郭金龍

(湖南工業(yè)大學文學與新聞傳播學院，湖南株洲412007)

2013年12月21日，湖南省首屆戲劇與影視學學科建設研討會在湖南工業(yè)大學文學與新聞傳播學院召開，來自中央財經(jīng)大學、中南大學、湖南大學、湖南師范大學、湘潭大學、湖南科技大學等12所高校的50余名專家學者出席了會議。與會專家學者圍繞戲劇與影視學學科規(guī)劃、碩士點建設、實踐教學等問題，進行了深入的探討。

一 戲劇與影視學學科發(fā)展

在國務院學位委員會、教育部新修訂的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄(2011年)》中，藝術學成為第13個學科門類，戲劇與影視學(1303)成為藝術學門類下設的5個一級學科之一。學科的升級，為我省戲劇與影視學學科發(fā)展帶來了難得的機遇;影視新技術和新媒體的發(fā)展，制播分離模式的產(chǎn)生，為其發(fā)展提供了廣闊的空間;近年來湖南電視業(yè)的高速發(fā)展為其提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。中央財經(jīng)大學譚云明教授認為，湖南省完全有條件有實力也應該有信心搭建全國性戲劇與影視藝術學學科的發(fā)展平臺。

湘潭大學季水河教授認為藝術學門類的確立對于戲劇與影視學科的發(fā)展意義重大，他指出:在這兩年多的時間里，戲劇與影視學的學科教育取得了不小的成績，但與傳統(tǒng)學科相比還存在不少差距。戲劇與影視學在構造一級學科格局過程中，如何從文學研究延伸到戲劇與影視研究中來，如何確定與之相對應的專業(yè)基礎課程，如何進行新的學科規(guī)劃，如何將現(xiàn)有學科格局與新的門類設立進行銜接，都面臨著許多挑戰(zhàn)和問題。

戲劇與影視學學科帶頭人湖南工業(yè)大學鄭堅教授、湖南師范大學肖燕雄教授、湖南科技大學劉奇玉教授各自就本校戲劇與影視學一級學科碩士點申報與建設情況作了介紹。

教育部高等學校戲劇與教學指導委員會委員、湖南大學傳媒與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心主任何春耕教授指出:當前戲劇與影視學專業(yè)建設有亮點，但也存在許多的問題，如碩士點的戲劇影視音樂、電影學等專業(yè)建設比較寬泛，專業(yè)定位不夠明晰。

長沙學院舒欣博士、衡陽師院蔣芳教授、湖南師大肖燕雄教授、湖南大學周清平博士都提到專業(yè)教師的缺乏是目前各高校戲劇與影視學專業(yè)建設發(fā)展面臨的突出問題，應花大力氣加快人才的引進和培養(yǎng)。

關于戲劇與影視學專業(yè)學生的招生就業(yè)問題，劉奇玉教授認為除了少數(shù)幾所重點大學之外，大多數(shù)學校的戲劇與影視學專業(yè)學生在校期間缺少專業(yè)實踐的機會，專業(yè)素養(yǎng)不足，動手能力較差。雖然目前招生生源不錯，但幾年后的就業(yè)問題比較令人擔心。蔣芳教授認為戲劇影視文學本科專業(yè)招生類別影響生源問題，以往按普通文科招生，生源少而且不穩(wěn)定;現(xiàn)在轉而按藝術類招生，考慮了學生自己的志愿與興趣，也有利于穩(wěn)定生源。

吉首大學田茂軍教授與湖南工業(yè)大學文學與新聞傳播學院黨總支書記楊振邦談到研究生學習與生活中存在的心理壓力問題，都強調(diào)要加強對研究生學習、就業(yè)、情感和經(jīng)濟等方面情況的關注。

二 戲劇與影視學學科建設

在文化大發(fā)展大繁榮的背景下，在戲劇與影視已經(jīng)成為一級學科的情勢下，應該明確學科建設的目標與理念，認識學科建設的規(guī)律與通則，規(guī)劃學科建設的領域與步驟，這成為與會專家學者的共識，大家就學科建設規(guī)劃、學科發(fā)展方向、學科教育的理念與課程及考評等問題進行了熱烈的討論。

季水河教授認為戲劇與影視學研究大有可為，各學科點要凝練學術方向，根據(jù)學科特點及國際國內(nèi)做法進行前瞻性設置，既要突出自身特點，又要兼顧學科要求，注重學科帶頭人的培養(yǎng)，重視重大科研成果的突破，爭創(chuàng)省級重點學科，全面推進我省戲劇與影視學學科的發(fā)展。

何春耕教授指出戲劇與影視學成為藝術學下的一級學科后，人才培養(yǎng)目標、專業(yè)規(guī)劃應依照國家專業(yè)指導委員會的指標體系，找到學科的突破點，注重自身特色，突出本地優(yōu)勢。

中南大學劉澤民教授提到近期新聞報道的文科專業(yè)就業(yè)不理想的情況，認為戲劇與影視學作為人文專業(yè)學科，其學科建設發(fā)展不能走工科和理科的發(fā)展道路，應加強自身與業(yè)界的聯(lián)系溝通，不斷完善師資隊伍建設，準確定位專業(yè)方向，注重成果展示、專業(yè)基地建設以及人才培養(yǎng)體系的建設。

長沙理工大學羅璠教授則認為在學科建設方面，要更好地發(fā)揮學科帶頭人的領頭雁作用，對學科建設要做好頂層設計，親力親為，敢想敢干;要善于與學校領導和有關方面協(xié)調(diào)溝通，取得學校信任和支持。

肖燕雄教授提到:目前我省戲劇與影視學一級學科碩士點都為學術型，其申報與培養(yǎng)應該注意與專業(yè)型碩士點的申報與培養(yǎng)有所不同。戲劇與影視學學科應該借力于中國語言文學與新聞傳播學，借力于本科專業(yè)，借力于電影學、電視學成果，借力于“電視湘軍”，走產(chǎn)學研發(fā)展之路，服務于湖南文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

湖南工業(yè)大學陽海洪副教授從網(wǎng)絡媒體作為影視傳播的載體出發(fā)，認為應對傳統(tǒng)精英化、學術化的研究生教育進行反思，戲劇與影視學學科建設應該整合新聞傳播學資源，培養(yǎng)適應新媒體時代的戲劇與影視專業(yè)人才，建立新的人才評價體系，注重學生傳媒能力、策劃能力的培養(yǎng)。

三 戲劇與影視學學科應用

戲劇與影視學升格為一級學科既與學科自身的特點有關，也是藝術、技術與文化產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的結果。高校戲劇與影視學學科發(fā)展的關鍵是與文化產(chǎn)業(yè)密切相關的實踐教學問題。與會代表特別重視專業(yè)實習、畢業(yè)設計、實習基地建設、與業(yè)界聯(lián)系等問題，有的代表還提出了以高校為依托直接成立制作公司的建議。

羅璠教授介紹了自己所在的長沙理工大學新聞和中文專業(yè)的特色建設經(jīng)驗，該校的新聞專業(yè)“國際化”、中文專業(yè)“應用化”的思路與舉措，引起了與會專家學者的濃厚興趣，大家認為值得我省戲劇與影視學專業(yè)建設的學習和借鑒。

劉奇玉教授介紹自己所在的湖南科技大學戲劇與影視學專業(yè)學生實踐教學的情況:一年級主要進行基礎學科的學習，二年級進行相關專業(yè)的實踐教學，相關專業(yè)的學生每年都會深入到地州市文化群和非遺址中心進行考察、研究和創(chuàng)作。周清平博士認為學科建設的培養(yǎng)方案中應注明學生實踐能力應達到的預期成果;專業(yè)實訓方面，學生應該完成相應作品。他介紹了自己所在的湖南大學戲劇與影視學專業(yè)的實踐教學情況:學校經(jīng)常組織學生到湖南廣電中心、無錫影視城等地方參觀學習，定期與中國傳媒大學、北京師范大學進行學術交流。

湖南大學廖艷君副教授指出:戲劇與影視學在教學過程中應該貫穿“大傳播”的理念，注重學生的動手實踐能力，當前社會中企業(yè)注重員工的動手能力。舒欣博士指出技術、藝術、文學如何結合在一起，是未來將要面臨的重要問題。他說目前長沙市政府很支持長沙學院實習基地的建設，長沙學院與長沙電視臺的關系也非常密切，現(xiàn)在已合作拍攝100多小時的《韻味長沙》。陽海洪副教授提出要保證實踐教學的比例分配，完善校內(nèi)實踐內(nèi)容，對實踐教學進行有效管理和監(jiān)控。湖南一師龍永干副教授建議有戲劇與影視學專業(yè)碩士點的學校與省文化廳戲劇研究所合作，并利用當?shù)氐膭≡?、影院資源。有業(yè)界背景的謝杰老師與歐陽世芬老師，認為以高校為依托成立制作公司很有前景，制作一個節(jié)目，研究一個好的模式，很有前途。

湖南師范大學肖燕雄教授作總結發(fā)言，認為戲劇與影視學學科建設要為學界與業(yè)界的交流搭建橋梁，要深入了解業(yè)界對人才的需求狀況。他對培養(yǎng)既有學術理論修養(yǎng)又有創(chuàng)作能力的復合型人才寄予厚望，提出在該學科建設上將本土化與全球化相結合，搭建學科建設平臺，加強與各方面的合作，實現(xiàn)定期交流研討。同時，他還指出戲劇與影視學專業(yè)學科建設應該把握學科前沿及發(fā)展趨勢，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為關健，以提升科學研究水平為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，走產(chǎn)學研發(fā)展之路，瞄準國家和地方經(jīng)濟建設以及社會發(fā)展的主戰(zhàn)場，服務于湖南文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，立足湖南、面向全國、走向世界。

最后，湖南工業(yè)大學文學與新聞傳播學院副院長甘智鋼教授對與會代表的發(fā)言作了簡潔精當?shù)狞c評，并代表湖南工業(yè)大學文學與新聞傳播學院對各地專家學者的與會表示衷心的感謝。

我省的戲劇與影視學學科的建設如何國際化，如何產(chǎn)業(yè)化，如何引進師資，如何培養(yǎng)學生，都值得大家進一步思考與探索，湖南省首屆戲劇與影視學學科建設會議在湖南工業(yè)大學的成功召開，為未來的發(fā)展建設開了一個好頭，具有非常積極的助推作用和建設意義。