程組合就會發(fā)現(xiàn)，二度、四度、七度是其中最為主要的音程，而這三種音程恰恰就是主題核心中的三種特征音程。只不過在主題核心中以橫向連接出現(xiàn)的這三種音程在這里變成了縱向疊置而已，其實(shí)質(zhì)是完全一致的。這個引子主題所擔(dān)負(fù)的作用不僅僅是將第二樂章引導(dǎo)而出，更重要的是它還主導(dǎo)了各個段落之間的連接部分。

緊接引子的就是呈示部主題，它與主題核心的關(guān)系同樣體現(xiàn)在音程的安排上：

主調(diào)織體的主題必然包括旋律和伴奏兩個方面，這一主題的旋律由二度、四度和七度音程構(gòu)成，主題核心的這三個特征音程在這里依然發(fā)揮著結(jié)構(gòu)音樂的作用，同時，這段旋律的節(jié)奏幾乎全部使用了八分音符的連續(xù)進(jìn)行，而這恰恰暗合了動機(jī)b的節(jié)奏模式；這個主題的伴奏較為簡單，僅由一個延續(xù)了十二拍的小二度和聲音程構(gòu)成，但它卻又折射了動機(jī)a的音程結(jié)構(gòu)和悠長節(jié)奏。

這一樂章的中部主題在織體形式和音樂情緒等方面較之前兩個主題差異較大，它舍棄本樂章中占據(jù)主導(dǎo)地位的主調(diào)織體，短暫地轉(zhuǎn)向復(fù)調(diào)織體，雖然只有26個小節(jié)，但卻足以與第一樂章形成呼應(yīng)，就發(fā)展材料而言，它則是在動機(jī)c的基礎(chǔ)上加以變化和展開構(gòu)成的。

通過對本樂章三個主題的分析，我們可以清晰地看到，雖然在外型上看它們與主題核心已經(jīng)產(chǎn)生了較大差異，但當(dāng)我們對其構(gòu)成的基礎(chǔ)——音程和節(jié)奏逐一進(jìn)行分析比較后，就會發(fā)現(xiàn)這三個主題其實(shí)仍是脫胎于主題核心的，只不過主題核心在這一樂章中結(jié)構(gòu)音樂的方式與第一樂章略有不同而已。

當(dāng)我們結(jié)束了對于這部二樂章奏鳴曲的分析后就會發(fā)現(xiàn)，主題核心在這部作品中的作用其實(shí)就像是一顆種子，經(jīng)過不斷的分裂和變異，漸漸長出了兩個外型不同的枝丫，而它們又在各自經(jīng)歷了一系列的成長后，最終變成一棵茂密的參天大樹。就像是種子的基因決定了大樹的成長一樣，正因有了來自于主題核心的強(qiáng)大結(jié)構(gòu)力，才使得這兩個截然不同的樂章能夠如此恰如其分地融合為一個統(tǒng)一的整體。