陶劍英

很幸運，能有機會參加吳江區(qū)骨干班主任的培訓(xùn)班；很幸運，能聆聽區(qū)實驗小學(xué)的張平老師的講座：“班主任的‘五會”，聽了很受啟發(fā)。她從自身的班主任工作經(jīng)驗談起，總結(jié)了許多值得我們借鑒的班主任教育方法，對我以及在場的所有班主任在以后的班級管理工作有很好的指導(dǎo)作用！

那么，張老師所談的“五會”是哪“五會”？我把它簡單地概括為：會做事；會夸獎；會溝通；會寬容；會創(chuàng)新。這十五個字簡簡單單，卻實實在在。在這里，我也想來談?wù)勛约憾嗄臧嘀魅喂ぷ髦械淖龇?、想法和體會。

“會做事”，首先是班主任自己要會做事；然后就是要教會孩子做事。我覺得“班主任自己要會做事”很重要，在自己多年的班主任工作中我深有感觸，孩子來到學(xué)校不僅僅是來學(xué)知識的，更是來學(xué)生活的。著名教育學(xué)家陶行知說過：“班主任就像一面鏡子”，如果我們不給孩子做個榜樣，孩子又怎會做事？在小學(xué)生，特別是低年級的小學(xué)生眼里，老師是最大的，最令他崇拜的，他們對老師的信任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的父母。如果說父母是孩子的第一任老師，那么到了小學(xué)，老師就成了他們實質(zhì)性的第一任老師，在孩子的心目中老師就是他們的榜樣，他們會效仿你的言行舉止。還記得曾經(jīng)有家長告訴我：我女兒今天不肯梳羊角辮，偏要扎個馬尾，說老師就這么扎的，很好看！聽了覺得孩子很可愛，真的很天真，很幼稚，但又一想，覺得自己的責(zé)任重大啊，自己的一個小小的舉動就能影響孩子，那么哪怕我這個舉動是對或錯，他們都會認(rèn)為老師是對的，如果我無意間做出一個不好的習(xí)慣動作，那豈不誤人子弟？由此也讓我有了約束之感，這是好的，讓我能夠與孩子一同成長。班主任，說是管理班級，我認(rèn)為倒不如說是引領(lǐng)班級，指導(dǎo)學(xué)生，教孩子學(xué)會管理自己，培養(yǎng)各種能力，小至系紅領(lǐng)巾、掃地、倒垃圾，大至懂得與人和諧相處，做人的道理?！皶鍪隆睆埨蠋熣劦氖菚龈鞣N小事，比如抹桌子，擦窗戶等等，要讓孩子會做這些，首先老師得以身作則。是啊，老師先做了，做的很好，學(xué)生就會跟著做，如果老師同學(xué)生總是一起做，那么可以肯定的是學(xué)生決不會偷懶！

“會夸獎”，那就是會夸獎學(xué)生，張老師夸張地說要拼了命地夸獎孩子。乍一聽我還懵了，哪能拼了命地夸獎？但又一想，挺有道理。著名的童話大王鄭淵潔說過：好孩子是夸出來的。是啊，有時覺得自己太吝嗇，對孩子要求太高，表揚的話說得太少些。偶爾看到孩子被我夸獎后那興奮的笑臉，我怎可以那么吝嗇自己的表揚呢？“你真棒！”“你多會思考??！”“你想的和老師的一樣呢！”“你想的真有創(chuàng)意！”簡簡單單，卻成了孩子進步的催化劑，能幫助他們樹立自信，能激發(fā)他們內(nèi)在沉睡的潛能，能點燃孩子心中的火苗，我們老師又何樂而不為呢？

“會溝通”，利用各種渠道與家長溝通?，F(xiàn)在通信發(fā)達(dá)了，點點鼠標(biāo)，敲敲鍵盤，手指動動就可以和家長聯(lián)系，不像以前與家長見個面說上話都很難，非踩著自行車登門造訪才行。因此，我們沒有理由讓自己和家長變得生疏，因為只有家校合一，加強凝聚力才可以使學(xué)生在家長、老師的督促下形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，各方面穩(wěn)步發(fā)展。

“會寬容”，在這里我想說的是寬容家長。我們在教育孩子的方法方式上有時可能會與家長發(fā)生一些摩擦，這也許是我們每個老師都可能遇到的，我們最直接的反應(yīng)就是這家長怎么這樣？也許還會產(chǎn)生這樣的想法：既然這樣，頂多我不管你的孩子！其實這是要不得的，“可憐天下父母心”，每個父母都希望自己的孩子能成績好一點，能有出息，這不也是我們老師的愿望嗎？既然我們的目標(biāo)是一致的，那么對于家長的一些刺耳話我們又何必計較？學(xué)會寬容，就贏得了一份信任與尊重！

“會創(chuàng)新”，在任何行業(yè)里“創(chuàng)新”都成了源頭活水，都是發(fā)展之根本。班主任管理班級時也同樣需要創(chuàng)新！因為你的學(xué)生在成長，你的學(xué)生在變化，“以不變應(yīng)萬變”在這里是行不通的，如果學(xué)生摸透了老師的教育方法，管理模式，你還能如磁鐵般吸引他們嗎？沒有讓學(xué)生感到新鮮的事物，新穎的做法，即使再乖再老實的孩子也會覺得老師就這些“本事”，降低我們班主任在他們心中的地位！所以，我們要會創(chuàng)新，創(chuàng)班級特色，開辟新穎的管理形式，搞學(xué)生喜歡的豐富多彩的活動，讓孩子陶醉在自己的班集體中，愿意、樂意為班級服務(wù)，并在服務(wù)中提高自己的能力，提升自己的各種素養(yǎng)。我想這樣的班主任學(xué)生一定歡迎！

【作者單位：蘇州市吳江區(qū)八坼小學(xué) 江蘇】