曲志紅

摘 要：悟性高的人通常會把自己的體會和感受融合起來，獲得屬于自己的東西。

關(guān)鍵詞：作文；悟性；閱讀

作文一直是老師比較頭疼的，很多老師會覺得很用心地去教了，但是效果卻不明顯，質(zhì)量也參差不齊。彼此探討研究，會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，不是缺乏訓(xùn)練也不是缺少生活的磨煉，而是個人的悟性。悟性指的是人對事物的分析理解以及感悟和覺悟，悟性高的人通常會把自己的體會和感受融合起來，獲得屬于自己的東西。這種能力很是厲害，悟性不高或者缺乏一定的悟性，對于作文的質(zhì)量很有影響。所以，培養(yǎng)學(xué)生的悟性很是重要，那么，作為老師，要如何讓學(xué)生有悟性呢？筆者有幾點經(jīng)驗與大家分享。

讀書千遍，其義自現(xiàn)。老師要教會學(xué)生如何從書本的閱讀中找到靈感。現(xiàn)在的學(xué)生天天行走于學(xué)校和家庭兩點之間，生活過于單調(diào)。在老師和家長雙重大山的壓迫下，或許是沒有時間到大自然當(dāng)中感受生活的，可能也沒有很多的機會去實際生活中考察，參與實踐，所以通過多多閱讀，也可以感同身受地悟出生活，而且也會閃現(xiàn)思想的火花。閱讀能夠打開思路，拓展知識面，啟發(fā)思想，累積寫作材料。讀書的重點在于理解意思，明白文章的結(jié)構(gòu)技巧，還要感悟它的巧妙之處，這和讀的數(shù)量是沒多大關(guān)系的。讀的很多，但是就像狗熊掰棒子，讀了以后也不加工思考，那便是讀的再多也是不行的。對于寫作也是毫無益處的。而閱讀還要選擇那些思想深遠(yuǎn)，又貼近學(xué)生生活的文章，要細(xì)細(xì)地品嘗，才有幫助。那么，要讀些什么呢？

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)，要多多閱讀一些具有時代氣息、生活風(fēng)味的文章，能夠開闊視野也能活躍思想。要怎么做，讀什么、如何讀才能開啟悟性，提高學(xué)生寫作能力呢？眼睛、手、心這三者要相互合作，才能有效果。我們的很多學(xué)生，讀的書還是不夠多或者根本沒用心去閱讀。我要求學(xué)生要帶著目的和計劃地去讀，手要勤，腦要活，才能有所感悟，有所收獲。讓學(xué)生摘抄幾篇優(yōu)美的文章或者自己喜歡的段落，再寫一些讀后感，當(dāng)中要評論作者的特色，并且還要有自己的心得。這個工作在一開始實施起來有困難，好多學(xué)生都無從下筆，對于優(yōu)美的文章的評論更是不會寫。當(dāng)然，得引導(dǎo)學(xué)生不氣餒，這是一個艱苦的過程，從開始只能寫一句話到后來的三五句評論，這就是提高。對于那些水平低的學(xué)生，評論即使不夠到位，也要先予以表揚，讓他們建立自信心。事實上，在選擇文章、閱讀文章后并寫出評論，這本身就是對悟性的提高。

培養(yǎng)悟性的過程是艱難的，因為本身追求的是個高境界。雖然任務(wù)艱巨，路途遙遠(yuǎn)，但是作為老師，我們不要怕麻煩，平時的工作要慢慢滲入學(xué)生的日常生活，這樣才能起到潤物細(xì)無聲的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]程戀真.也談“語文悟性”.福建基礎(chǔ)教育研究，2011（04）.

[2]杜尚榮.感悟教學(xué)研究述評.鄭州師范教育，2012（03）.

（作者單位 河北省阜平縣教育局成人教育辦公室）

編輯 郭曉云