鄭旭陽

（哈爾濱廣廈學院，哈爾濱 150025）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教育體制的日趨完善，大學畢業(yè)生數(shù)量迅猛增加，大學生就業(yè)問題日益凸顯，現(xiàn)如今，如何提升大學生就業(yè)能力已經(jīng)成為當今社會普遍關(guān)注的話題之一。據(jù)市場調(diào)查顯示，2013年大學畢業(yè)生總量達到700萬左右，較2012年增加了19萬，但是，大學畢業(yè)生就業(yè)率卻增長緩慢，為此，國家有關(guān)部門加大了對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持，鼓勵未就業(yè)大學生以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域也得到了快速發(fā)展，電子商務作為一種新型商務模式在我國市場中日趨完善，電子商務作為一種新型商業(yè)活動，可以不受時間地點、門店等實際因素的影響，所以，現(xiàn)階段一些大學生在創(chuàng)業(yè)中更多地選擇開網(wǎng)店，來實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的夢想。但是，由于大學生剛出校園，各方面經(jīng)驗都不足，面臨資金短缺的問題，即使對于電子商務模式創(chuàng)業(yè)能夠取得成功的也為數(shù)不多，且現(xiàn)階段我國有關(guān)電子商務創(chuàng)業(yè)下的校企合作模式還處于嘗試階段，沒有一個可以借鑒的模式。

1 現(xiàn)階段校企合作模式及大學生電子商務創(chuàng)業(yè)模式存在的問題

1.1 企業(yè)為了生存和發(fā)展

其經(jīng)營活動圍繞著以營利性為目的展開，而現(xiàn)有的校企合作中多數(shù)企業(yè)存在著投入和收益嚴重不平衡的問題，企業(yè)利益得不到保證，甚至有些校企合作更像企業(yè)在做慈善?？拷逃块T推進或靠感情和人脈關(guān)系來維系的短期校企合作成效甚微，無法實現(xiàn)企業(yè)自愿的整體行動。最終導致校企合作中出現(xiàn)企業(yè)積極性低，參與面不足等現(xiàn)象。同時，已有的“實訓室進入企業(yè)”，“生產(chǎn)車間進駐院校”等模式并不適用于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。和高技能型人才不同，企業(yè)中直接對應創(chuàng)業(yè)型人才的崗位較少，需求量較小，再加上培養(yǎng)成功的創(chuàng)業(yè)型人才企業(yè)也較難留住。以上幾種因素共同影響了校企合作下創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)急需一種更合理的、真正多方共贏的模式。

1.2 大學生電子商務創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

大學生選擇電子商務創(chuàng)業(yè)的主要原因在于門檻低，最簡單的就是申請一個淘寶店鋪。開網(wǎng)店只需尋找貨源、申請店鋪、上傳商品資料、聯(lián)系物流、店鋪推廣即可初步搞定。隨著電子商務的興起，大量的企業(yè)進軍電子商務，價格戰(zhàn)愈演愈烈。據(jù)統(tǒng)計，截至2012年12月，全網(wǎng)實際運營的個人網(wǎng)店數(shù)量達1365萬家，同比減少15.7%。另有機構(gòu)報告數(shù)據(jù)顯示：淘寶網(wǎng)現(xiàn)有職業(yè)賣家700多萬，每天停運或倒閉網(wǎng)店數(shù)量近萬家。由于大學生初次創(chuàng)業(yè)面臨著經(jīng)驗不足、資金短缺等雙重難題，大多數(shù)在創(chuàng)業(yè)幾個月或者一年不到就紛紛放棄或者轉(zhuǎn)型，所以，單靠大學畢業(yè)生是無法達到預期效果的。

2 校企合作下大學生電子商務創(chuàng)業(yè)平臺的建設

只有讓多方都達到贏利才能推動這種模式的可持續(xù)發(fā)展，而傳統(tǒng)的幾種大學生電子商務創(chuàng)業(yè)模式無法適合現(xiàn)代畢業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)，所以，為了提高企業(yè)對創(chuàng)業(yè)型電子商務人才的培養(yǎng)的積極性，同時也給大學生電子商務創(chuàng)業(yè)營造一個良好的發(fā)展空間，我們必須探索出一條新型的電子商務創(chuàng)業(yè)模式。較傳統(tǒng)一件代發(fā)的電子商務模式相比，這種新型大學生電子商務創(chuàng)業(yè)模式更具有靈活性、多樣性、選擇性。經(jīng)過研究分析，該種新型校企合作下的大學生電子商務創(chuàng)業(yè)模式具有以下特點：

第一，大學生創(chuàng)業(yè)團隊無須自己聯(lián)系供貨商，通過校企合作的方式，讓企業(yè)在學校建設小型倉庫，由學校集中管理。因此，每個創(chuàng)業(yè)團隊都可以任意選擇自己喜歡的產(chǎn)品進行銷售，無須擔心同時銷售多家供貨商的產(chǎn)品。

第二，學校安排企業(yè)給學生做產(chǎn)品銷售培訓，對企業(yè)來說是擴大企業(yè)知名度和品牌認知度的一個非常好的機會。而且學生創(chuàng)業(yè)成效和企業(yè)的利益掛鉤，學生每完成一筆交易，都是為企業(yè)帶來利潤。

第三，通過這種校企合作方式，學生無須支付加盟費用即可拿到最優(yōu)惠的批發(fā)價格，增強了學生創(chuàng)業(yè)團隊的競爭力，同時由于學生創(chuàng)業(yè)團隊不需要為庫存擔心，實現(xiàn)真正的“零風險、零庫存”的創(chuàng)業(yè)模式。通過校企合作創(chuàng)業(yè)平臺的建設，促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的目標，推進企業(yè)與學校全面合作，共同搭建大學生創(chuàng)業(yè)平臺，引導大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)企業(yè)、學校、學生三方面共贏的局面，來更好地緩解我國現(xiàn)階段大學畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力，促進社會主義和諧社會、社會主義現(xiàn)代化的建設。

3 結(jié)語

在當前大學生就業(yè)難的背景下，通過校企合作構(gòu)建大學生電子商務創(chuàng)業(yè)平臺，可以有效地緩解這一壓力，有效地提高大學生的就業(yè)率，實現(xiàn)大學生的創(chuàng)業(yè)夢想。

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