程銘

摘 要 針對我國男子籃球發(fā)展現狀，通過文獻資料法、邏輯推理法等對我國籃球后備人才培養(yǎng)體制的改革創(chuàng)新進行研究。雖然我國男籃人才培養(yǎng)途徑較多，但是由于各種原因效率不高。進一步提高后備人才培養(yǎng)水平需要不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制，發(fā)揮多主體的向心力，從培養(yǎng)目標、管理方法、訓練手段、比賽制度等多方面改進我國男籃后備人才培養(yǎng)現狀。

關鍵詞 男子籃球 后備人才 培養(yǎng)體制

一、前言

十多年來，我國籃球職業(yè)化進程不斷深入，中國男子籃球聯賽（CBA）的開展水平不斷提高，許多高水平外援的不斷引進給中國籃球錦上添花。但是中國男籃國家隊的水平卻不升反降，特別是2013年亞洲錦標賽上半決賽負于中華臺北，創(chuàng)造了男籃38年來的最差成績更是引起了全國范圍的轟動，甚至“中國男籃已經淪為亞洲二流”的觀點逐漸被越來越多的球迷接受。對比聯賽的火爆和國家隊成績的不盡人意，很容易就可以得出一個結論：我國男籃后備人才培養(yǎng)體制出了問題。

縱觀當前世界籃壇，無論是憑借超強個人能力雄踞霸主地位的美國還是信奉集體籃球理念以團隊合作成名的西班牙、阿根廷，籃球水平高的國家在人才梯隊建設上都花費了大量精力。后備人才的培養(yǎng)直接關系到本國籃球能否保持長久生命力，實現可持續(xù)發(fā)展。而我國籃球后備人才培養(yǎng)中的“舉國體制”也隨著市場經濟的不斷健全而逐漸表現出問題，人才梯隊的斷層直接導致我國籃球新老交替緩慢，國際比賽成績每況愈下。

本研究重點探討如何在當前市場經濟的大環(huán)境下，借鑒世界籃球先進水平國家后備人才培養(yǎng)經驗，提出改進我國男籃后備人才培養(yǎng)體制的策略，以期對中國籃球的可持續(xù)發(fā)展提供一定借鑒。

二、當前我國男籃后備人才培養(yǎng)存在的問題

1、后備人才數量匱乏

我國作為世界第一人口大國，籃球運動在我國更是在街頭巷尾開展火熱，但是真正注冊籃球運動員數量很少，與其他國家相比，我國籃球人口比例遠遠低于世界高水平籃球國家甚至比不上有些亞洲鄰國。造成這一現狀的主要原因是籃球投入產出比較低，培養(yǎng)一名職業(yè)籃球運動員需要大量投入，而即使打上職業(yè)比賽收入水平較高的也只是少數運動員，多數職業(yè)籃球運動員的薪資水平并不能回報長期以來的專業(yè)訓練所花費的物力財力，因此，籃球后備人才的缺乏也就在情理之中了。

2、人才梯隊結構不合理

籃球運動是一項團體運動，球場上前鋒、后衛(wèi)、中鋒又可以細化為5個位置，每個位置的運動員身體素質和技戰(zhàn)術特點都有明顯不同，而由于中國籃球近些年來的中鋒傳統，王治郅、巴特爾、姚明、易建聯等高水平大個子球員的成功使得后備人才選拔上出現過度重視運動員身高忽視球員技術水平的現象，其直接后果是我國長期以來后衛(wèi)線上的表現始終為人詬病。此外，我國人才培養(yǎng)體系雖然有大學生籃球聯賽、俱樂部青年隊、籃球學校等，但是對CBA的人才輸送規(guī)模仍然有限。當前我國籃球成年隊伍有近50支，而青年隊只有30支左右，可以說，后備人才梯隊結構的不合理已經成為中國籃球持續(xù)發(fā)展的瓶頸。

3、青年球員技術水平較低

由于選材理念的偏差，我國青少年籃球運動員的技術水平普遍較低，技術動作粗糙，同時由于缺少比賽鍛煉臨場經驗也很匱乏，主要表現在正式比賽中容易緊張、技術動作不熟練、犯規(guī)多、對抗能力差等。相比于歐洲籃球技術先進國家球員，我國球員在場上能打的位置很單一，缺少“萬金油”似的復合型人才，因此，一段時間以來，孫悅作為身高2.06米能在小前鋒、得分后衛(wèi)、控球后衛(wèi)三個位置調動的球員深受教練員的喜愛。調查表明，我國青少年籃球運動員一年的正式比賽數量僅在10場左右，比賽鍛煉效果不佳，而作為籃球最為發(fā)達的美國，其中小學籃球運動員一年的參賽數量一般在40場上下，以賽代練，水平提高很快。

4、青年籃球運動員體能較差

相比于歐美運動員，亞洲球員在身體上很難占據優(yōu)勢，雖然經過科學訓練能夠很好提升運動員體能狀況，但是長期以來我國籃球運動員特別是青少年籃球運動員的體能訓練方法陳舊單一、訓練手段缺少變化創(chuàng)新、訓練設備陳舊，體能訓練效果較差。特別是在上肢力量和無氧耐乳酸能力上我國青少年籃球運動員訓練情況不理想。國際籃聯比賽需要40分鐘的高強度對抗，但是我國運動員的體能狀態(tài)一般只能保持25分鐘左右的競爭力。

三、創(chuàng)新男籃后備人才培養(yǎng)體制策略

1、多維培養(yǎng)目標的建構

多維培養(yǎng)目標的建構既要求在培養(yǎng)后備人才時重視將籃球學校、俱樂部青年隊、大學生籃球聯賽與成人職業(yè)籃球要求相結合，又要求運動員籃球技術水平訓練與文化課、道德建設相結合。統一培養(yǎng)目標，明確后備人才培養(yǎng)的思路，根據舉國體制與市場經濟的特點，融合俱樂部籃球與籃球學校的優(yōu)勢，共同服務于培養(yǎng)和輸送籃球后備人才的目標。

2、促進籃球人才管理多元化

當前我國籃球發(fā)展趨勢應與日漸成熟的市場經濟體制相適應，堅定走職業(yè)化道路，轉變政府在籃球管理工作中的職能，改變傳統管理模式下政府管理部門對于競技籃球后備人才培養(yǎng)的壟斷。在籃球人才培養(yǎng)管理過程中要更加重視俱樂部和學校教育的作用，明確各行為主體的權限和職責，促進各方在后備人才培養(yǎng)中的良性互動和互補，提高籃球人才的知識文化水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。將政府退出機制與體育管理部門放權相結合，明確市場經濟體制下籃球運營和人才培養(yǎng)的主體。改革中國籃球協會的職能，在競賽和后備人才培養(yǎng)中尋找平衡，不斷將人才培養(yǎng)工作引向市場、引入競爭機制。

除此之外，完善籃球后備人才培養(yǎng)體制還需要合理分配資源，統籌建設訓練測評體制；改革賽制，通過比賽促進籃球后備人才整體水平的提升。

四、小結

我國男籃后備人才培養(yǎng)在當前面臨著人才數量匱乏、梯隊結構不合理、人才技術水平粗糙、體能較差等主要問題，解決這些問題需要進一步明確籃球后備人才培養(yǎng)目標、構建多元化的管理模式、改革賽制、合理分配資源等。

參考文獻：

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（作者單位：吉林建筑大學）