陳明明

語(yǔ)文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，前三個(gè)方面是寫的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)寫作是目的。學(xué)生的寫作水平，能夠體現(xiàn)出學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和掌握語(yǔ)文知識(shí)的程度。所以中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該注重作文的訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)，我略談幾點(diǎn)看法。

一、降低寫作難度，提倡仿寫

人類與生俱來(lái)的模仿本能，是后天學(xué)習(xí)和接受訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。因此，作文教學(xué)中我提倡學(xué)生仿寫文章。這對(duì)于初學(xué)者或作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生尤為重要。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性比較強(qiáng)，有所依照，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。因此，在教學(xué)中，結(jié)合課文的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際來(lái)讓學(xué)生仿寫。如，學(xué)了朱自清的《春》，根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象、秋草、秋花、秋風(fēng)、秋雨的特點(diǎn)，還有看看秋夜的人們?cè)谧鲂┦裁?？心情怎么樣？只要符合學(xué)生的特點(diǎn)，跟學(xué)習(xí)目的有密切關(guān)系的，都可以仿寫。

二、勤于觀察生活，力求寫實(shí)

任何體裁的文章，都是一定的社會(huì)生活的反映。寫文章其實(shí)也就是寫生活。在生活中如果不去做個(gè)有心人，許多有用的材料就會(huì)溜走，寫文章也就會(huì)感覺(jué)無(wú)從下筆。因而導(dǎo)致不少學(xué)生寫作生編硬套，字?jǐn)?shù)不夠廢話湊，如擠牙膏一樣想一句寫一句。如何改變這種現(xiàn)象呢？在作文教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤于觀察生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，感受最深的素材，寫真人真事，抒真情實(shí)感。

三、打好寫作基礎(chǔ)，善于積累美文

積累是寫好作文的關(guān)鍵。學(xué)生如果沒(méi)有大量的閱讀積累，沒(méi)有一定數(shù)量的美詞佳句的儲(chǔ)備，這樣毫無(wú)寫作素材而硬要寫出作文來(lái)，也只能是緣木求魚(yú)了。平時(shí)我要求學(xué)生每天自由讀一兩篇課外文章，并做好讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美句子或?qū)憣懽x后感，并不定期在語(yǔ)文課上交流評(píng)析。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生積累了很多知識(shí)，還明白了許多做人的道理。

四、品嘗成功快樂(lè)，展示習(xí)作

把獎(jiǎng)勵(lì)作為培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的良方。學(xué)生寫那么多作文總有幾篇是相對(duì)較好的，就要對(duì)他們加以贊賞，并向其他同學(xué)傳播，這對(duì)啟發(fā)興趣無(wú)疑是大有裨益的。每次作文結(jié)束之后，我還舉行“佳作賞析”活動(dòng)，先讓大家自薦作文，由組內(nèi)評(píng)析推到班內(nèi)評(píng)選。每?jī)芍鼙碚靡淮?，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，也增強(qiáng)了他們寫作的自信心。

其實(shí)，要讓學(xué)生寫好作文并非易事，我相信只要長(zhǎng)期持之以恒，做生活的有心人，就一定能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣，提高寫作能力。

編輯 薛直艷