袁小東

（吉林動(dòng)畫學(xué)院 游戲?qū)W院，吉林 長(zhǎng)春 130012）

1 傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式不再適合當(dāng)代的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師往往通過(guò)照著畫,跟著做等簡(jiǎn)單的方法讓學(xué)生掌握技法,積累素材,只注重自己的教學(xué)結(jié)果,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法有大的創(chuàng)新,學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)化.同時(shí)針對(duì)不同美術(shù)能力的學(xué)生在面對(duì)這門新興專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)所存在的困惑以及市場(chǎng)發(fā)展的需求，要求我們教育工作者必須要加快改革教學(xué)模式,適應(yīng)市場(chǎng)需求.我們首先應(yīng)使教學(xué)多樣化,讓教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑起來(lái),以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，并需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)踐做出教學(xué)工作的適度調(diào)整.

我們需要重點(diǎn)解決傳統(tǒng)藝術(shù)類基礎(chǔ)教學(xué)與游戲?qū)I(yè)的數(shù)字媒體藝術(shù)類學(xué)生的未來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)不能合理接洽的問(wèn)題.改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生在低年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中往往不了解高年級(jí)的所學(xué)知識(shí)，前后不能融會(huì)貫通，通過(guò)成立數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)工作室，使學(xué)生在基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)中明確學(xué)習(xí)目的，盡早認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，能夠更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且能夠更好的激發(fā)學(xué)生自身創(chuàng)造性.改善現(xiàn)有游戲?qū)I(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，使之更加科學(xué)合理，使學(xué)生盡快適應(yīng)高年級(jí)的課程學(xué)習(xí)，并在最快的時(shí)間內(nèi)把藝術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)學(xué)習(xí)完美結(jié)合.這樣能更好的為數(shù)字媒體藝術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)提供合格的專業(yè)類學(xué)生.

2 如何加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)方向的聯(lián)系

目前國(guó)內(nèi)很多院校的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一種固有的模式，往往只是單純的重視素描、色彩、速寫等方面的訓(xùn)練,以手繪為主.由于數(shù)字媒體藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)所涉及的專業(yè)范疇很廣泛，所以我們就要有針對(duì)性的在一年級(jí)的初級(jí)階段融入一些高年級(jí)所涉及到的課程和項(xiàng)目，但涉及的層次可以較為淺顯，并且結(jié)合多種設(shè)計(jì)軟件作為輔助，強(qiáng)調(diào)既要注重藝術(shù)基礎(chǔ)教育，又要重視與日后高年期教育的銜接，從中進(jìn)行啟發(fā)式教育，使學(xué)生做到主觀學(xué)習(xí).這樣一來(lái)，對(duì)于游戲?qū)W院的數(shù)字媒體教育就提出了更高的要求.如果按照常規(guī)美院對(duì)所包含內(nèi)容逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)，不管是從人力資源上，還是4年本科學(xué)習(xí)時(shí)間上來(lái)講，都是力不從心的.所以這種綜合型、復(fù)合型教育模式就是一種必不可少的教學(xué)模式和應(yīng)用方法.

2.1 課題研究的主要內(nèi)容包括

（1）如何合理安排數(shù)字媒體專業(yè)低年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)課程（藝術(shù)基礎(chǔ)類）

（2）是否有必要在低年級(jí)的課程中導(dǎo)入數(shù)字繪畫、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)的專門課程.

（3）是否有必要讓高年級(jí)的教師參與到基礎(chǔ)教學(xué)中來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際制作項(xiàng)目，對(duì)未來(lái)的工作室制度做一個(gè)前期的鋪墊.

（4）如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游戲設(shè)計(jì)的愛(ài)好

2.2 深化改革，提高教學(xué)質(zhì)量

數(shù)字媒體藝術(shù)是一種包羅萬(wàn)象的精華，是技術(shù)更是藝術(shù)，藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合才能創(chuàng)造出完美的數(shù)字媒體藝術(shù)，完美的虛幻世界.通過(guò)現(xiàn)代化的數(shù)字藝術(shù)教學(xué)，與傳統(tǒng)的繪畫美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合，解決了以往基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中只注重傳統(tǒng)美術(shù)繪畫，而無(wú)法高效率的和高年級(jí)課程相銜接，更無(wú)法在一年級(jí)的課程中帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題.避免完全被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，這是我們需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

（1）方案具體措施.現(xiàn)在很多針對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的專業(yè)教學(xué)環(huán)境的設(shè)置上并不科學(xué)、合理.部分教學(xué)安排分散了教學(xué)資源，影響一些教學(xué)資源的共享、教學(xué)環(huán)境專業(yè)性不足、學(xué)術(shù)環(huán)境氛圍弱，絕大多數(shù)學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)后對(duì)未來(lái)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展與要求并不是很了解，對(duì)個(gè)人藝術(shù)和技術(shù)方面的潛能認(rèn)識(shí)不夠.

針對(duì)以上問(wèn)題，我們大膽的提出以建立數(shù)字媒體繪畫工作室為前提，通過(guò)這條紐帶把藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)和數(shù)字媒體基礎(chǔ)教學(xué)聯(lián)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)游戲設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，在學(xué)習(xí)當(dāng)中主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，有選擇性的在課上和業(yè)余時(shí)間針對(duì)不足進(jìn)行學(xué)習(xí).

例如在低年級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)課程中美術(shù)人員和技術(shù)人員共同討論游戲設(shè)計(jì)的創(chuàng)意內(nèi)容，在課程中融入初級(jí)的游戲策劃內(nèi)容、U I設(shè)計(jì)等內(nèi)容，使學(xué)生了解游戲設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)，并根據(jù)個(gè)人能力在實(shí)訓(xùn)課的時(shí)間內(nèi)制作出一款簡(jiǎn)單的游戲.這樣既鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作性，又讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中理解游戲設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)極大地激勵(lì)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到了自身的長(zhǎng)處和不足.

（2）根據(jù)我們?yōu)楸緦I(yè)擬定的專業(yè)發(fā)展方向：人物造型設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)兩個(gè)部分來(lái)明確自己在未來(lái)的大學(xué)生活當(dāng)中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和任務(wù).并通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐提高自身能力，為數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域輸入更多的高質(zhì)量的人才.

（3）同時(shí)在師資方面提高對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域里教師的要求，要求老師在授課當(dāng)中注重對(duì)藝術(shù)教學(xué)和數(shù)字教學(xué)的正確引導(dǎo)，明確教育教學(xué)重點(diǎn)要與最終的游戲設(shè)計(jì)部分相結(jié)合，同時(shí)在課程安排方面加大對(duì)人美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)部分，例如人體解刨學(xué)和透視學(xué)的教學(xué)研究力度，對(duì)人物造型設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)的深入介紹，在配合數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)的專業(yè)知識(shí)拓展，根據(jù)高年級(jí)的教育教學(xué)，和實(shí)訓(xùn)工作室的反饋，來(lái)解決實(shí)際教學(xué)工作中的不足.

（4）開(kāi)設(shè)數(shù)字繪畫藝術(shù)工作室.除素描、色彩、速寫等課程外、采用數(shù)字繪畫配合教學(xué)；實(shí)物雕塑部分，除要求學(xué)生掌握人體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)以外，還能訓(xùn)練學(xué)生的空間造型能力、實(shí)際設(shè)計(jì)能力、和對(duì)游戲世界觀的把握與理解.Z b ru sh數(shù)字雕刻則是要求學(xué)生將實(shí)物雕刻需要掌握的技巧運(yùn)用到電腦繪畫當(dāng)中，并和其他的教學(xué)軟件如3D MAX很好的結(jié)合與應(yīng)用，以此來(lái)配合整體教學(xué).同時(shí)專門開(kāi)設(shè)針對(duì)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域里的人物形象設(shè)計(jì)（角色設(shè)計(jì)）、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、和創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維等主要課程以及計(jì)算機(jī)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在1、2年級(jí)授課當(dāng)中盡可能全面的接觸到游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中的主要內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐方法.配備專門的藝術(shù)設(shè)計(jì)教師和技術(shù)教師共同執(zhí)教，并在學(xué)期末的最后階段，為學(xué)生分組來(lái)完成游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域里的美術(shù)與后臺(tái)及技術(shù)相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生在低年級(jí)階段就能夠體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)的完整步驟，并能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足.以達(dá)到更好的教學(xué)效果.

數(shù)字繪畫工作室是集藝術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)、雕塑教學(xué)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、游戲策劃、現(xiàn)代化軟件應(yīng)用教學(xué)及數(shù)字媒體藝術(shù)的周邊產(chǎn)品制作于一體的專業(yè)工作室.目的在于提高學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和綜合藝術(shù)能力的培養(yǎng).

綜合藝術(shù)教室的設(shè)置簡(jiǎn)單來(lái)講就是結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)繪畫，通過(guò)電腦繪畫來(lái)完成的靜物寫生、人體結(jié)構(gòu)、和速寫等內(nèi)容.但是根據(jù)專業(yè)方向分別對(duì)繪畫側(cè)重做出明確要求，并結(jié)合教學(xué)工作室的經(jīng)驗(yàn)把優(yōu)異設(shè)計(jì)的相關(guān)理念適當(dāng)?shù)囊氲浇虒W(xué)工作當(dāng)中來(lái).由于學(xué)生之間藝術(shù)水平的差別，用數(shù)字化的操作方式去做傳統(tǒng)的繪畫教育，一方面可以使學(xué)生盡早適應(yīng)未來(lái)的工作模式，也可以大大提高一些美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠在其他選修課程中找到適合自己的內(nèi)容來(lái)彌補(bǔ)自身的不足.對(duì)于專業(yè)能力較好的同學(xué)則方便進(jìn)一步深化和理解教學(xué)中的精髓部分，為進(jìn)入工作室教學(xué)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

3 樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)

絕大多數(shù)新入學(xué)的學(xué)生對(duì)繪畫軟件的認(rèn)識(shí)基本為零，所以通過(guò)這種方式又能讓大部分同學(xué)以同樣的起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于建立良好的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)效果.還可以讓學(xué)生盡快熟悉類似游戲公司游戲美術(shù)人員的工作環(huán)境，以此提高在大三以后加入工作室的興趣和適應(yīng)能力，為更好的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ).

在一、二年級(jí)階段，學(xué)習(xí)的主要重點(diǎn)是：樹立主觀設(shè)計(jì)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)三維空間感，培養(yǎng)良好的造型能力和人體解刨認(rèn)識(shí)、游戲策劃認(rèn)識(shí)、掌握創(chuàng)新意識(shí)等方面的能力.為以后的創(chuàng)作打下良好的根基.而前面說(shuō)的合成教育及綜合藝術(shù)教室，便可以一舉兩得的完成教學(xué)任務(wù)，即完成了造型基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)，又在同一時(shí)間讓學(xué)生掌握了專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(如Z B，P S等雕塑繪畫軟件的操作方式等).

4 結(jié)語(yǔ)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)具有廣泛的就業(yè)前景.

數(shù)字媒體藝術(shù)是一門以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科，旨在培養(yǎng)兼具技術(shù)和藝術(shù)的新型復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計(jì)和制作人才.這是傳統(tǒng)教育人才培養(yǎng)的空白，又是新興產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)崛起的急需.數(shù)字媒體藝術(shù)人才就業(yè)面非常廣，從事行業(yè)包括電視臺(tái)、影視動(dòng)畫制作單位、互動(dòng)娛樂(lè)公司、傳媒與廣告公司、數(shù)碼藝術(shù)公司、電視頻道及欄目包裝部門、展示設(shè)計(jì)公司、形象企劃公司、多媒體與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、電視劇制作部門、動(dòng)畫公司等熱門行業(yè)就業(yè).無(wú)論是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、施展才華，還是尋找機(jī)遇、興趣愛(ài)好，投身到數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域，極具發(fā)展?jié)摿?

與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的數(shù)字媒體專業(yè)還處于剛剛起步階段，市場(chǎng)需求量很大，通過(guò)正確和合理的教學(xué)培養(yǎng)方法必將增強(qiáng)我們培養(yǎng)的學(xué)生在市場(chǎng)中的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.希望通過(guò)所有數(shù)字媒體人和教育行業(yè)的努力，為我們中國(guó)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)提供更多有競(jìng)爭(zhēng)力的合格人才.

〔1〕楊杰.淺析綜合性高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011（03）.

〔2〕朱建春，陳志國(guó).國(guó)內(nèi)高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育思考[J].美術(shù)教育研究，2012（17）.