許天柱

我認為“愛”學(xué)生是做好班主任的前提，“愛”要貫穿于工作的全過程?！耙詯蹫閳A心，以嚴為半徑，蘸取心血和汗水，畫出自己篤志執(zhí)教的一生?！边@是我教學(xué)生涯中的座佑銘。

如何去當一名學(xué)生喜歡的班主任呢？我的做法是：

1.尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格。尊重學(xué)生，能產(chǎn)生意想不到的效果。尊重是教師最美的無聲語言。尊重學(xué)生人格，能托起一片蔚藍的天空。熱愛學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，以良好的感情、崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，真誠地、寬容地、平等地善待每一位學(xué)生。對學(xué)生尊重，對學(xué)生有好感，能獲得學(xué)生信任，有益于與學(xué)生溝通，有利于工作的開展。班主任僅做學(xué)生的朋友是不夠的，班主任不僅是學(xué)生的朋友，更應(yīng)是個睿智的學(xué)者；班主任不僅是學(xué)生的朋友，更應(yīng)是一個嚴謹?shù)膸熼L；班主任不僅是學(xué)生的朋友，更應(yīng)是個優(yōu)秀的“企業(yè)家”；班主任不僅是學(xué)生的朋友，更應(yīng)是個慈愛的母親和嚴肅的父親；班主任不僅是學(xué)生的朋友，更應(yīng)是個合格的醫(yī)生。

2.關(guān)愛學(xué)生，做到愛生如子。學(xué)生的未成年人，班主任像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，承載“父輩”的功能。“培養(yǎng)”的教育是父母對孩子的緦“呵護”，辛勤“養(yǎng)育”，全身心的擠入；作為“父輩”的班主任，此時的愛有慈祥也有嚴厲，有嬌寵更有期待。沒有智慧的愛會演化成一種蒼白的愛，沒有智慧的愛在傳遞的過程中會被曲解，導(dǎo)致溺愛，甚至錯愛。愛，被譽為教育的潤滑劑。關(guān)心和愛護學(xué)生是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，理解和信任學(xué)生是溝通學(xué)生心靈的橋梁。愛是教育的上帝，他可感化一切。精誠所至，金石為開。以愛為杠桿，嚴慈相濟，精心呵護。

3.欣賞學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。走近學(xué)生，平等交流；走進學(xué)生，傾聽傾訴；塑造學(xué)生，賞識贊美。家長和老師是戰(zhàn)友，共同的敵人應(yīng)該是孩子身上的毛病和不足，而勝利的果實則是孩子的點滴進步。欣賞學(xué)生，用愛為學(xué)生護航，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，用欣賞傳遞師生深厚的友情，產(chǎn)生非凡的力量。多一把尺子，多一個好孩子；多一雙眼睛，多一份欣喜；多一種責(zé)任，多一份收獲；多一些思考，多一條出路。只要班主任用愛心云欣賞每個學(xué)生，哪怕只要是一個深情的眼神，一個肯定的點頭，一個真誠的微笑，學(xué)生也會感到幸福、溫馨。微笑是金；是一劑溫純的良藥，可以長精神，強筋骨。微笑是春風(fēng)化雨，可以滋生學(xué)生在人生河床上幾經(jīng)跌撞后再次奮起的希望。教師給學(xué)生一個微笑，是一種尊嚴的變換，一種人格的美化。讓學(xué)生的心靈充滿陽光，為學(xué)生的心理健康導(dǎo)航。

4.積極培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。讓學(xué)生面對生活，認識自己，找回自己的東西；讓學(xué)生面對困難，敢于拼搏，讓自己站起來；讓學(xué)生與人相處，和睦友善，用心感受，樂于幫人，打造自己的長處，演繹自己的獨特。樹立自信心，必勝心。認識自信是成功的基石，自信是帆，自信也是發(fā)揮主觀能動性的閘門，啟動聰明才智的馬達。班主任對學(xué)生心理素質(zhì)教育傾注“四心”；耐心于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，細心于調(diào)皮生的成長，專心于特長生的培養(yǎng)，傾心于“問題生”的感化。

5.嚴于律己，爭做學(xué)生的楷模。嚴于律己、平易近人，靜下心來教書，潛下心來育人。規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要求學(xué)生做到的，首先自己要做到，身教重于言教。人品如玉，知識若泉，行起于正，達成于雅。做事先做人，敬業(yè)先精業(yè)。端正工作作風(fēng)，處處為人師表；端正生活作風(fēng)，事事廉潔自律；端正思想作風(fēng)，時時愛崗敬業(yè)；端正處世作風(fēng)，點點高風(fēng)亮節(jié)。用心靈塑造生命的精彩，用人格樹立自己的形象。

6.加強責(zé)任心，做好班級工作，提高自身素質(zhì)。班主任要有一顆博愛的心，要有甘為人梯育桃李，春風(fēng)化雨潤心田的奉獻精神。鼓勵學(xué)生制定班級奮斗目標，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，善于做學(xué)生的貼心人，耐心細致做好后進生轉(zhuǎn)化工作，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。把校園變?yōu)榧覉@，讓家長安心；把師愛化為母愛，讓親人放心；把親情寓于管理，讓孩子開心。關(guān)愛無痕，信任無價。教育是一個耐心等待的過程，教育是培養(yǎng)人，而不是“生產(chǎn)人”。班主任就像農(nóng)夫，不但要讓學(xué)生收獲生命中的“良種”，更要幫助學(xué)生除去身邊的劣種和偶爾長出的雜草。對教育事業(yè)執(zhí)著，對班務(wù)工作的熱愛，以人為本，和諧共進，堅持自學(xué)，內(nèi)化人格，加強事業(yè)心，愛崗敬業(yè)。瞄準專業(yè)前沿，打造專家型教師；

7.班務(wù)工作做到“五勤”、“九心”、“愛十法”?！拔迩凇奔矗耗X勤、手勤、嘴勤、體勤、眼勤、“九心”。即：事業(yè)心，（基礎(chǔ)）愛心（靈魂）、細心（關(guān)鍵）、耐心（根本）、熱心（橋梁）、慧心（保證）、誠心（信譽）信心（源泉）、恒心（法寶）。“愛十法”即：體弱生愛在關(guān)心；病殘生愛在得體；過失生愛在信任；屢錯生愛在耐心；“向師”生愛在珍惜；“背師”生愛在主動；個性生愛在尊重；普通生愛在鼓勵；進步生愛在賞識；后進生愛在鞭策。

總之，粉筆染白了黑發(fā)，青春獻給了事業(yè)，真愛感動了學(xué)生，風(fēng)范贏得了尊重。大愛無言，卻深沉凝重，它要用責(zé)任和精神作依托；大愛無聲，卻馨香遠播，它需用汗水與淚水來澆灌；大愛無形，卻有跡可循，它要用理論與實踐作支撐；大愛無求，憑著對黨的忠誠，對學(xué)生的愛心，對工作的執(zhí)著，做人的良心，努力工作，與時俱進。班主任何其平凡普通，粉筆灰染白青春歲月；三尺講臺、又何其天高地闊，但桃李春風(fēng)傳遞千秋萬載。耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們用心靈塑造生命的精彩，為學(xué)生人生奠基亮麗的底色。前景光明、路漫且遠、攜手并肩、共同前進。endprint