李玲

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體系，是十六屆六中全會(huì)首次明確提出的科學(xué)命題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系由統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量和基本道德規(guī)范四個(gè)主要部分組成，具體表述為：馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。黨的十八大提出：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷，是建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨的重要任務(wù)，特別是理想信念教育是學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重中之重。堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，在全社會(huì)牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

一、倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)，理想信念教育要融入國(guó)民教育全過(guò)程

（一）理想信念教育要從小抓起、從學(xué)校抓起

堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

教育方式要適應(yīng)青少年身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，深化未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育平臺(tái)，引導(dǎo)廣大家庭和社會(huì)各方面主動(dòng)配合學(xué)校教育，以良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。

拓展青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)實(shí)踐的習(xí)慣，完善實(shí)踐教育教學(xué)體系，上好國(guó)家實(shí)施的實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，立足學(xué)校發(fā)展、立足學(xué)生全面發(fā)展根據(jù)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園特色建設(shè)創(chuàng)新校本課程，加強(qiáng)青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)，組織青少年參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和愛(ài)心公益活動(dòng)、益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)、形式多樣的志愿服務(wù)和勤工儉學(xué)活動(dòng)。利用學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，開(kāi)發(fā)特色校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化。

（二）建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍

實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，堅(jiān)持師德為上，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)施，教育部門(mén)要將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。著重抓好學(xué)校管理階層干部、思想品德、政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人

（三）加強(qiáng)黨員干部時(shí)刻樹(shù)立為共產(chǎn)主義理想奮斗終身的理念

加強(qiáng)各級(jí)黨員干部的思想理論建設(shè)、黨性教育和道德建設(shè)三方面的思想建設(shè)。樹(shù)立堅(jiān)定不移的理想信念是對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人的精神支柱。

馬克思主義理論作為人類(lèi)思想的寶庫(kù)，是我們黨的寶貴精神財(cái)富，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和獨(dú)立思想能力的建立和培養(yǎng)起著重要的作用。應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)馬克思主義，用科學(xué)正確的理論知識(shí)武裝頭腦，積極宣傳黨的路線方針政策。真切認(rèn)識(shí)共同理想的科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和必然性。把個(gè)人理想和共同理想統(tǒng)一起來(lái)，用共同理想引領(lǐng)個(gè)人理想。嚴(yán)于律己，揚(yáng)榮抑恥，以社會(huì)主義榮辱觀為一面鏡子，自覺(jué)踐行和宣傳社會(huì)主義榮辱觀。要站在為人民服務(wù)的高度，踐行為民務(wù)實(shí)清廉的群眾路線加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從自身做起，把社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)在自己的一言一行中，內(nèi)化為牢固的人生信條，變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，執(zhí)著地追求內(nèi)心崇高的道德法則。

二、倡導(dǎo)誠(chéng)信、友善，理想信念教育要廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)

以誠(chéng)信、友善建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，形成修身養(yǎng)性，嚴(yán)以律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。

深化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。大力弘揚(yáng)雷鋒精神，廣泛開(kāi)展形式多樣的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。把學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)，建立健全志愿服務(wù)制度，完善激勵(lì)機(jī)制和政策法規(guī)保障機(jī)制，把學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)做到基層、做到社區(qū)、做進(jìn)家庭。

以城鄉(xiāng)社區(qū)為重點(diǎn)，以相互關(guān)愛(ài)、服務(wù)社會(huì)為主題，圍繞扶貧濟(jì)困、應(yīng)急救援、大型活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)等方面，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，組織開(kāi)展各類(lèi)形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，形成我為人人、人人為我的社會(huì)風(fēng)氣。

大力宣傳黨員干部、城鄉(xiāng)群眾中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，評(píng)選表彰道德模范，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚風(fēng)氣。

深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。各類(lèi)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)要在突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵上求實(shí)效。推進(jìn)文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，建立書(shū)香村鎮(zhèn)、書(shū)香家庭、書(shū)香單位，不斷提升公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度。

開(kāi)展禮節(jié)禮儀教育。學(xué)校開(kāi)學(xué)、學(xué)生畢業(yè)時(shí)舉行莊重簡(jiǎn)樸的典禮，在重要場(chǎng)所和重要活動(dòng)中升掛國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，在完善重大災(zāi)難哀悼紀(jì)念活動(dòng)，使禮節(jié)禮儀成為培育社會(huì)主流價(jià)值的重要方式。加強(qiáng)對(duì)公民文明旅游的宣傳教育、規(guī)范約束和社會(huì)監(jiān)督，增強(qiáng)公民旅游的文明意識(shí)。

（作者單位：中共甘泉縣委黨校）