陳紅

在高校教師隊(duì)伍建設(shè)中，青年教師作為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，為我國(guó)高等教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了突出的貢獻(xiàn)。近些年來(lái)，隨著我國(guó)高校教師隊(duì)伍青年化趨勢(shì)的愈加明顯，在高校青年教師思想政治工作建設(shè)方面國(guó)家的重視力度逐步加大，習(xí)近平同志在2002年上半年兩次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)我國(guó)青年教師隊(duì)伍思想政治工作建設(shè)，是國(guó)家在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)高校黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容?！备咝｜h組織要切實(shí)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，關(guān)心青年教師，及時(shí)掌握青年教師思想動(dòng)態(tài)，深入細(xì)致地做好思想引導(dǎo)工作，幫助青年教師在思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上全面進(jìn)步。

一、高校青年教師的總體情況和基本特征

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》（教黨［2013］12）明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、確保高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。”據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止到2013年，我國(guó)高校有86萬(wàn)40歲以下的青年教師，占我國(guó)高校專職教師總?cè)藬?shù)的63.9%。尤其是改革開放后出生的青年教師更是高校教師隊(duì)伍的重要力量，具有鮮明的群體特征。

一方面，改革開放前后出生的青年教師，尤其是作為青年教師主體“80后”，大都接受過高等教育，思維活躍，心態(tài)積極，健康向上，擁黨愛國(guó)，愛崗敬業(yè)，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，能自覺為高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。另一方面，高校青年教師在年齡上與學(xué)生接近，經(jīng)歷上與學(xué)生相似，興趣上與學(xué)生相通，工作學(xué)習(xí)上與學(xué)生溝通順暢，互動(dòng)頻繁，在直接接觸和潛移默化中對(duì)學(xué)生思想行為影響很大。換言之，青年教師的思想政治素質(zhì)、道德情操和言傳身教都對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的示范引導(dǎo)作用。

二、高校青年教師思想政治工作存在的問題

一直以來(lái)，高校都能充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作的重大意義，切實(shí)把青年教師思想政治工作擺到更加突出的位置，也積累了很多好的經(jīng)驗(yàn)，取得了很好的效果。但同時(shí)，在多元文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊下，高校青年教師思想政治工作出現(xiàn)了很多新情況和新問題。主要表現(xiàn)在：

從教師角度看，在以“80后”為主體的高校青年教師中，少數(shù)人不同程度地存在，政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別教師言行失范、不能為人師表等問題，也或多或少地存在急功近利、心浮氣躁的傾向。從高校角度看，不同程度地存在著對(duì)青年教師思想政治工作重視不夠、工作的形式單一、工作方法不多、工作針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)等瓶頸。從工作過程看，青年教師思想政治工作存在內(nèi)容分散、進(jìn)展緩慢、工作滯后，空洞乏味、經(jīng)費(fèi)投入不足等情況，思想政治教育合力和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。從工作理念看，還存在重引進(jìn)輕管理、重使用輕培養(yǎng)、重業(yè)務(wù)能力輕思想素質(zhì)、重解決思想問題輕解決實(shí)際問題等現(xiàn)象，這些使得高校青年教師思想政治教育工作“曲高和寡”，境地尷尬。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的路徑選擇

（一）以加強(qiáng)高校黨的建設(shè)為核心

把高校青年教師思想政治工作抓緊抓好，常抓不懈，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。因此，高校黨委要在上級(jí)部門的指導(dǎo)下以加強(qiáng)高校黨的建設(shè)為核心，做到思想上高度重視，絕不懈怠；工作上主動(dòng)出擊，扎實(shí)深入。首先，要著眼于做好青年教師黨員教育管理和服務(wù)工作，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為手段，發(fā)揮黨校的主渠道作用，積極構(gòu)建專業(yè)化、多層次的工作體系。其次，要著眼于發(fā)揮教師黨支部在青年教師思想政治工作中的作用，注重從優(yōu)秀青年教師中選好配強(qiáng)黨支部書記，從青年教師思想、工作和生活實(shí)際出發(fā)，遵循便于有效開展工作的原則，不斷探索，大膽創(chuàng)新，有效依托黨支部提升青年教師思想政治工作的效果。最后，在管理過程中，要著眼于榜樣引路，正面引導(dǎo)，不斷拓寬工作路徑。通過典型選樹、示范引領(lǐng)，逐步健全適合青年教師的激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，調(diào)動(dòng)青年教師的積極性。

（二）以長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)為關(guān)鍵

構(gòu)建由黨委組織、宣傳和教育工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作體系是有效開展高校青年教師思想政治工作的內(nèi)在要求，同時(shí)也有利于建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)工作關(guān)口前移。就高校而言，應(yīng)在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成黨政齊抓共管的工作格局。確保工作經(jīng)費(fèi)投入足額到位，構(gòu)建由黨委宣傳部門牽頭，組織、人事、教務(wù)、思政部、學(xué)工、工會(huì)、團(tuán)委等部門協(xié)同配合，院（系）二級(jí)單位黨政具體實(shí)施，廣大干部師生共同參與的長(zhǎng)效機(jī)制，努力形成工作合力。以筆者所在學(xué)校為例，學(xué)校黨委每學(xué)期在期中和期末都會(huì)召開座談會(huì)聽取青年教師建議，掌握其思想狀況。此外，學(xué)校還依托校黨建和思政研究會(huì)設(shè)立專項(xiàng)課題，系統(tǒng)研究新時(shí)期高校青年教師思想政治工作規(guī)律特點(diǎn)，在理論探索和創(chuàng)新實(shí)踐中全面提升工作科學(xué)化水平。

（三）以強(qiáng)化師德建設(shè)為重點(diǎn)

師德建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的重點(diǎn)所在。高校青年教師是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量。但毋庸諱言，當(dāng)下高校師德師風(fēng)建設(shè)還存在一些突出的問題，必須予以重視。筆者認(rèn)為，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：一是以中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)把理論問題弄懂學(xué)透；加強(qiáng)理想信念教育，建立健全學(xué)習(xí)制度，不斷豐富學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)青年教師自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；重視形勢(shì)政策教育，開拓青年教師視野，不斷提高政治理論學(xué)習(xí)的信度和效度。二是實(shí)行師德“一票否決制”。高校要從源頭入手，把深入貫徹落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)踐行師德規(guī)范作為新教師崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。完善考評(píng)機(jī)制，對(duì)于師德失范者要善于亮劍，敢用重典，絕不姑息。作為高校教師隊(duì)伍重要力量，懷揣崇高職業(yè)理想的廣大青年教師應(yīng)切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，自覺加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律的原則，志存高遠(yuǎn)，潛心育人，實(shí)干興校。

（四）以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》（教黨［2013］12）明確要求：“堅(jiān)持與青年教師專業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)等相結(jié)合，創(chuàng)造條件，加大投入，積極為青年教師開展社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，保證每名青年教師每年至少參加1次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！庇纱丝梢姡钊腴_展社會(huì)實(shí)踐是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治教育的有效途徑和重要環(huán)節(jié)。因此，高校要針對(duì)年輕教師群體特點(diǎn)，組織開展青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師走出課堂、走向社會(huì)。實(shí)踐出真知。青年教師通過進(jìn)社區(qū)、下工廠、訪農(nóng)村，在實(shí)踐中進(jìn)一步知國(guó)情、懂社情、體民情，從而正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)和自身社會(huì)責(zé)任。為在實(shí)踐中做好青年教師思想政治工作，筆者所在的學(xué)校積極研究青年教師新特點(diǎn)，不斷豐富方法、拓寬途徑、搭建平臺(tái)、加大經(jīng)費(fèi)投入，依托協(xié)同創(chuàng)新中心，通過開展訪問工程師、派遣科技特派員、校企合作研發(fā)、校地聯(lián)合攻關(guān)、業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)等形式開展調(diào)查研究、訪問學(xué)習(xí)、科技服務(wù)等活動(dòng)，在提升教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí)也在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)青年教師的思想教育引導(dǎo)，取得了顯著的成效。

（五）以“三個(gè)結(jié)合”為切入點(diǎn)。

高校青年教師大多自比“知識(shí)工人”，或“工蜂”族，雖工作穩(wěn)定，外表光鮮，但壓力很大。有分析指出，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值系統(tǒng)變了，權(quán)力和金錢取代知識(shí)與道德成為評(píng)價(jià)的“核心指標(biāo)”，這是令高校青年教師感到壓抑的重要背景。針對(duì)上述情況，加強(qiáng)和改善高校青年教師是想政治工作要堅(jiān)持以“三個(gè)結(jié)合”為切入點(diǎn)。

一是堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合。加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作切忌空洞說教，不切實(shí)際。要重心下移，深入到青年教師中間，多了解情況，多聽取意見，積極回應(yīng)青年教師的合理訴求，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力解決青年教師在生活方面的困難。比如，協(xié)助青年教師解決住房、收入、子女入托入學(xué)等實(shí)際問題，在關(guān)心關(guān)愛和溫暖關(guān)懷中收到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育效果。

二是堅(jiān)持嚴(yán)格管理與關(guān)心服務(wù)相結(jié)合。如前所述，高校青年教師實(shí)際成為一線工作的主力，但收入?yún)s無(wú)法與資歷、職稱、行政職務(wù)高者相提并論?？蒲?、教學(xué)和經(jīng)濟(jì)壓力依然被他們視為“三座大山”?？梢?，要使高校青年教師思想穩(wěn)定，無(wú)后顧之憂，就一定要把嚴(yán)格管理和主動(dòng)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，讓更多的高校青年教師敢于堅(jiān)定信仰，勇于追逐夢(mèng)想，樂于潛心育人，不斷提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。筆者以為，對(duì)青年教師的教育管理要結(jié)合青年教師自身特點(diǎn)，寬嚴(yán)相濟(jì)，有的放矢。譬如，在培訓(xùn)深造、科研服務(wù)、教學(xué)工作和職稱評(píng)聘上有步驟、有針對(duì)性地規(guī)劃，相關(guān)政策要向青年教師傾斜，要積極搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，主動(dòng)服務(wù)青年教師成長(zhǎng)，讓他們都有用武之地。

三是把創(chuàng)新青年教師思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)結(jié)合起來(lái)。自媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校青年教師工作學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)陣地已經(jīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治教育工作的重要陣地和提高思想政治教育工作時(shí)效性和覆蓋面的重要環(huán)節(jié)。高校要積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)陣地創(chuàng)辦師生喜聞樂見、內(nèi)容豐富、富有特色的主題教育網(wǎng)站，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。此外，高校要充分運(yùn)用校園電視、校園網(wǎng)、QQ、飛信、微博、微視頻、手機(jī)報(bào)等渠道，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地，積極搭建網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，強(qiáng)化網(wǎng)上言行的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極傳播正能量，有效提升運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展青年教師思想政治工作的能力。

綜上所述，青年教師思想政治工作是高校思想政治教育工作的重要組成部分，也是高校黨建工作的一個(gè)重大而緊迫的問題歷來(lái)備受關(guān)注。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涵蓋教師個(gè)人、高等院校、社會(huì)等層面，涉及宣傳教育引導(dǎo)、師德師風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉、網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)構(gòu)建等眾多環(huán)節(jié)，不可能一蹴而就，一勞永逸。為此，高校應(yīng)把青年教師思想政治工作作為高校黨的建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、系統(tǒng)工程，作為高校內(nèi)涵建設(shè)的重中之重常講常抓、常抓不懈，進(jìn)一步做到固本強(qiáng)基，統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)高校青年教師思想政治工作開創(chuàng)嶄新局面，邁上新臺(tái)階。