羅正茂

美術(shù)課是我國(guó)目前普通小學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課，是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要課程。在普通小學(xué)的教學(xué)中，占有一定的地位，承擔(dān)著不可替代的審美教育作用。

一、嚴(yán)格遵循美術(shù)教學(xué)的原則

美術(shù)具有視覺藝術(shù)的直觀性和具體性，而且其形象的表現(xiàn)又是靜止的并對(duì)物質(zhì)具有特殊的依賴性，從而決定了美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)決定了其自身規(guī)律的教學(xué)原則。

1.審美性原則

審美教育，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)，它起著決定本學(xué)科教育性質(zhì)的作用。審美教育，既是提高學(xué)生審美文化素養(yǎng)必須遵循的原則，它也是提高社會(huì)主義公民的審美文化素質(zhì)重要途徑，全社會(huì)都應(yīng)引為重視。

2.直觀性原則

美術(shù)教學(xué)中首先要求的是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而美學(xué)問題、技巧問題，又往往很難用語言表達(dá)清楚，這就只有借助直觀教學(xué)的手段引導(dǎo)學(xué)生深入地觀察、感知客觀現(xiàn)象去形象地認(rèn)識(shí)世界。

3.啟發(fā)性原則

教與學(xué)是教學(xué)過程中的一對(duì)基本矛盾，而教是矛盾的主導(dǎo)方面，教師必須啟發(fā)學(xué)生積極思維，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的自覺性、積極性。填鴨式的滿堂灌是起不到美術(shù)教學(xué)效果的。

4.精講善練原則

小學(xué)美術(shù)教學(xué)多屬技能性的內(nèi)容，而且技能的本身就在于多練、苦練，但每課時(shí)又只有45分鐘，要騰出盡量多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，不精講就完不成教學(xué)任務(wù)。

5.創(chuàng)造性原則

創(chuàng)造性是美術(shù)學(xué)科的顯著特征，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性才能方面具有特殊的作用。創(chuàng)造 性才能是衡量一個(gè)人能力大小最主要的標(biāo)志，是人的智力結(jié)構(gòu)中最主要的因素。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是發(fā)展學(xué) 生智力的重要內(nèi)容，也是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的需要，切不可忽視。美術(shù)教學(xué)在這方面具有特殊的地位。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重的問題

1.設(shè)置情境

創(chuàng)造的前提是興趣。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，啟迪學(xué)生智慧的動(dòng)力。導(dǎo)趣，即通過教師巧妙導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容是否感興趣是課堂教學(xué)效率高低的前提。

2.留心觀察

觀察是學(xué)生獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，也是提高學(xué)生欣賞能力的必備條件。美術(shù)欣賞教學(xué)最重要的就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審美，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，使他們能

3.合作學(xué)習(xí)

教師在課堂中適時(shí)注意揭示矛盾，圍繞某個(gè)問題，通過多種形式的交流討論，合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生相互交流，各抒已見，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同解決問題。

4.重視運(yùn)用

學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用，在美術(shù)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，多運(yùn)用，多創(chuàng)作，大膽嘗試，盡情地描繪他們眼中的世界，使他們不但“敢想”而且“敢表達(dá)”，用他們稚拙的筆法使他們對(duì)周圍感知躍然于一張張鮮活多姿的繪畫上，讓他們潛在的因素活躍起來，壯大起來，讓他們的思想在練習(xí)中綻放出來，情感抒發(fā)出來。

5.鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

學(xué)生的自信心來自教師和同學(xué)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在美術(shù)教學(xué)中，要充分運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用，不斷地激活學(xué)生發(fā)展的細(xì)胞，挖掘其發(fā)展的潛能，推動(dòng)學(xué)生在各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。