任玉潔

（河南省方城縣公安局，河南 南陽411322）

一、青少年時(shí)期生理與心理特點(diǎn)

在犯罪學(xué)研究中，青少年一般是指已滿14周歲而不滿25周歲的人。他們生理和心理上成熟，初步具有辨別是非的能力，易受外界因素的干擾，所以他們的是非觀、世界觀處于一種很不穩(wěn)定的狀態(tài)。

（一）青少年時(shí)期的生理特點(diǎn)

青少年進(jìn)入青春期后生理特征具有突變性，表現(xiàn)為形體形態(tài)、內(nèi)分泌等都要發(fā)生一個(gè)迅速而巨大的變化，其具體表現(xiàn)在：

1.內(nèi)分泌機(jī)制完善、生理機(jī)能逐步增強(qiáng)。青少年時(shí)期人體機(jī)能和形體都發(fā)生巨大變化，下丘腦和垂體等分泌的激素在體內(nèi)不斷增多，最終與成人接近，這些激素是人體發(fā)育的催化劑，加速了青少年生理上的變化。同時(shí)，大腦神經(jīng)纖維變粗、增長，第二信號(hào)系統(tǒng)的作用顯著提高，這些變化使青少年的記憶力、理解力、思維能力得以實(shí)質(zhì)性地提高。另外，心臟再次迅速增大，心肌壁變厚，心臟功能極大提高，這又為青少年增加活動(dòng)量提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.第二性征出現(xiàn)。青少年由于身體內(nèi)分泌和物質(zhì)代謝等各系統(tǒng)功能增強(qiáng)，特別是性激素和腎上腺素分泌不斷增加、性機(jī)能逐步成熟，因而在生理上有一些明顯的變化，男女均出現(xiàn)了第二性征。

（二）青少年時(shí)期的心理特點(diǎn)

歸納起來，少年時(shí)期的心理主要有以下特征：

1.渴望獨(dú)立的心理。青少年自我意識(shí)越來越強(qiáng)，獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)，希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，這也導(dǎo)致了青少年容易叛逆，如果引導(dǎo)不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

2.情感強(qiáng)烈但不穩(wěn)定。易沖動(dòng)、情感強(qiáng)烈是青少年時(shí)期重要的心理特點(diǎn)，做事不計(jì)后果是這種心理最明顯的表現(xiàn)之一。

3.逐漸成熟的性意識(shí)。青少年時(shí)期性逐漸成熟，對異性開始關(guān)注，并產(chǎn)生愛慕之情。

二、青少年犯罪的特點(diǎn)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，青少年犯罪在不同時(shí)期和不同的文化背景下呈現(xiàn)出不同的特征，我國當(dāng)前的青少年犯罪表現(xiàn)出如下的特點(diǎn)：

（一）青少年犯罪的“三性”特點(diǎn)

1.惡劣性。惡劣性是指當(dāng)前青少年犯罪中暴力傾向明顯，情節(jié)趨于惡劣。青少年犯罪往往膽大妄為、不計(jì)后果，作案手段殘暴，持刀攔路搶劫、入室搶劫、殺人、綁架勒索、劫持出租車等嚴(yán)重暴力性案件時(shí)有發(fā)生。

2.多發(fā)性。多發(fā)性是指當(dāng)前青少年犯罪各地發(fā)案均顯頻繁，青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪中占有較高的比重。青少年犯罪率的升高，主要是由青少年時(shí)期超強(qiáng)的物質(zhì)、精神欲望因素引起的。這種強(qiáng)烈的個(gè)人欲望同社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)之間不斷發(fā)生沖突，生理發(fā)展和心理發(fā)展之間所存在的尖銳矛盾如不加以正確引導(dǎo)，就可能使他們不擇手段去滿足個(gè)人欲望和需要，直至走上犯罪道路。

3.突發(fā)性。突發(fā)性是指青少年犯罪往往沒有明顯的動(dòng)機(jī)和明確的作案目標(biāo)，只是因?yàn)槟承┡及l(fā)事件而突然起意。一般地說，較少預(yù)謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策化，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激或一時(shí)的感情沖動(dòng)而突然犯罪。

（二）青少年犯罪的“四化”特點(diǎn)

1.犯罪類型多樣化。青少年犯罪表現(xiàn)為各種類型的犯罪，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國《刑法》分則中規(guī)定的犯罪有10大類400多個(gè)罪名，而目前青少年犯罪已涉及5類共10多個(gè)罪名，如盜竊、搶劫、詐騙、綁架、殺人、傷害、強(qiáng)奸等，其中以盜竊、搶劫、打架斗毆、尋釁滋事居多及以侵犯財(cái)產(chǎn)性犯罪為主。近幾年來，青少年在搶劫、傷害、殺人等暴力型犯罪中所占的比例也在逐年增高。

2.犯罪形式團(tuán)伙化。青少年這一特殊的年齡階段，決定了他們求眾好勝的犯罪心理。他們通過結(jié)伙相互壯膽以增加安全感，在同伙之間互相教唆，互相利用，互相依存。因此，他們多是三五成群、七八一伙共同作案。青少年犯罪團(tuán)伙一般以糾合型為主，有預(yù)謀地進(jìn)行犯罪，這些犯罪團(tuán)伙相對穩(wěn)定，有一定的組織形式，首犯和從犯比較明確，有的帶有黑社會(huì)性質(zhì)。團(tuán)伙犯罪十分猖獗，社會(huì)危害性較為嚴(yán)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了單個(gè)或一般的共同犯罪。

3.犯罪成員低齡化。以前，青少年犯作案的高峰年齡是16至18歲，而近幾年則以13至15歲年齡段為多，一些青少年犯從10歲、11歲就開始小偷小摸，到12至14歲就已經(jīng)能“小人作大案”了。17歲以下的未成年人犯罪呈上升趨勢，不滿14歲的兒童惡性犯罪屢屢出現(xiàn)，令人震驚。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，我國在押的服刑人員中，25歲以下的青少年占關(guān)押總數(shù)的35%以上，而在各級(jí)公安機(jī)關(guān)日常辦理的刑事案件和治安案件中，青少年違法犯罪的人數(shù)、未成年人實(shí)施的違法犯罪案件的數(shù)量也在不斷地增加。

4.犯罪手段高智化、成熟化。近年來由于青少年文化水平的提高和大眾傳播媒介的作用，青少年犯罪的手段開始向智能型發(fā)展。青少年犯罪手段的智能化既包括科學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用，也包括反偵查意識(shí)和能力的提高。青少年的辨識(shí)和自控能力相對較弱，比較容易因?yàn)楹闷婧痛碳さ男睦砣ツ７鲁扇说男袨?。在以往破獲的青少年犯罪的案件中，犯罪前精心策劃準(zhǔn)備、事先“踩點(diǎn)”、犯罪時(shí)模仿成人的犯罪手段偽造現(xiàn)場、為逃避打擊頻頻使用各種反偵查手段的案件屢見不鮮，呈現(xiàn)出明顯的成人化和智能化的特點(diǎn)。

三、青少年犯罪的原因

青少年犯罪作為一種社會(huì)現(xiàn)象，與其他犯罪一樣，也是社會(huì)各種消極因素在個(gè)別青少年中的集中反映，其犯罪是主觀因素與社會(huì)、學(xué)校、家庭等客觀因素相結(jié)合所造成的，概括來講，有以下幾個(gè)方面：

（一）青少年自身原因

1.道德意志薄弱。青少年時(shí)期是心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時(shí)期，有些青少年沒有很好地把握這個(gè)時(shí)期，道德偏離正軌，意志消極薄弱。

2.是非觀念模糊。由于青少年的社會(huì)閱歷淺，缺少必要的是非觀念，在是非判斷時(shí)未能以正確的標(biāo)準(zhǔn)加以判斷

3.價(jià)值觀念扭曲。由于受社會(huì)消極因素的影響，一部分青少年形成了“老實(shí)吃虧”、“法不責(zé)眾”等錯(cuò)誤的價(jià)值觀，不正確的價(jià)值觀、人生觀必然導(dǎo)致不良的行為，這種價(jià)值觀會(huì)使人的心靈發(fā)生扭曲，一旦與外界的不良因素相結(jié)合，就會(huì)促使個(gè)人的矛盾心理轉(zhuǎn)化，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。

（二）來自家庭的原因

1.殘缺家庭子女的犯罪率比完整家庭高。父母離異或一方亡故而形成的單親家庭和再婚家庭環(huán)境下長大的青少年，從小缺乏父愛或母愛，沒有培養(yǎng)成健康良好的人格，在家庭教育和物質(zhì)生活上缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)和保障。他們?nèi)菀资艿讲涣辑h(huán)境的影響而走上違法犯罪的道路。

2.家庭教育模式對子女犯罪的影響。家庭教育，通常是指雙親對子女的影響。對青少年的教育過于嚴(yán)厲、苛刻或者過于寬松、放縱的家庭，采取兩種極端的做法。前者奉行“嚴(yán)是愛，松是害”的宗旨，將自己的意愿和希望強(qiáng)加于孩子的身上，往往極易造成青少年的逆反心理和叛逆情緒，而導(dǎo)致相反的結(jié)果；后者則因?yàn)閷ψ优^分溺愛，對青少年提出的要求無論其恰當(dāng)與否都一概盡力加以滿足，很容易助長青少年的驕傲情緒，一旦其要求得不到滿足或者受到挫折，則容易造成行為偏激或情緒失控，而導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。

（三）來自學(xué)校的原因

1.教育方式不當(dāng)。對學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育和性知識(shí)的教育，已成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的客觀要求。然而，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，加之應(yīng)試教育的功利性影響，性教育和心理健康教育開展情況并不樂觀。多年來由于有些學(xué)校強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，片面地以智育為中心，管教不管導(dǎo)，教書不教人，放松對學(xué)生的政治教育和道德品質(zhì)教育。有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，以分?jǐn)?shù)論英雄，對一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生關(guān)心不夠，導(dǎo)致他們厭學(xué)、逃學(xué)，甚至流入社會(huì)參與違法犯罪活動(dòng)。

2.教師職業(yè)道德滑坡。市場化，為教師的智力財(cái)富變成現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，少數(shù)教師忘記了為人師表的宗旨，違規(guī)收費(fèi)、向家長索要財(cái)物，造成部分學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈對抗心理，違規(guī)作對。

（四）來自社會(huì)的原因

1.社會(huì)風(fēng)氣的不良影響。當(dāng)今社會(huì)，信息通暢，青少年接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)大，由于社會(huì)不良風(fēng)氣的蔓延，部分青少年對社會(huì)產(chǎn)生懷疑和矛盾心理，扭曲了是非觀念，甚至對正確的東西也持懷疑態(tài)度。他們以身試法，最終走上犯罪道路。

2.現(xiàn)代傳媒對青少年的負(fù)面影響。近幾年來，電腦的普及和國際互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為人們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解大千世界、學(xué)習(xí)各種知識(shí)的途徑的同時(shí)，也傳播進(jìn)來一些迷信、色情、暴力和淫穢的內(nèi)容。這種負(fù)面效應(yīng)，在潛移默化中影響著青少年的思想觀念、日常行為和價(jià)值取向，使青少年在接觸網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，不知不覺中受到侵蝕和危害。另外，隨著現(xiàn)代公安題材影視作品的熱播和書籍的熱賣，很多屬于公安機(jī)關(guān)偵查案件的機(jī)密手段被媒體公之于眾，而青少年普遍具有愛模仿、喜歡刺激和冒險(xiǎn)的特點(diǎn)，如果不注意加以引導(dǎo)，則很容易受其影響，從而走上犯罪的歧途。

四、青少年犯罪的預(yù)防和解決方法

對待青少年犯罪要以預(yù)防教育為主、懲戒為輔。要針對不同年齡段青少年犯罪的特點(diǎn)，做好青少年犯罪的預(yù)防。

（一）針對青少年身心失衡的建議

1.要對青少年進(jìn)行心理衛(wèi)生和適當(dāng)?shù)男越逃?。結(jié)合各地區(qū)實(shí)際，開展典型教育，比如典型人物宣傳、地方史宣傳等等，力爭克服文化浮躁現(xiàn)象，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。另外，對青少年要開設(shè)性心理相關(guān)的課程，讓他們了解性科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)保護(hù)自己的健康并引導(dǎo)他們積極開展有益的社會(huì)活動(dòng)。

2.積極開展法制、道德教育。加強(qiáng)對青少年的法制教育，提高他們明辨是非和抵制錯(cuò)誤的能力，幫助其養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。加強(qiáng)對青少年的道德、理想教育，幫助他們建立正確的世界觀和人生觀。家庭是子女成長和接受啟蒙教育的場所，學(xué)校是青少年接受教育的第一課堂。因此，采取多種形式、多種渠道地啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的教育方法，才能達(dá)到較為滿意的效果。

3.要教育青少年正確認(rèn)識(shí)和對待父母的離異。實(shí)踐證明，父母離異家庭中的孩子容易產(chǎn)生犯罪。因此，父母離異時(shí)，必須對孩子加以引導(dǎo)，教育他們正確對待父母離異的客觀事實(shí)。可在政府提倡下由公眾建立單親家庭服務(wù)站，服務(wù)單親家庭內(nèi)子女的教育需求和心理咨詢需求，防止心理失衡。

（二）針對家庭內(nèi)部兩大失衡的建議

1.提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭氛圍。青少年首先接觸的就是家庭環(huán)境，父母要時(shí)刻注意自己的言行，并不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，做好孩子生活的榜樣，讓孩子從小就形成良好的習(xí)慣。同時(shí)父母也要理解什么是對孩子真正的愛，特別是要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，多給孩子鼓勵(lì)。既要讓孩子在家庭中感受到父母的溫暖，又要讓孩子感受到父母的威嚴(yán)。

2.要注意觀察少年的言行，多與孩子交流。一般情況下，青少年犯罪都是有前兆的，家長要細(xì)心觀察，心平氣和地與孩子溝通交流，對于一些有不良嗜好的孩子要及時(shí)加以制止和教育，防止其滑向犯罪的深淵。

（三）針對學(xué)校教育的社會(huì)現(xiàn)象的建議

1.加強(qiáng)道德法制教育，轉(zhuǎn)變教育方式。學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門的課程，編寫專門的材料，加強(qiáng)法制和道德教育。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育和性知識(shí)教育，在學(xué)校增設(shè)一些有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的心理輔導(dǎo)課或心理咨詢課，解答青少年學(xué)生因生理成熟而產(chǎn)生的心理問題，指導(dǎo)青少年學(xué)生健康心理的形成。切實(shí)進(jìn)行素質(zhì)教育改革，改變應(yīng)試教育帶來的唯分?jǐn)?shù)論，積極探索因材施教、因類施教的模式。

2.加強(qiáng)教師法律素質(zhì)和職業(yè)道德建設(shè)。要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的法律教師隊(duì)伍的專業(yè)化，在有條件的地區(qū)和學(xué)校可以聘任一批政法院校的畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍，也可以對原先從事過法律常識(shí)教學(xué)的老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，保證講授法律知識(shí)的正確性、權(quán)威性和全面性。同時(shí)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，牢記為人師表的宗旨，善待學(xué)生的“錯(cuò)誤”。教師只有擁有發(fā)自內(nèi)心的博大的愛，才能最有號(hào)召力地使學(xué)生醒悟，為學(xué)生走向社會(huì)提供有益的幫助。

（四）針對社會(huì)環(huán)境中的斷層和失衡的建議

1.糾正社會(huì)風(fēng)氣，清理整頓社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)家庭、學(xué)校、公安、文化、教育、社區(qū)等有關(guān)部門和單位之間的橫向聯(lián)系，及時(shí)了解青少年的思想動(dòng)態(tài)，通過全社會(huì)的努力，積極創(chuàng)造條件，共同構(gòu)筑全面而堅(jiān)固的防控體系，使青少年健康地成長。鑒于網(wǎng)吧對青少年產(chǎn)生的危害，我們應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理，將其負(fù)面作用降到最低限度。同時(shí)，要加大對有可能誘發(fā)色情活動(dòng)的經(jīng)營場所進(jìn)行綜合治理，做到不要讓污泥濁水侵蝕我們的下一代。

2.完善法制體系，構(gòu)筑社會(huì)防線。我國現(xiàn)有的《義務(wù)教育法》、《青少年保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》這些專門的法律法規(guī)為全社會(huì)履行關(guān)注青少年成長的義務(wù)提供了法律依據(jù)，為青少年成長的健康氛圍提供了法律保障。同時(shí)，要加強(qiáng)社會(huì)教育，積極開展社區(qū)教育活動(dòng)，發(fā)揮綜治辦、民政、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門的作用，采取多種形式對青少年進(jìn)行法制教育、心理道德教育、行為規(guī)范教育和科學(xué)知識(shí)教育。

預(yù)防青少年犯罪問題解決的好壞，不僅關(guān)系到青少年的發(fā)展、家庭的穩(wěn)定和社會(huì)的安定，而且直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和未來，是全社會(huì)共同肩負(fù)的一項(xiàng)重要的歷史使命。如何預(yù)防、減少青少年犯罪，使他們成為祖國建設(shè)的有用之才，已經(jīng)成為全社會(huì)必須共同努力的課題。要預(yù)防和根治青少年的犯罪行為不是一個(gè)短期的過程，它是一個(gè)長期的工程。預(yù)防青少年違法犯罪也是一項(xiàng)涉及面很廣的社會(huì)系統(tǒng)工程，因此要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，積極動(dòng)員全社會(huì)的力量同心協(xié)力、群策群治，從根本上預(yù)防和減少青少年違法犯罪。我們必須正視當(dāng)今青少年犯罪的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，要認(rèn)真透徹地分析青少年犯罪的特點(diǎn)和原因，從思想上、認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上加以重視，并制定相應(yīng)的對策，落實(shí)具體措施，切實(shí)解決實(shí)際存在的各種問題，從根本上預(yù)防和減少青少年犯罪，為他們的健康成長創(chuàng)造一個(gè)安定而良好的社會(huì)環(huán)境。