劉曉軍

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，受思維定勢的影響，填鴨式、灌輸式的教學(xué)方法，只知道教學(xué)生進(jìn)行死記硬背，考個(gè)好分?jǐn)?shù)。教學(xué)效果不好，制約教學(xué)活動(dòng)的深入開展和學(xué)生能力的提高。為此，筆者提倡實(shí)踐教學(xué)，改變落后的教學(xué)現(xiàn)狀。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取高效的教學(xué)方法，研究教學(xué)策略。

一、尊重主體地位

增強(qiáng)與學(xué)生的溝通，縮小代溝，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急。教師可以從學(xué)生角度出發(fā)，互相理解，教師對(duì)學(xué)生的怨氣能夠消除，學(xué)生的臉面能夠保留，雙方的關(guān)系能夠和諧快樂，自然地教師在學(xué)生心目中的地位就會(huì)上升，教學(xué)效果也會(huì)提高。教師一定要處理好教學(xué)過程中與學(xué)生之間的關(guān)系，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。教師應(yīng)在發(fā)揮自身主導(dǎo)作用的前提下，積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、提高自身素養(yǎng)

初中政治教師要想真正激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治科目的學(xué)習(xí)興趣，就必須先從源頭上加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)