申申

因地制宜，老區(qū)的孩子選擇學(xué)民樂

臨沂市古稱瑯琊郡、沂州府，其歷史可上溯至2500多年前，為山東省歷史文化名城。聞名中外的《孫子兵法》和《孫臏兵法》的竹簡(jiǎn)就是在這里出土的。擁有精美的漢畫像石刻的沂南北寨漢墓是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

當(dāng)年，臨沂是著名的革命根據(jù)地，山東解放區(qū)的首府。這里曾是中共中央華東局、山東分局、山東軍區(qū)、山東省政府、八路軍115師、新四軍軍部、抗日軍政大學(xué)一分校等黨政軍機(jī)關(guān)駐地，劉少奇、徐向前、羅榮桓、陳毅、粟裕、羅炳輝等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾在這里戰(zhàn)斗和生活過(guò)，留下了大量的革命遺跡。

沂蒙地區(qū)有燦爛的樂舞文化。龍燈、扛閣在全國(guó)獨(dú)樹一幟；撲蝴蝶是沂蒙地區(qū)另一種極具特色的廣場(chǎng)舞蹈，臨沭縣韓村鎮(zhèn)李介前村的表演遠(yuǎn)近聞名；十字路鎮(zhèn)的耍馬燈和峨莊的舞蹈大竹馬也非常有名。還有，沂蒙地區(qū)的戲曲有濃郁的地域特色，以柳琴戲最為出名。

然而，由于經(jīng)濟(jì)的原因，臨沂一直屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，以至于它的文化、教育一直難以穩(wěn)步前行。隨著改革開放，臨沂的發(fā)展步伐越來(lái)越快，連一般經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)都很難建立的民族樂團(tuán)，臨沂也有了，這就是沂蒙青少年民樂團(tuán)。民樂團(tuán)從一無(wú)所有到如今4個(gè)學(xué)校的連鎖，發(fā)展速度讓我們驚訝！

喜愛民樂的老顧

老顧是沂蒙青少年民樂團(tuán)的發(fā)起人，他熱愛民樂，除了把自己的孩子送進(jìn)高等學(xué)府學(xué)習(xí)音樂外，他想讓更多的孩子一起來(lái)學(xué)民樂。

于是，2005年5月，臨沂市沂蒙青少年民樂團(tuán)掛牌成立，它是由臨沂市文廣新局批準(zhǔn)及教育局的支持下，在臨沂二小民樂團(tuán)、臨沂紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)民樂團(tuán)、臨沂勝利小學(xué)民樂團(tuán)、臨沂六小民樂團(tuán)的基礎(chǔ)上組建的。

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，樂團(tuán)現(xiàn)有專業(yè)教師30余人，教學(xué)點(diǎn)多處，學(xué)生500余人，期間多次參加大型演出活動(dòng)，受到業(yè)內(nèi)人士與社會(huì)各界的一致好評(píng)。

老顧說(shuō)他的目標(biāo)是把沂蒙青少年民樂團(tuán)辦成臨沂市最高水平、最具生命力的民族樂團(tuán)。

獨(dú)辟蹊徑，感受中國(guó)文化

由于種種原因，樂團(tuán)初期的發(fā)展一度受挫。當(dāng)時(shí)多數(shù)人對(duì)民樂的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為民樂是老土，甚至把民族樂器看成上街乞討的樂器，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上西洋樂器在人們心目中的地位。不過(guò)樂團(tuán)并沒有放棄，始終以自己的方式堅(jiān)持著。為了讓民族音樂走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生，樂團(tuán)老師讓學(xué)生選修不同的民族樂器，然后把學(xué)生組織起來(lái)一起上音樂課，由專業(yè)的老師授課。這就為喜歡民樂的孩子們提供了一條學(xué)習(xí)民樂的途徑。現(xiàn)在有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的節(jié)目太少，關(guān)注度不夠高，一些民樂的音樂會(huì)在大城市還有一些，在地方小城市幾乎沒有，這就使得人們沒有機(jī)會(huì)近距離接觸中國(guó)傳統(tǒng)音樂，所以沂蒙青少年民樂團(tuán)盡自己能力多組織一些民樂類的音樂會(huì)、講座等，以此擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)音樂的影響，使人們特別是孩子們領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)音樂的魅力。經(jīng)過(guò)這些年不斷的努力，樂團(tuán)在一定程度上改變了大家以往的認(rèn)識(shí)，沂蒙青少年民樂團(tuán)的發(fā)展也順利起來(lái)。

業(yè)余的樂團(tuán)，專業(yè)的管理

因?yàn)闃穲F(tuán)是業(yè)余的，在樂團(tuán)成立初期，學(xué)生的演奏水平有所提高后，隨之而來(lái)的問題也一一出現(xiàn)。例如，學(xué)生的進(jìn)度雖然相同，可因?yàn)閷W(xué)生的年齡與接受能力不同，在教學(xué)上出現(xiàn)了不小的阻力。所以在管理上就需要一套嚴(yán)格的制度。根據(jù)學(xué)生的年齡不同，接受能力不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度也不同，不是所有學(xué)生都可以一起參加排練，最佳選擇為按照1∶3或更高的比例挑選一定數(shù)量的學(xué)生作為1樂隊(duì)參加排練和演出；其余學(xué)生分別分為2、3樂隊(duì)參加排練，以此進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，在1樂隊(duì)高水平學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，從而達(dá)到樂團(tuán)的最優(yōu)配置，形成有上有下、有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)管理。在這個(gè)集體中，最重要的是團(tuán)員們團(tuán)結(jié)心、融洽相處，這種氛圍使樂團(tuán)形成了嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、親切的內(nèi)部環(huán)境。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去

樂團(tuán)經(jīng)常邀請(qǐng)音樂教育家、演奏家前來(lái)指導(dǎo)，并定時(shí)派老師到外地學(xué)習(xí)，還與北京、上海地區(qū)包括北京金帆少年民樂團(tuán)在內(nèi)的多個(gè)少年民樂團(tuán)建立了合作關(guān)系。原中央民族樂團(tuán)的孫志誠(chéng)老師多次到樂團(tuán)指導(dǎo)，并感嘆：“沒想到，在沂蒙老區(qū)能有這樣一支年輕的、有活力的、有夢(mèng)想的團(tuán)體，我看到了老區(qū)民族音樂發(fā)展的希望！”

樂團(tuán)曾多次在省、市、地區(qū)等級(jí)別的藝術(shù)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，在2007年“放飛夢(mèng)想”音樂比賽、2010年海峽兩岸四地音樂活動(dòng)、2011年山東省少兒藝術(shù)節(jié)等多項(xiàng)藝術(shù)大賽中取得山東省第一名的好成績(jī)。

2012年，樂團(tuán)師生參加臨沂電視臺(tái)元旦晚會(huì)錄制；2013年8月，應(yīng)臨沂電視臺(tái)的邀請(qǐng)，樂團(tuán)參加“少兒之星”文藝晚會(huì)演出。他們還數(shù)次參加全國(guó)、市級(jí)學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽獲得優(yōu)異的成績(jī)。參加比賽，不僅僅能證明樂團(tuán)的一定水準(zhǔn)，更主要的是讓學(xué)生積累在學(xué)習(xí)民族音樂過(guò)程中的保貴經(jīng)驗(yàn)。

突破瓶頸需要更真心的付出

樂團(tuán)發(fā)展遇到許多問題，許多學(xué)生因?yàn)槟挲g小，在剛開始學(xué)琴的時(shí)候興趣濃厚，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)習(xí)態(tài)度敷衍了事，練琴注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，樂團(tuán)老師積極開展教學(xué)研討，把枯燥無(wú)味的“填鴨式”教學(xué)方式變得生動(dòng)有趣。以啟發(fā)鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)樂器之間的交流配合，提高學(xué)生的興趣。針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，從而解決了這個(gè)問題。

雖然學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生多了，但學(xué)習(xí)民族音樂的還不是很多。加上中小學(xué)生對(duì)我國(guó)古典傳統(tǒng)和民間傳統(tǒng)的音樂文化了解不多、理解不深，一些同學(xué)甚至連自己演奏的曲目的出處、背景都弄不清楚，民族管弦樂的理論建設(shè)更不夠系統(tǒng)、不夠規(guī)范。

與沂蒙青少年民樂團(tuán)合作的學(xué)校了解了這一現(xiàn)象后，積極調(diào)動(dòng)一切教育力量：樂器進(jìn)課堂；各年級(jí)開展“沂蒙小樂手”活動(dòng)；建立校內(nèi)民樂廣播站為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)；創(chuàng)建樂團(tuán)交流平臺(tái)，利用手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)信息等方式與樂團(tuán)學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)問題上進(jìn)行交流互動(dòng)。

與此同時(shí)，樂團(tuán)清楚地認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)的大力支持與配合極為重要。因此，在樂團(tuán)日常訓(xùn)練過(guò)程中，家長(zhǎng)積極配合老師制訂教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，課后督促學(xué)生加強(qiáng)器樂練習(xí)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度穩(wěn)步提高。

最后，熱心民族音樂傳播的老顧充滿信心地說(shuō)：“樂團(tuán)正在與臨沂其他小學(xué)洽談校民樂團(tuán)的組建問題。我們這幾年發(fā)展既有不足地方，也取得了成績(jī)，我們對(duì)民樂的未來(lái)有信心！”endprint