潘德江 蔣明權(quán)

(合肥工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，安徽合肥 230009)

一、企業(yè)人才培養(yǎng)的重要性

人才是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動并對社會做出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。哪個企業(yè)吸收并聚集了優(yōu)秀人才，就獲得了競爭的主動權(quán)，就會在激烈的科技、經(jīng)濟和產(chǎn)品競爭中立于不敗之地。對于一個可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，建立一套完整、良好人才培養(yǎng)模式和培訓(xùn)機制尤為重要。

隨著企業(yè)的發(fā)展、知識更新、技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)人員更新加快，傳統(tǒng)型的員工不加以培養(yǎng)，很難跟上時代的步伐和企業(yè)發(fā)展的要求，隨時面臨著被淘汰的危險，進(jìn)而增加企業(yè)在人才更新選擇上的壓力。因此，在企業(yè)發(fā)展中有必要進(jìn)行人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展所面對的挑戰(zhàn)。選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)途徑和方式是企業(yè)人才管理面臨的關(guān)鍵問題。人才培養(yǎng)途徑，從本質(zhì)上講是企業(yè)為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)而采取的具有教育意義的方法、手段和組織形式。企業(yè)應(yīng)用型人才的基本特征是具有較強的實踐能力、較強的綜合應(yīng)用能力、較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、較強的自主學(xué)習(xí)能力和較強的團(tuán)隊合作精神等。對于企業(yè)來說，人才培養(yǎng)是多層次的，既包括經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，又包括企業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)對企業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，正確地對企業(yè)進(jìn)行分析，選擇適當(dāng)?shù)娜瞬胚M(jìn)行培訓(xùn)、確定合適的培訓(xùn)方式，對于注入企業(yè)活力，增強企業(yè)生命力，創(chuàng)造更多的價值都有著重要意義。

二、企業(yè)人才培養(yǎng)的原則

1.普遍性原則。員工的培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的一個重要方面，企業(yè)的發(fā)展歸根結(jié)底是人的發(fā)展，因此，為了讓每一位員工更好地完成本崗位的工作，提高工作效率，既是每一個員工工作崗位的需要，也是每一個員工享有的權(quán)利。這種需要和權(quán)利具有普遍性、平等性。

2.差異性原則。鑒于員工知識、能力、崗位和企業(yè)發(fā)展不同階段的差異，對于員工的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)要求上也要有相應(yīng)的差異。

3.可持續(xù)性原則。企業(yè)的發(fā)展歸根結(jié)底是人的發(fā)展，而在企業(yè)發(fā)展處于不同階段對人才的發(fā)展又有不同的要求。隨著企業(yè)發(fā)展到更高的階段，對于員工的能力需求也到了更高的層次，這就要求對員工進(jìn)行可持續(xù)的不間斷的培養(yǎng)。

4.個人意愿與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合的原則。企業(yè)對于員工的培養(yǎng)的目的是實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高，因此，對于員工培養(yǎng)首先滿足公司的發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該可以充分考慮個人條件和意愿，選擇合適的培養(yǎng)方向，做到以人為本。

5.應(yīng)用性原則。對于一個企業(yè)來說，生產(chǎn)、管理都是具體的，針對性很強，因而對于員工的培養(yǎng)既要考慮基本知識、水平、能力的提高，更要結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際、工作需要對不同崗位的員工進(jìn)行培養(yǎng)。

三、人才培養(yǎng)的模式和內(nèi)容

1.根據(jù)企業(yè)員工的實際能力和企業(yè)所處的發(fā)展階段，主要采取崗位適應(yīng)性培養(yǎng)模式和繼續(xù)教育培養(yǎng)模式。崗位適應(yīng)性培訓(xùn)模式的主要內(nèi)容是對新進(jìn)員工、需要轉(zhuǎn)換崗位或重新就業(yè)人員等進(jìn)行崗位培訓(xùn)，因為他們各方面能力都比較欠缺，不具備獨立承擔(dān)重任的能力，通過培訓(xùn)，他們可以在職業(yè)道德、文化知識、專業(yè)技術(shù)、實際能力等方面達(dá)到崗位要求。繼續(xù)教育培養(yǎng)模式要以“以人為本”的教育為指導(dǎo)思想，以終身教育、終身學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，融通學(xué)校非學(xué)校、正式非正式、正規(guī)非正規(guī)等教育培訓(xùn)，充分利用資源，建立開放式培養(yǎng)教育體系，以滿足企業(yè)現(xiàn)實需要、企業(yè)與員工發(fā)展和持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。

2.企業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容。培養(yǎng)的主要內(nèi)容涉及基本職業(yè)素養(yǎng)、政治思想水平、專業(yè)知識技能、管理水平。把員工進(jìn)行分類:對于專業(yè)技術(shù)人員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是以專業(yè)知識技能、職業(yè)素養(yǎng)為主。企業(yè)管理人員培訓(xùn)培養(yǎng)主要內(nèi)容是以基本職業(yè)素養(yǎng)、政治思想為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌了解學(xué)習(xí)所處行業(yè)的綜合知識技能，以企業(yè)管理和戰(zhàn)略格局觀為整體培養(yǎng)方向。

3.加強培訓(xùn)基地建設(shè)。有條件的企業(yè)可以建立合作建立培訓(xùn)基地，條件還不成熟的企業(yè)可以和高?；蚱髽I(yè)之間聯(lián)合建立培訓(xùn)基地，這樣才能長期、有效、深入地推進(jìn)各項培訓(xùn)工作，跟蹤培訓(xùn)效果，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提升培訓(xùn)質(zhì)量，形成長效機制，使培訓(xùn)真正成為企業(yè)員工成長的搖籃。

4.重視課程設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)不同崗位需求、知識和能力水平、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地安排各類培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)類別及學(xué)員情況，培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置不同類別的課程體系。

四、企業(yè)人才培養(yǎng)模式的實踐和效果

近年來，我們根據(jù)企業(yè)的要求，對企業(yè)員工開展了以下四種形式的培養(yǎng)、培訓(xùn)，由于在培養(yǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、師資、管理等方面做了精心安排，收到了較好的效果，企業(yè)和培訓(xùn)員工都很滿意。

1.普遍性集中專題培訓(xùn)。某企業(yè)因為其轉(zhuǎn)產(chǎn)，準(zhǔn)備開發(fā)生產(chǎn)新產(chǎn)品，我們對企業(yè)所有員工開展了新產(chǎn)品及相關(guān)知識的講座、報告。使員工全面了解新產(chǎn)品從生產(chǎn)過程、檢驗內(nèi)容到市場應(yīng)用的方方面面，通過培訓(xùn)使員工比較迅速地投入到新產(chǎn)品的生產(chǎn)和市場開發(fā)中。

2.階段性提高培訓(xùn)。某企業(yè)因為產(chǎn)品升級，引進(jìn)了更為先進(jìn)的自動化生產(chǎn)線，需要對員工進(jìn)行階段性培訓(xùn)提高。我們分期通過在生產(chǎn)現(xiàn)場分析講解具體生產(chǎn)步驟、設(shè)備的特點、操作要求，使員工很快掌握了自動化生產(chǎn)線的性能和生產(chǎn)特點，極大地提高了生產(chǎn)效率。

3.系統(tǒng)性專業(yè)培訓(xùn)。某企業(yè)為了全面提高企業(yè)管理人員和技術(shù)人員的水平，每年安排一定時間，集中將他們送到學(xué)校，參照大學(xué)本科教學(xué)計劃和要求，從基礎(chǔ)課程開始，用4－5年的時間，完成培訓(xùn)全過程，使培訓(xùn)人員的整體素質(zhì)有較大的提升。

4.人才儲備式高學(xué)歷人才集中培養(yǎng)。某企業(yè)目前生產(chǎn)經(jīng)營和經(jīng)濟效益狀況較好，企業(yè)為了擴大生產(chǎn)、開發(fā)研制新產(chǎn)品、提高產(chǎn)品的檔次和技術(shù)含量，但由于企業(yè)所處地理位置較為偏僻，難以招聘到一定數(shù)量的高學(xué)歷畢業(yè)生來滿足企業(yè)發(fā)展所需技術(shù)人才的支撐。企業(yè)在當(dāng)?shù)赝ㄟ^面試選拔了50多名高考落榜生作為新員工，簽訂學(xué)習(xí)和就業(yè)協(xié)議后，按照企業(yè)發(fā)展需要的兩個專業(yè)送高校集中學(xué)習(xí)。要求高校在培養(yǎng)過程中做到:按照正規(guī)統(tǒng)招生的培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行培養(yǎng);教學(xué)計劃適當(dāng)照顧到企業(yè)的產(chǎn)品和發(fā)展;加大實踐能力的培養(yǎng)。而且每年假期學(xué)員都必須到企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)實踐一個月，設(shè)計或論文盡可能結(jié)合企業(yè)或企業(yè)的產(chǎn)品。通過四年學(xué)校的正規(guī)培養(yǎng)，這批相當(dāng)于“大學(xué)本科”的學(xué)員在企業(yè)生產(chǎn)第一線發(fā)揮重要的技術(shù)骨干作用。目前，企業(yè)又以同樣的方式選拔了80名學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)。

總之，企業(yè)員工的培養(yǎng)培訓(xùn)有許多工作要做，既要規(guī)范企業(yè)員工培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷完善培訓(xùn)管理體制，創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)的方式方法，又要兼顧到企業(yè)的特點、員工各方面自身條件和崗位要求，通過企業(yè)、員工和培訓(xùn)機構(gòu)的共同努力，使員工培訓(xùn)工作邁上一個新臺階，為增強企業(yè)的核心競爭力提供強有力的技術(shù)和人力資源保障。

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