唐召云 蔣曉明 匡利民

（長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政部，湖南 長(zhǎng)沙 410004）

一 高職思想政治理論課空間教學(xué)改革的意義

(一）有利于進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨和國(guó)家大力發(fā)展教育信息化的戰(zhàn)略部署

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視，把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化?！睘榇耍晟平逃畔⒒A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，提高教師的信息化技術(shù)水平。要加快高等職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，提高學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用和文化建設(shè)的信息化水平，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源、精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的集成共享。毫無(wú)疑問(wèn)，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在高等職業(yè)院校教學(xué)與管理中的廣泛應(yīng)用，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。高職思想政治理論課空間教學(xué)改革研究是對(duì)黨和國(guó)家關(guān)于大力發(fā)展教育信息化的戰(zhàn)略部署的貫徹落實(shí)。

（二）有利于進(jìn)一步促進(jìn)高職院校思想政治理論課教學(xué)改革與創(chuàng)新

思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。其主要任務(wù)是幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，確立對(duì)黨和政府的信任。高職院校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)一線(xiàn)需要的、動(dòng)手能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的高級(jí)應(yīng)用型人才的重任。顯然，我們要培養(yǎng)的學(xué)生不能只具有工具性的技術(shù)，更應(yīng)該具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)精神，只有這樣才能成為合格的職業(yè)人和社會(huì)人。而要做到這一點(diǎn)，思想政治理論課的教學(xué)改革與創(chuàng)新就成為不二選擇。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的主流和基本方向。思想政治理論課在大學(xué)生的素質(zhì)教育有著特殊重要的地位和作用。要全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，要使學(xué)生真聽(tīng)真學(xué)真信，高職思想政治理論課就必須貼近學(xué)生實(shí)際，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，勇于創(chuàng)新。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課實(shí)行空間教學(xué)改革后取得了可喜的成果。我們的主要做法是課程建在空間里、管理融入空間中、師生在空間進(jìn)行互動(dòng)、教學(xué)在空間進(jìn)行延伸、思想政治工作進(jìn)空間?？臻g教學(xué)互動(dòng)重塑了師生關(guān)系、空間課程重構(gòu)了學(xué)習(xí)模式、空間管理重建了學(xué)術(shù)信譽(yù)。通過(guò)空間教學(xué)改革，增強(qiáng)了思想政治理論課的實(shí)效性和針對(duì)性，學(xué)生更加自信、陽(yáng)光和好學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)由過(guò)去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”?？陀^(guān)的講，當(dāng)前高職院校學(xué)生生源素質(zhì)總體來(lái)講還不高，存在著學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差、思想狀況復(fù)雜、行為養(yǎng)成不夠好等問(wèn)題。但人是可以改造的。如果我們能夠用如“空間教學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)新模式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，那么，他們一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（三）有利于進(jìn)一步順應(yīng)我校的信息化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展

當(dāng)今世界正處于全媒體時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，信息無(wú)處不在，知識(shí)無(wú)處不在?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了人們的生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)的方式?？臻g教學(xué)作為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展的最新成果之一，一經(jīng)問(wèn)世便引起巨大轟動(dòng)。在順利成為全國(guó)首批國(guó)家級(jí)示范校后，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，制定了學(xué)院發(fā)展的教育教學(xué)規(guī)劃，以空間教學(xué)為龍頭，大力推進(jìn)信息化建設(shè)，學(xué)院投入巨資對(duì)原有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境進(jìn)行提質(zhì)改造，以適應(yīng)空間教學(xué)的需要。從2010年下半年開(kāi)始，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托職教新干線(xiàn)信息平臺(tái)在全國(guó)率先推行空間教學(xué)改革，至今已取得喜人成果，受到教育界廣泛關(guān)注。教育部副部長(zhǎng)魯昕、李衛(wèi)紅和湖南省副省長(zhǎng)郭開(kāi)朗視察我院時(shí)，對(duì)我院的空間教學(xué)予以充分肯定。在學(xué)院召開(kāi)的湖南省職業(yè)院校信息化建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，湖南省教育廳原廳長(zhǎng)張放平、現(xiàn)任廳長(zhǎng)王柯敏高度稱(chēng)贊我院信息化建設(shè)取得的成就，副廳長(zhǎng)王建以“感動(dòng)、震撼”四個(gè)字高度評(píng)價(jià)我院信息化建設(shè)的創(chuàng)新成果。高職思想政治理論課空間教學(xué)改革是我校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，這一項(xiàng)目的論證和實(shí)施必將進(jìn)一步促進(jìn)我校的信息化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。

二 思想政治理論課空間教學(xué)改革項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)

思想政治理論課空間教學(xué)改革項(xiàng)目是基于現(xiàn)代信息化條件下，以云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)空間為載體，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，通過(guò)打造互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，整體提高思政課程教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)一支具有國(guó)際視野、專(zhuān)業(yè)水平的高素質(zhì)高職思政教學(xué)人才。通過(guò)師資隊(duì)伍建設(shè)、空間網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)，具體實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)一支熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)、高水平、能協(xié)作、能創(chuàng)新的思政教師隊(duì)伍

以項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，從以下幾個(gè)方面著手建設(shè)：第一，引進(jìn)高素質(zhì)人才。在建設(shè)期內(nèi)，爭(zhēng)取引進(jìn)一到兩名具有博士學(xué)位的高素質(zhì)人才，以充實(shí)和壯大教學(xué)隊(duì)伍。第二，提升現(xiàn)有思政教師的學(xué)歷層次。鼓勵(lì)現(xiàn)有的思政教師攻讀博士學(xué)位，在現(xiàn)有博士數(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一到兩名博士。第三，提升現(xiàn)有思政教師的職稱(chēng)水平。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，培養(yǎng)一到兩名教授，兩到三名副教授，使現(xiàn)有師資隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱(chēng)水平達(dá)到理想狀態(tài)。第四，培養(yǎng)思政教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，使每一位教師都能熟練利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展教學(xué)和研究活動(dòng)。第五，培養(yǎng)一批具有國(guó)際訪(fǎng)學(xué)背景的思政教師隊(duì)伍。充分利用學(xué)校推進(jìn)國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化和信息化的實(shí)踐，爭(zhēng)取將思政教師派到國(guó)外訪(fǎng)學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)模式，培養(yǎng)思政教師的國(guó)際視野。

（二）打造一個(gè)基于云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)空間的思政教育教學(xué)共享平臺(tái)

在我校原有的大學(xué)城個(gè)人空間思政教學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)空間教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)空間資源共同創(chuàng)建，共同享有。具體包括：第一，形成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)群，實(shí)現(xiàn)全體教師利用大學(xué)城空間進(jìn)行教學(xué)。第二，形成思政教學(xué)的師生互動(dòng)群，教師和學(xué)生都可利用大學(xué)城空間進(jìn)行互動(dòng)，提供互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)、BBS討論區(qū)、博客系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在線(xiàn)和離線(xiàn)網(wǎng)上交流和輔導(dǎo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)與虛擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)，建成個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，為學(xué)生制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)策略。第三，形成思政課程資源群，方便教師互訪(fǎng)、交流和學(xué)生課外自學(xué)、測(cè)評(píng)。

（三）探索一個(gè)基于云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)創(chuàng)新體系

利用云平臺(tái)海量信息的特點(diǎn)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教學(xué)創(chuàng)新。第一，教學(xué)手段創(chuàng)新。利用云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)空間嫁接各種教學(xué)方式、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)手段，打碎傳統(tǒng)的PPT，通過(guò)表格化教案，泛在集成互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)資源，形成一種獨(dú)特的開(kāi)展空間教學(xué)的穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式，使教學(xué)形式更加新穎，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)過(guò)程更加直觀(guān)，大大加強(qiáng)教學(xué)效果。第二，教學(xué)方法創(chuàng)新。在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮云平臺(tái)的特點(diǎn)，探索新的教學(xué)方法，包括ISAS教學(xué)法、PBL教學(xué)法、項(xiàng)目PK法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。第三，教學(xué)測(cè)評(píng)創(chuàng)新。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立學(xué)生測(cè)評(píng)中心、試題庫(kù)、作業(yè)（論文）模塊，為學(xué)生提供網(wǎng)上自測(cè)和互評(píng)服務(wù)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，同時(shí)，采用反抄襲策略，提高測(cè)試效果，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供有利保障。第四，考核手段創(chuàng)新。考核手段由過(guò)去的紙質(zhì)考核變?yōu)榭臻g考核，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考核。改變過(guò)去一考定分?jǐn)?shù)，閉卷考試的方式，實(shí)行形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。形成性考核和終結(jié)性考核都可以利用空間來(lái)進(jìn)行，在形成性考核中，將學(xué)生一學(xué)期的到課率，在教學(xué)空間上提交的作業(yè)，交流群組里的發(fā)言，利用教學(xué)空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的情況在教學(xué)空間平臺(tái)上時(shí)時(shí)通報(bào)，納入到考核范圍，真正實(shí)現(xiàn)考核的公開(kāi)透明、公平公正。

三 思想政治理論課空間教學(xué)改革的外部環(huán)境及保障措施

（一）國(guó)家示范性高職院校建設(shè)為本項(xiàng)目提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)校2006年被確定為首批（28所）國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，2009年通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收建設(shè)成為首批國(guó)家示范校。多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照國(guó)家示范校“發(fā)展的示范，改革的示范、管理的示范”的建設(shè)目標(biāo)要求，抓發(fā)展、抓改革、抓管理，逐步成為了改革領(lǐng)先、發(fā)展領(lǐng)先、管理先進(jìn)的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，成為了服務(wù)湖南地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高技能人才培養(yǎng)基地，成為了湖南省文明標(biāo)兵單位。

學(xué)校堅(jiān)持“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的民政精神辦教育，堅(jiān)持“立足民政、面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)、開(kāi)放辦學(xué)”的理念辦學(xué)校，強(qiáng)化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，學(xué)校有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、省級(jí)教學(xué)名師2人、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。學(xué)校已建成12個(gè)國(guó)家示范重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、17門(mén)國(guó)家精品課程、2個(gè)國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校在國(guó)家示范校建設(shè)中取得的巨大成果，對(duì)思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出了更高要求，同時(shí)也為思想政治理論課空間教學(xué)改革提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。

（二）學(xué)校的信息化建設(shè)為本項(xiàng)目提供了可靠的外部環(huán)境

近年來(lái)，學(xué)校加快推進(jìn)信息化建設(shè)步伐，先后投入了2000多萬(wàn)元資金用于校園網(wǎng)的升級(jí)和多媒體教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，已建成了1000M出口的第二代數(shù)字校園網(wǎng)，300多間多媒體教室。學(xué)校建立了課程展示中心、省級(jí)以上精品課程專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站；為全校師生免費(fèi)配發(fā)了“世界大學(xué)城”空間賬號(hào)，人人都有空間，實(shí)現(xiàn)了“空間人人通”；在圖書(shū)信息中心配置了充足的電子閱覽室，1200多個(gè)座位讓沒(méi)有電腦的學(xué)生免費(fèi)上空間，實(shí)現(xiàn)了人人可以上空間；擁有800兆DIA帶寬出口，3000多個(gè)無(wú)線(xiàn)接口，有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)隨處可上空間。這為思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)改革提供了可靠的外部環(huán)境。

（三）學(xué)校的空間教育教學(xué)改革為本項(xiàng)目提供了強(qiáng)大的動(dòng)力支持

從2010年開(kāi)始，學(xué)校以信息化建設(shè)為重要切入點(diǎn)，依托世界大學(xué)城“職教新干線(xiàn)”信息平臺(tái)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)空間教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的劃時(shí)代革命。學(xué)校的教育教學(xué)改革和建設(shè)進(jìn)入一個(gè)更加開(kāi)放、更高起點(diǎn)的嶄新時(shí)代。學(xué)校空間教育教學(xué)改革取得突出成效，得到了廣大師生的贊同，領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。這為思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的動(dòng)力支持。

（四）較好的師資隊(duì)伍為本項(xiàng)目提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐

思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師30人，其中專(zhuān)職教師20人，兼職教師10人。整個(gè)隊(duì)伍中，教授4人，副教授7人，講師20人，具有博士學(xué)位2人，在讀博士2人，碩士學(xué)位的25人，學(xué)士學(xué)位1人；教師的年齡結(jié)構(gòu)合理：50歲以上教師2人，41-50歲10人，31-40歲16人，30歲以下2人，中青年教師已成為教學(xué)科研的主力軍。思想政治理論課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)系學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。兼職教師都是直接從事學(xué)生思想政治工作的（含黨委書(shū)記、副書(shū)記、主管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記及政治輔導(dǎo)員）。擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的思想政治理論課教師和擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的思想政治教育的實(shí)際工作者密切結(jié)合，較好的師資隊(duì)伍為本項(xiàng)目的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。