彭弋的

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平得到了普遍提高，人們?cè)絹?lái)越多地將自己的眼光轉(zhuǎn)向音樂(lè)。近年來(lái)，我國(guó)各大高校也相繼設(shè)立了藝術(shù)學(xué)院，對(duì)高校藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)對(duì)他們的是不可或缺的存在，但是在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中，他們會(huì)遇到很多問(wèn)題，本文就鋼琴教學(xué)為例，探索高校藝術(shù)學(xué)院提高教學(xué)實(shí)效性的方法。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)院 鋼琴 教學(xué)時(shí)效性

隨著人們對(duì)音樂(lè)的重視，鋼琴教學(xué)成為高校藝術(shù)學(xué)院的主要專(zhuān)業(yè)。眾所周知，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)是鋼琴教學(xué)，可見(jiàn)鋼琴教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的核心作用。因此，教師要用獨(dú)特而行之有效的辦法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解到音樂(lè)的意義并真正從內(nèi)心接受音樂(lè)，這就要求學(xué)生要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教師也要有富有特色的教學(xué)方法，本文從以下兩方面展開(kāi)論述。

一、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

人類(lèi)自出世以來(lái)就有異同尋常的節(jié)奏感以及形象生動(dòng)的律動(dòng)感，但是這些都需要?jiǎng)e人去挖掘、去發(fā)現(xiàn)。比如在高校藝術(shù)學(xué)院中的學(xué)生，他們擁有很高大的天賦，但是他們要想成功，也要經(jīng)受千次萬(wàn)次的鍛煉，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能并發(fā)展自身的創(chuàng)造性思維，從而讓學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師必須要求學(xué)生做到用眼睛去讀譜、用耳朵去聽(tīng)聲音、用心靈去感受音樂(lè)，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)且行之有效的學(xué)習(xí)方法。

（一）學(xué)生要認(rèn)真讀譜

作為音樂(lè)基礎(chǔ)的樂(lè)譜，是學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)最先接近的東西，但是，并不是所有的學(xué)生都能熟練的讀譜，這就導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)、表演時(shí)出現(xiàn)一系列的差錯(cuò)。因此，教師要教會(huì)學(xué)生熟練的讀譜，讓學(xué)生用眼睛去觀察，用心去體會(huì)，這樣，學(xué)生就能很快看到樂(lè)譜上的音符節(jié)奏。此外，還能看到很多的東西，比如各種各樣的表情與符號(hào)，而這種表情符號(hào)能幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)，讓學(xué)生更快的樹(shù)立音樂(lè)形象。

（二）學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)聲音

也許你會(huì)說(shuō)，聽(tīng)力是每一個(gè)正常人都有的，但是對(duì)于鋼琴，卻不是所有人都會(huì)“聽(tīng)”，不可否認(rèn)的是聽(tīng)力在鋼琴的學(xué)習(xí)中起著重大的作用。在鋼琴教學(xué)中，教師要求學(xué)生的耳朵能夠扮演判別是非的角色。教師還要求學(xué)生不僅要能正確的辨別音準(zhǔn)和節(jié)奏，還要求學(xué)生能夠判斷演奏時(shí)所需要的音頻與音調(diào)，而這些的前提則是學(xué)生能夠有效的運(yùn)用自己的耳朵，同時(shí)做到多多練習(xí)，做到認(rèn)真的聽(tīng)。

（三）學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)

如果你要學(xué)好、學(xué)透一樣?xùn)|西，那么你就必須喜歡上這種東西，中國(guó)有句古話：“愛(ài)屋及烏”，可見(jiàn)，要提高高校藝術(shù)學(xué)院鋼琴教學(xué)的效果，就必須讓學(xué)生欣賞每一首音樂(lè)。因此，教師可以自己演奏一首曲子或者是讓學(xué)校邀請(qǐng)有名的專(zhuān)業(yè)教師到學(xué)校彈奏，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中接觸他們的偶像，這樣，學(xué)生在滿(mǎn)足了自身需要后就會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到音樂(lè)的欣賞上來(lái)，人類(lèi)自古以來(lái)就有模仿的天性，但是每個(gè)人卻也有無(wú)窮的爆發(fā)力，學(xué)校以及教師要做的就是不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)生驚人的一面。

二、高校藝術(shù)學(xué)院提高鋼琴教學(xué)有效性的方法

（一）積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生找到音樂(lè)感

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，才能從真正意義上提高教師教學(xué)的有效性。鋼琴教學(xué)的目的是讓學(xué)生了解音樂(lè)并認(rèn)識(shí)音樂(lè)，而不是單純的手把手的操作，為了讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，教師必須幫學(xué)生選擇好的教材，否則學(xué)生就不能將音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。在高校藝術(shù)學(xué)院中，學(xué)生要學(xué)好鋼琴課，就需要教師的幫助。首先教師所選擇的教材必須在學(xué)生可以接受的范圍之內(nèi)，如果教材偏難，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生浪費(fèi)了時(shí)間卻一無(wú)所獲，久而久之，學(xué)生也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣。其次，在鋼琴教學(xué)中，教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種各樣的作品，因?yàn)椴煌L(fēng)格、不同表達(dá)形式的音樂(lè)可以提高學(xué)生的演奏水平以及音樂(lè)素養(yǎng)，如果一個(gè)學(xué)生之專(zhuān)注于某一類(lèi)型的作品，對(duì)其他的作品則視而不見(jiàn)，可想而知這類(lèi)學(xué)生的表現(xiàn)力，毫無(wú)疑問(wèn)，他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知也不會(huì)好到哪兒去。最后，教師要多多去了解學(xué)生，要多給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生是一個(gè)敏感的群體，他們愛(ài)好廣泛，希望將最好的自己表現(xiàn)出來(lái)，從而獲得大家的贊賞，所以，教師要做的是掌握學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的困難并幫助學(xué)生解決這些困難，幫助學(xué)生克服心理上的、知識(shí)上的、技術(shù)上的問(wèn)題，否則學(xué)生就會(huì)走進(jìn)盲區(qū)，而且很難再走出來(lái)。

（二）教師要采用富有特色的教學(xué)方法

當(dāng)今世界，很多人都在說(shuō)求同存異、創(chuàng)新以及創(chuàng)造性思維，但是卻只有極少數(shù)的人了解它們，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，中國(guó)各大高校都在推崇新的教學(xué)方式，令人遺憾的是很多教師沒(méi)能將其落到實(shí)處。在我國(guó)各大高校藝術(shù)學(xué)院的鋼琴教學(xué)中，教師一直延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他們重視學(xué)生手指上的訓(xùn)練，卻忽視培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美以及實(shí)踐能力，最終使得學(xué)生的潛力被埋藏，因此，教師必須采用富有特色卻行之有效的教學(xué)方法。首先，要提高學(xué)生的閱讀能力，作為高校的學(xué)生，他們有著別人沒(méi)有的潛力，只是這些潛力還有待發(fā)掘，作為鋼琴教學(xué)的教師，要從學(xué)生出發(fā)，真正做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生了解每一首樂(lè)曲的來(lái)龍去脈，教師要帶動(dòng)學(xué)生去閱讀，尤其是那些與學(xué)生有著巨大聯(lián)系的樂(lè)曲，比如學(xué)生自己演奏的樂(lè)曲，在閱讀中，學(xué)生會(huì)了解到作品的時(shí)代特征、背景以及作曲的意義，最終發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)在的東西并將它表現(xiàn)出來(lái)。其次，要提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，自古以來(lái)，中國(guó)有這么一句話：“眾人拾材火焰高”，可見(jiàn)一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上集思廣益，所以教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生多多練習(xí)聯(lián)彈以及雙鋼琴，在不斷的磨合與學(xué)習(xí)中，學(xué)生就會(huì)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，改變以往對(duì)鋼琴教學(xué)的錯(cuò)誤看法，最終提高學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

人們認(rèn)為藝術(shù)就是以人類(lèi)的情感和想象為特征，通過(guò)審美創(chuàng)造出一系列表達(dá)自身情感理想的活動(dòng)，讓人們?cè)趯徝乐袑?shí)現(xiàn)主體及客體的相互對(duì)象化，可見(jiàn)藝術(shù)在人們生活中的重要性。作為我國(guó)未來(lái)發(fā)展契機(jī)的各大高校，更是要將音樂(lè)教學(xué)放在首位，想盡一切辦法提高教學(xué)的有效性。

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