董 潔，范體貴，秦曉薇

（赤峰學(xué)院 計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

1 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生重視程度不夠

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生們普遍認(rèn)為這門課既不是公共英語課，也不是今后從業(yè)必須的專業(yè)課，已有多年公共英語的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)英語可學(xué)可不學(xué)，因此學(xué)習(xí)興趣不高，重視程度不夠.

1.2 高水平專業(yè)英語教材缺乏

目前，教學(xué)內(nèi)容選擇不合適是計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)過程中普遍存在的問題，這與高水平專業(yè)英語教材的缺乏有直接關(guān)系.如所選教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、陳舊，跟不上計(jì)算機(jī)專業(yè)的快速發(fā)展變化；所選教學(xué)內(nèi)容太難或太簡(jiǎn)單，學(xué)生在原有的大學(xué)英語基礎(chǔ)上很難有更專業(yè)的提高；所選教學(xué)內(nèi)容不夠全面，多針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的個(gè)別領(lǐng)域，局限了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)其他方向的學(xué)習(xí)和研究.

1.3 專業(yè)英語師資隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)

專業(yè)英語課程的任課教師，除了要求教師具有深厚的英語功底之外，還要求具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí).因此，從事公共英語教學(xué)的教師如果從事專業(yè)英語教學(xué)的話，因其計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)不夠，對(duì)計(jì)算機(jī)的原理了解不深，極大影響到教學(xué)效果.從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師教專業(yè)英語的話，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)能夠滿足教學(xué)要求，但大多英語水平較低，而且原來的教學(xué)方法與英語教學(xué)有很大的差異，也達(dá)不到較好的教學(xué)效果.現(xiàn)在大多數(shù)從事專業(yè)英語教學(xué)的教師，都是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，也是英語水平最高的老師.但如果沒有這樣的高水平的教師，也只能由一般的專業(yè)老師去授課了，這在某種程度上影響了專業(yè)英語的教學(xué)效果.

1.4 學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊

學(xué)生的專業(yè)英語是以公共英語為基礎(chǔ)的，學(xué)生的公共英語水平差距較大，有的學(xué)生英語水平已達(dá)到國家英語四級(jí)水平，有的學(xué)生英語僅停留在高中水平，這就給專業(yè)英語的教學(xué)組織帶來很大困難，難易尺度很難把握.

1.5 傳統(tǒng)的專業(yè)英語教學(xué)手段單一

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)手段與大學(xué)英語的講授方式?jīng)]什么區(qū)別，都是以教師為中心，教師按照提前準(zhǔn)備好的課件，逐句地講解、分析語法、詞匯、講練習(xí)，學(xué)生只是被動(dòng)的聽，死記硬背，沒有參與其中，這種單一的教學(xué)手段和枯燥的內(nèi)容，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不能取得較好的教學(xué)效果.

所以，對(duì)傳統(tǒng)的“以教師為中心”的專業(yè)英語教學(xué)改革勢(shì)在必行.最佳的方法就是在教師的主導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為整個(gè)教學(xué)過程的主體.但是，實(shí)施起來并不容易，多年來的培養(yǎng)模式導(dǎo)致學(xué)生就是被動(dòng)的聽，他們也想成為課堂的中心，但是不知道如何成為中心，這個(gè)角色對(duì)他們來說也是很陌生的，不知道如何扮演好這個(gè)角色.在教師方面，以學(xué)生為中心并不難，但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，想讓大多數(shù)學(xué)生參與進(jìn)去并不容易，可能成為中心的只有少數(shù)人，這在某種程度上也違背了專業(yè)英語教學(xué)的初衷.

2 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)改革的幾點(diǎn)探討

2.1 明確計(jì)算機(jī)專業(yè)英語在人才培養(yǎng)過程中的重要地位

計(jì)算機(jī)技術(shù)源于美國、英語等國家，這些國家長期以來一直引領(lǐng)計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)和信息技術(shù)的最新發(fā)展.該領(lǐng)域所涉及的書刊文獻(xiàn)、系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、開發(fā)工具、文檔說明以及屏幕提示等，多以英語為載體，英語已成為該領(lǐng)域的行業(yè)語言，因此計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須具備一定的專業(yè)英語語言應(yīng)用能力.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語在該專業(yè)人才培養(yǎng)過程的重要地位也就不言而喻了.

此外，還要讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算機(jī)專業(yè)英語和普通英語課程的不同.學(xué)習(xí)普通英語是為了提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，能夠在生活中暢通無阻地與人交流，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是聽、說、讀、寫幾個(gè)方面的訓(xùn)練.而計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)是為了更好地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)最新發(fā)展?fàn)顩r和最新技術(shù)的理解能力，所以，學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)主要是專業(yè)詞匯和專業(yè)英語的閱讀和理解能力的提高.

2.2 改革傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容

2.2.1 專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該涵蓋計(jì)算機(jī)專業(yè)各方面的內(nèi)容

既有軟件方面的內(nèi)容也有硬件方面的知識(shí)，還應(yīng)包含計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件的使用、程序設(shè)計(jì)等相關(guān)方面的知識(shí).目的是讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、術(shù)語等，理論上不要求太深，但要求全面，這樣可以拓寬學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的知識(shí)面.

2.2.2 專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)有圖文并茂的形式

目的在于增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，同時(shí)也使學(xué)生容易記憶所學(xué)專業(yè)詞匯.比如，老師講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成時(shí)，如果一味地閱讀并講解書中的句子，單純的翻譯文章，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒.而且，隨著網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及，很多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一定的了解，老師一味的講解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為是講重復(fù)的內(nèi)容.如果這時(shí)候有各種圖片的插入，從圖片著手介紹，學(xué)生會(huì)有興趣知道各種部件的外形，比如，講解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，其中，交換機(jī)（S wit ch），有的同學(xué)理論上都知道這個(gè)部件，也知道用途，生活中也看見過網(wǎng)絡(luò)連接時(shí)有這樣一個(gè)設(shè)備，可是就是不知道這個(gè)設(shè)備叫什么.如果把交換機(jī)形象直觀的圖片展示在大家面前，大家會(huì)覺得豁然開朗，并且很好奇地去等待著看路由器（Router）等其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備.這樣學(xué)生在理解了專業(yè)英語的名詞的同時(shí)也加深了對(duì)各個(gè)部件的印象，有助于記憶.

2.2.3 專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注重實(shí)效性

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，要使學(xué)生把握新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和實(shí)用軟件，就必須使教學(xué)內(nèi)容得到及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn).如果教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)都是過時(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也沒有動(dòng)力，沒有積極性，導(dǎo)致效果不好.2.2.4 專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性

根據(jù)學(xué)生的層次不同，教材的內(nèi)容、難易程度、側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該不同，不能無論本科還是?？?，都千篇一律的使用一種教材.

2.3 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語師資隊(duì)伍建設(shè)

通過培訓(xùn)或者學(xué)術(shù)交流等，使計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教師不但有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、較厚的英語功底，還要有豐富的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn).

2.4 改革傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)方法和教學(xué)手段

2.4.1 注重學(xué)生對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

如果一個(gè)人對(duì)某種事物有了興趣，就會(huì)主動(dòng)的去探索去研究，學(xué)生要學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，首先，應(yīng)該培養(yǎng)他們對(duì)這門課程的興趣.通常，我們可以在課堂上多與學(xué)生互動(dòng)，多挖掘?qū)W生的長處，表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練等.在教學(xué)的過程中還要構(gòu)建良好的語言環(huán)境，增加學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以開展小組討論，加入互動(dòng)演示，將口語表達(dá)融入其中，既練習(xí)了情景對(duì)話，也學(xué)到了新的知識(shí).在課堂上，可以適時(shí)觀看一些英語電影和視頻，電影和視頻的內(nèi)容不一定必須與計(jì)算機(jī)相關(guān)的，只要能看懂聽懂的，讓學(xué)生看完后覺得非常有成就感，覺得自己的英語水平有所提高了，學(xué)習(xí)這門課程的興趣就更濃了.

2.4.2 改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法

借助多種媒體進(jìn)行教學(xué).用音頻視頻與動(dòng)畫教學(xué)，一些著名的IT公司網(wǎng)站上經(jīng)常有一些新技術(shù)和新產(chǎn)品的英文視頻和動(dòng)畫，下載下來組織教學(xué)，既讓學(xué)生了解到了最近的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)，又鍛煉了聽力，一舉兩得.

采用任務(wù)式教學(xué)方法.教師提前布置好任務(wù)，讓學(xué)生有目的地閱讀，最后回答問題，這樣使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)，可以提高他們學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)性和積極性.

采用分組式教學(xué)方法.在課堂上，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，布置任務(wù)后，分組討論，合作學(xué)習(xí)，最后每組派一個(gè)代表來回答問題，可以在競(jìng)爭(zhēng)中活躍氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

采用實(shí)用性教學(xué)方法.找一些計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的英文說明書作為實(shí)例，在課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)，或者截取一些生活中遇到的語句，例如計(jì)算機(jī)屏幕英語，學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?shí)用性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高閱讀能力.

采用差異性教學(xué)方法.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，要區(qū)別對(duì)待，因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)不同的學(xué)生，讓他們有側(cè)重點(diǎn)地學(xué)習(xí).對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)語的積累上，加強(qiáng)基本功的練習(xí).對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)該放在提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量上，在日常生活中盡量多使用計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).對(duì)于有不同的工作崗位取向的學(xué)生，針對(duì)不同職業(yè)的學(xué)生布置不同的作業(yè)，比如，想從事網(wǎng)絡(luò)和軟件方面工作的學(xué)生，布置些關(guān)于屏幕英語的作業(yè)；對(duì)于想進(jìn)行軟硬件銷售的學(xué)生，布置些相關(guān)的說明書的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué).

總之，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，我們要結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的特點(diǎn)，對(duì)目前計(jì)算機(jī)英語教學(xué)中存在的問題，積極進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)效果.

〔1〕卜艷萍，周偉.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(第 l版)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004.

〔2〕王瀟瀟,程國建.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)改革探討[J].中國電力教育,2007（10）.

〔3〕丁海燕.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)模式的探討.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（12）.

〔4〕卜艷萍，周偉.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(第 l版)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004.

〔5〕李瑩.《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》教學(xué)中計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同實(shí)踐［J］.高等教育，2011(4).