胡紹杰

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的職業(yè)院校不斷地興起。職業(yè)院校的興起，離不開(kāi)師資隊(duì)伍的建設(shè)。而師德建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到師資隊(duì)伍的質(zhì)量。分析了高職院校師德建設(shè)的基本情況，并就此問(wèn)題進(jìn)行了分析，結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展以及在單位的實(shí)際情況，總結(jié)摸索出一種有利于師德建設(shè)的方法，以期為我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)院校的師德建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校；師德；信息技術(shù)

一、高校師德建設(shè)的現(xiàn)狀

高校的教師大多是從具有良好的思想道德、良好的組織能力和管理能力的教師和優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生中挑選出來(lái)的。他們有較好的政治素質(zhì)和工作能力，但是，由于一些主觀和客觀的原因，造成這支隊(duì)伍的師德在某些方面還存在一些欠缺，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理；（2）對(duì)學(xué)生工作理論研究不夠；（3）學(xué)生工作職責(zé)泛化，挫傷了政治輔導(dǎo)員的積極性；（4）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使有的教師在道德觀念和價(jià)值取向上發(fā)生偏差。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如今信息技術(shù)已經(jīng)成為科學(xué)技術(shù)前沿，人類(lèi)社會(huì)正在從工業(yè)社會(huì)步入信息社會(huì)。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，它已經(jīng)引起了社會(huì)各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域的深刻變革，加快了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高。所以，在高校這樣一個(gè)環(huán)境中，現(xiàn)代信息技術(shù)首先應(yīng)該施惠于此，應(yīng)該給這里的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)改變。

三、信息技術(shù)在師德建設(shè)中的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的溝通方式在人們的生活中出現(xiàn)。一些聊天工具，如網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上評(píng)課系統(tǒng)、QQ、飛信、飛秋、飛鴿、微信、微博等，在人們的生活和工作中普遍得以應(yīng)用。在日常的管理和學(xué)習(xí)中，有效地結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，將會(huì)使我們的師德建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院為例，就信息技術(shù)在師德建設(shè)中的運(yùn)用情況予以說(shuō)明。

1.建立網(wǎng)上評(píng)課系統(tǒng)

為了使校園更有效地對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教育的全面改革，提升教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師學(xué)生進(jìn)行交流，商學(xué)院獨(dú)立研發(fā)并且建立了網(wǎng)上評(píng)課系統(tǒng)，以相互交流的方式，讓學(xué)生對(duì)任課教師所上的課進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，使教學(xué)部門(mén)及時(shí)了解教學(xué)狀況，更好地促進(jìn)教學(xué)工作的改革，使教師更加客觀地了解自己的問(wèn)題與不足，及時(shí)地予以改正，更加方便地掌握學(xué)生上課的情況，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。這種技術(shù)的運(yùn)用，要求教師更加嚴(yán)格地要求自己，不斷地自我學(xué)習(xí)，提升自己。

2.建立網(wǎng)上師生溝通、干群溝通平臺(tái)

南職商學(xué)院貫徹學(xué)校文件精神，積極鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)上師生溝通、干群溝通平臺(tái)與學(xué)校與老師進(jìn)行溝通。這是以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著黨的群眾路線。師生溝通、干群溝通平臺(tái)的建立，有利于教師及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生所面臨的困難，及時(shí)地了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，便于師生干群們無(wú)縫隙的交流，使師生關(guān)系融洽。真正做到管理無(wú)空白，服務(wù)有監(jiān)督。由于所有的歷史記錄都在全院范圍內(nèi)公開(kāi)，使我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)的教師可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。遇到相同問(wèn)題的學(xué)生可以對(duì)處理問(wèn)題的辦法進(jìn)行借鑒。

除上述的兩點(diǎn)之外，商學(xué)院微博利用QQ、飛信等通訊工具的運(yùn)用等在師德建設(shè)中起著非常重要的作用。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)高校師德建設(shè)取得的成效

1.提高了教師的思想政治覺(jué)悟

通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)與師德建設(shè)相結(jié)合，教師們進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的渠道不僅只是通過(guò)會(huì)議、文件等方式進(jìn)行，還可以通過(guò)我們網(wǎng)上的交流、反饋等渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地提升了整個(gè)教師隊(duì)伍的思想政治覺(jué)悟。

2.提高了教師的管理業(yè)務(wù)能力

QQ軟件、微博、微信等的利用，極大地豐富了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的方式。一些有困惑或者是面臨問(wèn)題的老師，經(jīng)常在群里面發(fā)布消息，其他的老師積極參與進(jìn)來(lái)，一起討論解決。有助于整個(gè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于教師管理業(yè)務(wù)能力的提高。

3.提高了教師師德修養(yǎng)的自覺(jué)性

現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，有利于教師不斷提高自己的師德素養(yǎng)，使其自覺(jué)按照師德要求進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)，使“獻(xiàn)身教育”“教書(shū)育人”“以身作則”等師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)心信念和行為品質(zhì)，提高自己的師德水平。

高職院校師德的建設(shè)，還有很多可以上升的空間，這需要我們?nèi)w教師共同努力?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，有效地解決了一些問(wèn)題，但是，其解決問(wèn)題的方式和能力，還有待后續(xù)的研究和完善。我們一定緊跟時(shí)代的步伐，緊跟改革的脈絡(luò)。在實(shí)踐中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，力求更好更有效地找出一些途徑，為我國(guó)高職院校師德建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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[3]徐寧寧，汪衛(wèi).示范性高職院校建設(shè)中的師德立意[J].岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（07）：26-28.

（作者單位 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

編輯 王團(tuán)蘭