呂麗峰

楓是我曾經(jīng)帶過(guò)的一名學(xué)生，他不止一次地問(wèn)過(guò)我：“老師，為什么他們不喜歡我？您也是這樣的感覺(jué)嗎？”

楓是學(xué)院學(xué)霸級(jí)人物，

高大帥氣，工作能力也很強(qiáng)。

但是，若說(shuō)起喜歡，

即便作為輔導(dǎo)員的我，也談不上多喜歡他。

當(dāng)然，面對(duì)那么多學(xué)生，處理那么多問(wèn)題時(shí)，

我已經(jīng)不能簡(jiǎn)單粗暴地用“喜歡”兩字來(lái)描述感情，

看到學(xué)生改變我會(huì)驚喜，

學(xué)生放棄我會(huì)失落，學(xué)生痛苦我會(huì)難受……

理智與情感在不斷地融合、分離。

“您還需要了解嗎？”

大二時(shí)，楓以強(qiáng)大的運(yùn)籌能力，在學(xué)校創(chuàng)辦了一個(gè)新社團(tuán)，社團(tuán)一成立，就浩浩蕩蕩吸引300多名學(xué)生加入，影響力頗大。對(duì)于這樣的活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)很是欣喜。認(rèn)為楓這孩子很有能力，一呼百應(yīng)，能組織帶領(lǐng)這么多的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)安排我和楓談?wù)?，幫助他們開展下一步活動(dòng)。

那天，我撥通楓的電話，剛問(wèn)了兩句，楓口氣懶洋洋地：“呂導(dǎo)員，您不用操心活動(dòng)的開展了，我已經(jīng)和xx領(lǐng)導(dǎo)談過(guò)了，他明天會(huì)參加我們社團(tuán)的第一次活動(dòng)?！蹦莻€(gè)xx領(lǐng)導(dǎo)是我領(lǐng)導(dǎo)的上級(jí)的上級(jí)。我當(dāng)時(shí)就懵了，有點(diǎn)挫敗，更有點(diǎn)措手不及。

大領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)參加我院的活動(dòng)，而院老師毫不知情，我一下子就被動(dòng)起來(lái)，可楓卻不愿和老師談具體的活動(dòng)思路，這可怎么是好。一番干著急，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決定尊重楓的意見，先讓明天的活動(dòng)正常舉行，事后再找楓談?wù)劇?/p>

私下里，楓的班長(zhǎng)委婉地告訴我：“呂老師，其實(shí)楓覺(jué)得，您這個(gè)級(jí)別的，不懂他的想法。”我承認(rèn)，楓能力確實(shí)不錯(cuò)，但我這個(gè)沒(méi)有級(jí)別的輔導(dǎo)員是有責(zé)任了解學(xué)生舉辦活動(dòng)思路和目標(biāo)的！

那天的對(duì)話讓我有些心酸，我理解各種各樣的學(xué)生有各式各樣的想法，對(duì)輔導(dǎo)員不夠了解和尊重，那屬正常的現(xiàn)象?？煽粗约菏煜で移髦氐膶W(xué)生說(shuō)出這樣的話，心里還是有點(diǎn)難受。

終于找到了楓。因?yàn)樗阑畈粊?lái)輔導(dǎo)員辦公室，我只能在他上自習(xí)的教室外堵上他。

楓一副傲慢的神情，不以為然地看看我：“呂導(dǎo)員，我的工作思路都已經(jīng)和xx領(lǐng)導(dǎo)談過(guò)了，他說(shuō)很好，您還需要了解嗎？”

如此直接地被冷落，令我不敢相信。那一刻，我的尊嚴(yán)在驕傲的學(xué)生面前變得一文不值，我需要克制，因?yàn)閷W(xué)生工作要繼續(xù)，輔導(dǎo)員工作要繼續(xù)！

“必須啊，作為你的輔導(dǎo)員，作為咱們學(xué)院社團(tuán)的正?；顒?dòng)，我當(dāng)然有責(zé)任了解?！蔽冶M力壓制著怒火，不讓憤怒沖出心臟。

楓很不耐煩，悠悠地向我描述起他的工作想法和思路，那口氣是淡淡的，眼神是冷冷的，他甚至都懶得抬頭看我。

我眼前過(guò)電影一般，大一、大二的楓在一片喝彩和艷羨中走過(guò)，每學(xué)期，他均是一等獎(jiǎng)學(xué)金得主，還獲得了年級(jí)唯一的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額。如今，他帶領(lǐng)的社團(tuán)活動(dòng)搞得熱火朝天，其他學(xué)院的學(xué)生也在積極參與之中。楓的大學(xué)之路著實(shí)風(fēng)風(fēng)光光?？蛇@樣的好學(xué)生，似乎總欠缺點(diǎn)什么，不是嗎？

“我這么優(yōu)秀，為什么不喜歡我”

第二次與楓的正面交鋒，是入黨群調(diào)之后，楓風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)我的辦公室：“為什么不同意我入黨，我這么優(yōu)秀，為學(xué)院做了這么多的貢獻(xiàn)，為什么不喜歡我？”楓滿臉通紅，憤怒地看著我，傲氣依舊。

“我們?yōu)槭裁匆l(fā)展一名沒(méi)有任何群眾基礎(chǔ)的學(xué)生！30份群調(diào)，有25份不通過(guò)，你還覺(jué)得自己很了不起嗎？為什么大家都不喜歡你，你反思過(guò)嗎？你參與過(guò)班級(jí)的任何集體活動(dòng)嗎？你成績(jī)好，可你為班上任何同學(xué)輔導(dǎo)過(guò)功課嗎？”一味地忍讓楓，反而助長(zhǎng)了他的驕傲。我憤怒地站起來(lái)，一番唇槍舌后，把一堆調(diào)查表摔在他面前，這樣的針鋒相對(duì)，是一種策略，也許能適當(dāng)澆滅楓的氣焰。

“回去想通了再來(lái)找我，想不通不用見我！”我狠狠地摔給楓一句話。其實(shí)，這樣粗暴的言語(yǔ)，我一出口就后悔了，老師還是應(yīng)該溫和一些的，畢竟他們是孩子。

我猜這樣驕傲的學(xué)生，想通也許需要一番時(shí)間，即便想通了，大概也不會(huì)再理我了。于是，我通過(guò)班長(zhǎng)悄悄關(guān)注著楓。

大三的楓開始準(zhǔn)備考研了，離開了社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的位置，早出晚歸地泡在圖書館學(xué)習(xí)。這也是好事，可是考研需要努力，但努力未必成功，這樣的學(xué)生，能經(jīng)受失敗的打擊嗎？我心里暗暗為他擔(dān)憂，但愿他能考上那所一流的大學(xué)吧！

整個(gè)大三楓沒(méi)有找過(guò)我，他交國(guó)獎(jiǎng)的材料，是讓別人送來(lái)的，他的證書，也是別人捎走的。有學(xué)生告訴我，他最不能忍受的就是我們這些輔導(dǎo)員。哎！

“我比以前受歡迎多了”

大四開學(xué)伊始，楓沒(méi)有注冊(cè)，作為輔導(dǎo)員，我必須了解學(xué)生的返校情況以及未返校學(xué)生的原因，我打電話問(wèn)楓，為什么不來(lái)注冊(cè)？是不是還沒(méi)到學(xué)校？

楓好像變了，言語(yǔ)間沒(méi)有了銳氣：“老師，我在家再呆兩天，有些問(wèn)題我還是沒(méi)有想通，我到校了立即找您?！闭椅?？我沒(méi)聽錯(cuò)吧，看來(lái)?xiàng)鞯乃枷氘a(chǎn)生了波動(dòng)……

楓站到了我辦公室的門外，雖然肩膀仍舊挺得直直的，但滿臉迷惑，很無(wú)助地看著我：“老師，我已經(jīng)很低調(diào)了，為什么大家還是不喜歡我？”

“你怎么低調(diào)了？你以前很高調(diào)嗎？”我笑呵呵地看著楓。

“以前我總是大張旗鼓地做事兒，恨不得全世界的人都知道我多了不起?，F(xiàn)在我天天學(xué)習(xí)，啥都不干了?？蛇€是不招人喜歡，老師，您喜歡我這樣的學(xué)生嗎？”楓很真誠(chéng)的樣子，眼睛里亮著誠(chéng)懇的光芒，這次他是認(rèn)真的。

“不喜歡你并不完全因?yàn)槟愀哒{(diào)或是低調(diào)，而是你長(zhǎng)久以來(lái)的態(tài)度，你的個(gè)性，你的言語(yǔ)出了問(wèn)題。”我開始安慰楓，當(dāng)學(xué)生受傷的時(shí)候，呵護(hù)他們的心靈，保護(hù)他們的尊嚴(yán)，是我的當(dāng)務(wù)之急。

“你回想一下，以前做事，是不是不太考慮別人的感受呢？總覺(jué)得自己是最正確，最優(yōu)秀的。學(xué)會(huì)換位思考，你就發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出在哪里了?！?/p>

“有必要一定要做別人喜歡的學(xué)生嗎？一定要讓別人滿意嗎？”楓不停地問(wèn)。我想，那是他大學(xué)三年多來(lái)第一次對(duì)自己人際交往的一種反省。為什么他總是孤零零，沒(méi)有朋友，即便如此出色。

和楓的那次談話持續(xù)很久，這樣的學(xué)生，能走進(jìn)他的心靈真不容易，我不愿放棄那次機(jī)會(huì)。我沒(méi)有直接告訴楓，我是否喜歡他這樣的學(xué)生，這本就沒(méi)有所謂肯定或否定的答案。我只告訴他，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，但在保留個(gè)性的同時(shí)，不要傷及別人，要學(xué)會(huì)尊重和傾聽。

楓考研失利，他雖然優(yōu)秀的，但和那所最優(yōu)秀的高校仍然存在差距。挫敗后的楓像一枝蔫了的花，無(wú)精打采地坐在我面前：“老師，差距怎么會(huì)那么大？我的專業(yè)課很好啊！看來(lái)，我真是應(yīng)該好好反省自己，我得調(diào)整志愿了?！?/p>

那些天，我一次次和楓回憶他的過(guò)去，“你多優(yōu)秀啊，年年國(guó)獎(jiǎng)，組織那么大的活動(dòng)，和學(xué)校大領(lǐng)導(dǎo)侃侃而談……”我想讓挫敗的楓盡快走出陰霾。不過(guò)，楓驕傲的個(gè)性像掩藏的火苗，稍微輕輕的一點(diǎn)，瞬間就燃起。

“調(diào)劑回咱學(xué)校，如何？”我試探性地問(wèn)楓。

“就咱們學(xué)校啊，我還真瞧不上呢！”楓又開始了。

“瞧不上你不是還呆了四年嗎？干嘛為難自己？調(diào)劑其他學(xué)校也行啊，給自己定位準(zhǔn)確一點(diǎn)?！蔽依^續(xù)動(dòng)員楓。

“我想想吧，老師給我兩天的時(shí)間?！弊罱K，楓如愿調(diào)劑到另一所學(xué)校開始了他的研究生生活。

前幾天，收到研究生在讀的楓發(fā)來(lái)短信：“呂老師，我現(xiàn)在比以前受歡迎多了！哈哈?！?/p>

責(zé)任編輯：刁雅琴