英國《衛(wèi)報》4月15日文章，原題：為何在英國大學留學的中國學生成績不突出？ 對劉雅麗（音）來說，在英國上大學的最艱巨任務是必須去酒吧。她說這是因為英國教育重視團隊項目，與同學交往至關重要。23歲的劉是8萬多名在英國各所大學留學的中國學生之一。他們如今是英最大的國際學生團體，目前占全日制研究生的比例已接近英國學生，本科生超過3.8萬且仍在迅速增多。 盡管在數(shù)量上勝出，但最新研究表明，中國留學生學業(yè)成績并不好。按照英國高等教育統(tǒng)計局的最新數(shù)據，去年所有學生中，以“一等”或“二等一級”成績畢業(yè)的比例接近68%，來自歐盟以外的海外學生為52%，而中國學生僅為42%。 這打破了有關中國學生刻苦學習且成績優(yōu)異的傳統(tǒng)形象。該研究作者通過比較中英學生每學年的成績發(fā)現(xiàn)，中國學生在大一表現(xiàn)要好于英國學生，但到了大二成績急劇下降。這與兩種因素有關。首先，中國學生未能及時調整學習方法，當后來的課程變得更難時表現(xiàn)就開始下滑。其次，許多中國學生上大學是迫于家庭或就業(yè)壓力，而非發(fā)自內心。 愛丁堡大學教授克里斯蒂娜·伊安內利認為，中國學生處于變化中的社會經濟背景或是部分原因。她發(fā)現(xiàn)2000年和2001年時85%的中國留學生是成年人，通常是政府公派。但從2004年起中國留學生年齡更小且女孩增多，大多由家庭出錢自費留學，“我們只是向其敞開校門，并不在乎其此前的學業(yè)成績如何。” 利物浦大學負責接待中國學生入學的講師吉達·塞蒂格表示，與依賴計算的考試相比，中國學生在需書面闡釋的考試中表現(xiàn)較差，語言技巧也會影響某些學生的學業(yè)，“因為英語課不得學分，中國學生經常缺課?！眲⒀披惐硎?，這種僅為學分而學的思維還影響到中國學生在其他方面的表現(xiàn)?！ㄗ髡吖锾亍に咕S恩，丁雨晴譯）