吉海蓮

剛進(jìn)中學(xué)，日子過得很慢，第一次離家住校，我心里有種說不出的孤獨(dú)感。周圍的一切對(duì)我來說是那么陌生，令我終日恍恍惚惚，不知所措。

一天，我們正在上音樂課，班主任張老師進(jìn)來了，同我們一起唱歌，做游戲。一時(shí)間，輕松愉快的氣氛驅(qū)散了我們彼此之間的陌生感和離家的愁緒，大家都顯得很高興。這時(shí)，有人提議讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一句此刻最想說的話，大家都拍手叫好。張老師點(diǎn)了一個(gè)學(xué)號(hào)，恰巧是我的同桌梅，梅的皮膚略黑，梳著一條大辮子，衣著樸素。梅上臺(tái)的時(shí)候很緊張，手不停地搓著衣角，“我，我……”梅支支吾吾道，“我，我想——家”，然后，梅帶著哭腔講完了最后一個(gè)字，奔回座位，趴在桌上“嗚嗚”地哭了起來。

這個(gè)戲劇性的突變使在場(chǎng)的我們都沉默了?；蛟S是同病相憐吧，大家也都低下頭，小聲地抽泣起來。剎那間，教室沉浸在一片鄉(xiāng)愁中。

坐在臺(tái)下的張老師慢慢地站了起來，走上講臺(tái)，對(duì)著啜泣不止的我們深情地說：“我也是在你們這個(gè)年齡離開父母的……”低緩而柔和的聲音在教室中響起，大家稍稍抬起淚眼，望著老師?！拔夷悄曜x初中，離家?guī)资?，一個(gè)月才回去一次，所以我特別想家，甚至去找老師讓我轉(zhuǎn)到離家很近的一所聯(lián)辦初中讀書。我的老師沒說什么，只是送給我一枚書簽，書簽的背面是一只小鳥，在無邊的天際翱翔，背面只有四個(gè)大字——學(xué)會(huì)飛翔?！彪S著張老師的聲調(diào)漸漸變高，大家的抽泣聲也逐漸停止了?！艾F(xiàn)在，我也把這四個(gè)字送給你們。每個(gè)人總會(huì)長(zhǎng)大的，你們已經(jīng)到了放飛的年齡，要學(xué)會(huì)自由地去飛翔，我相信你們每個(gè)人都能飛得很高，很遠(yuǎn)?！?/p>

臺(tái)下靜極了，不知何時(shí)起，大家都已擦干了眼淚，望著張老師那雙黑亮的眼睛里透出的期盼，我們更加堅(jiān)定了飛翔的信念。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇立意準(zhǔn)確，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰的記敘文。作者緊扣文章中心展開敘述，通過敘寫“我”剛進(jìn)中學(xué)時(shí)音樂課上的插曲——同學(xué)們因想家而哭泣和張老師的適時(shí)引導(dǎo)，凸顯了文章要“學(xué)會(huì)飛翔”的中心思想。作者在語言運(yùn)用方面顯得非常質(zhì)樸，貼近生活。

【指導(dǎo)并置評(píng)：辛達(dá)建】