任佳

新課程改革非常注重實驗探究和實驗創(chuàng)新，因此，開展實驗教學(xué)改革、全面實施素質(zhì)教育，就成為廣大教育工作者值得研究的新課題。而就化學(xué)教學(xué)來說，自制教具在提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面起著很大的促進作用，具體分述如下。

一、解決原有儀器不足、不配套問題，促進實驗室建設(shè)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，很多原有實驗儀器設(shè)備已不能滿足教育教學(xué)改革的需求。同時，購置新儀器價格又昂貴。而自制教具可以密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出針對性和實用性，從而有效解決實驗儀器不足的問題。例如，化學(xué)實驗有諸多反應(yīng)需要加熱，都要用到酒精燈。而這些加熱反應(yīng)中對酒精燈的高度均有不同要求。如果學(xué)校為實驗室統(tǒng)一購買升降臺，價格昂貴。如果統(tǒng)一定做一批小木塊，用來墊高酒精燈，其高度又無法隨意調(diào)節(jié)。為了實現(xiàn)酒精燈高度的任意調(diào)節(jié)，筆者利用塑料瓶蓋、廢棄木筷、螺絲制作了一種簡單實用的升降式酒精燈支架，取得了較好效果。該實驗器材易得，使用起來方便、靈活，同時解決了實驗儀器不足、不配套的問題。

二、自制教具活動能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性

對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。只要我們能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會到學(xué)習(xí)的成功感、喜悅感，化學(xué)課堂就會變得開放、活躍，教學(xué)效果自然就會更好。而自制教具用到的材料都是學(xué)生身邊的物品，學(xué)生用一些廢棄物做出有用又有趣的東西，必然會激發(fā)他們的興趣和求知欲。例如，在學(xué)習(xí)分子特性時，教材中的實驗是用大燒杯罩住兩個小燒杯，兩個小燒杯中分別裝的是酚酞試液和濃氨水。一段時間后酚酞試液變紅。學(xué)生利用此實驗的原理做了趣味性更強的自制教具“桃花朵朵開”。利用的材料是一小段樹枝、紙花、固定在一個塑料蓋中。在片刻后，會看到白色的小花漸漸變紅，異常漂亮。此實驗很受大家的歡迎。

三、自制教具有利于教師自身教研水平的提高

在教學(xué)改革的今天，新教材的多元化、教學(xué)方法的多樣化和探究式教學(xué)的推廣對教師提出了更高要求，教師在自制教具的過程中一方面領(lǐng)悟了教具研制的基本技能和制作技術(shù)，另一方面，促進了教師化學(xué)專業(yè)的成長。例如，教材中面粉爆炸實驗裝置，材料看似簡單，但實驗難以成功。筆者在反復(fù)的思考與嘗試中對此實驗裝置進行不斷的改進，最終使此實驗的成功率有了很大的提高。教師只有在刻苦鉆研教材，并懂得相關(guān)技能，方可自如地自制教具，最終以實現(xiàn)提高自身教研水平的目的。

編輯 段麗君