閆春雷

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 音樂學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236032）

合唱指揮技法對(duì)激發(fā)合唱團(tuán)員情感的有效性探討

閆春雷

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 音樂學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236032）

合唱團(tuán)指揮者在合唱活動(dòng)中居于核心地位，是合唱組織的靈魂，其指揮技法，衣著、氣質(zhì)及內(nèi)涵，都直接對(duì)合唱團(tuán)員的其審美情感產(chǎn)生重大影響.為促進(jìn)指揮者對(duì)合唱團(tuán)員情感的有效激發(fā)，必須加強(qiáng)指揮者的指揮技能及綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)的提升，本文分析了合唱活動(dòng)中指揮者與合唱團(tuán)員審美情感的關(guān)系，探究了如何通過指揮技法提高合唱團(tuán)員審美情感的有效途徑.

合唱；指揮技法；審美情感

合唱團(tuán)指揮是借助表情、動(dòng)作、手勢(shì)等方式，展現(xiàn)自己的音樂情感，并將自己的感覺傳遞給合唱團(tuán)員，合唱團(tuán)員再通過自己的聲音，展現(xiàn)出各種不同的音樂情感.一個(gè)高水平的合唱團(tuán)指揮，能給合唱隊(duì)員傳遞豐富的、恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)審美情感，也能給觀眾帶來生動(dòng)的音樂盛宴.

1 指揮技術(shù)對(duì)審美情感的影響.

1.1 指揮姿勢(shì)

指揮者是通過身體語(yǔ)言向合唱團(tuán)員傳遞感情的，所以其在指揮時(shí)的姿勢(shì)應(yīng)保持自然流暢，換句話說，自然姿勢(shì)是最佳的指揮動(dòng)作.指揮者在指揮時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，兩腳間應(yīng)保持一尺距離，身體重量應(yīng)均勻分配于兩腿，切記不宜將重心偏于一腿，因?yàn)檫@種姿勢(shì)會(huì)給讓人覺得指揮者態(tài)度散漫；背與腰必須挺直，因?yàn)檠鍍A斜會(huì)讓人覺得指揮者缺乏信心；頭應(yīng)正對(duì)合唱隊(duì)，并且目光應(yīng)平視合唱團(tuán)員.需要提醒的是，指揮者不能過于引人注目，指揮時(shí)禁止跳來跳去、屈膝扭腰或者搖頭晃腦，因?yàn)檫@些沒有實(shí)質(zhì)意義的姿勢(shì)、姿態(tài)，易于吸引觀眾目光，導(dǎo)致觀眾不能全心全意欣賞合唱；也易于分散合唱者的注意力，使其不能聚精會(huì)神合唱，更不能準(zhǔn)確理解指揮者傳達(dá)的作品精神與作品內(nèi)容，對(duì)合唱隊(duì)的審美情感產(chǎn)生負(fù)面影響.因此，指揮者的姿勢(shì)應(yīng)簡(jiǎn)單大方，滿足觀眾及合唱團(tuán)員的審美需求即可.

1.2 指揮棒握法

對(duì)很多人來說，最自然、最常用的握棒法，就是把指揮棒的圓球部分放在掌心，棒體置于食指的第一二關(guān)鍵之間.當(dāng)然也有人習(xí)慣用三根指尖握住指揮棒，因個(gè)人習(xí)慣、喜好、性格不同握法也不盡相同，不管采用哪種握法，只要自然順暢就好.指揮棒的正確握法沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，其常隨著合唱作品的風(fēng)格而發(fā)生變化，當(dāng)作品風(fēng)格舒緩、悠揚(yáng)時(shí)，可用三根指尖握住指揮棒更為恰當(dāng)，或者這種情況可直接去掉指揮棒，用恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)完成指揮即可；但遇到激昂的作品時(shí)，就必須用手掌緊握指揮棒才能發(fā)達(dá)出豐富的感情.恰當(dāng)更換指揮棒握法，能讓合唱者隨著指揮者的節(jié)奏、情感走，到動(dòng)情環(huán)節(jié)，可以有效激發(fā)合唱團(tuán)員的審美情感，使作品被表現(xiàn)得更為情真意切、有聲有色、慷慨激昂.

1.3 手、臂運(yùn)用法

指揮時(shí)，大而富有節(jié)奏的拍子需要指揮者以肩為軸，運(yùn)用整個(gè)手臂，充分表達(dá)出恰當(dāng)?shù)母璩Χ?一般的拍子只需要以肘為軸，用胳臂下部指揮即可.弱而小的拍子只要指揮者以腕為軸，用手完成即可.在具體的合唱指揮中，指揮者應(yīng)保持自然放松狀態(tài)，手臂肌肉應(yīng)時(shí)刻處于松弛狀態(tài)，尤其是手腕部位的肌肉應(yīng)靈活自如.指揮者打拍子時(shí)應(yīng)保持動(dòng)作大方、儒雅，盡量不出現(xiàn)難看、笨拙的動(dòng)作.

1.4 左手握棍

左手握棍其實(shí)是一個(gè)不易引人注意的問題，因?yàn)橐话銇碚f，很多人的右腦比左腦靈活（左腦管理右肢），因此左手天生就比右手好用.這本是一個(gè)自然的生理現(xiàn)象，但由于很多人都習(xí)慣用右手握棍，使左手握棍現(xiàn)象看起來十分別扭，就有人反對(duì)左手握棍問題.其實(shí)，習(xí)慣用右手干活的人其右手能做到的事，左手者也能用左手完成.如果勉強(qiáng)左撇子用右手握指揮棒，就像要求右手者用左手指揮一樣，十分不方便.其實(shí)，左手指揮對(duì)合唱團(tuán)員沒有什么影響，只要指揮者的指揮動(dòng)作自然、流暢、美觀、大方就可以，能將合唱團(tuán)員帶進(jìn)美的情境、美的境界才是最重要的，不應(yīng)過多糾結(jié)于用哪只手指揮.

1.5 拍子種類

合唱作品的節(jié)奏一般都具有連貫性，給人留下川流不息的印象.在這些節(jié)奏之流中，即便是外行人也知道音樂具有系統(tǒng)性特點(diǎn)，可以依照節(jié)奏的強(qiáng)弱不同將其分成很多單位.該節(jié)奏單位稱為小節(jié)，每個(gè)小節(jié)中都有很多的輕拍及重拍.最基礎(chǔ)的4種節(jié)奏是每個(gè)小節(jié)中都有如下情況：（1）兩拍子.一個(gè)重拍，一個(gè)輕拍.（2）三拍子.一個(gè)重拍，兩個(gè)輕拍.（3）四拍子.一個(gè)重拍、一個(gè)輕拍，一個(gè)次重拍、一個(gè)輕拍.（4）六拍子.一個(gè)重拍、兩個(gè)輕拍，一個(gè)次重拍、兩個(gè)輕拍.另外，還有一些拍子不太符合以上節(jié)拍，其較為復(fù)雜，一般都是從以下4種基礎(chǔ)拍子變幻過來的：（1）五拍子.兩個(gè)拍及三個(gè)拍的組合（可以是先兩拍再三拍，也可以是先三拍再兩拍）.（2）七拍.三個(gè)拍及四個(gè)拍的組合（可以是先三個(gè)拍后四個(gè)拍，也可以是先四個(gè)拍后三個(gè)拍）.（3）八拍.將基本四拍的每一個(gè)拍再分成兩個(gè)小拍.（4）九拍.將基礎(chǔ)三拍的每一個(gè)拍再分成三個(gè)小拍.（5）十二拍.將基礎(chǔ)的四拍中每個(gè)拍再分成三個(gè)小拍.

以上是對(duì)合唱指揮外在技術(shù)的詳細(xì)要求，也是基本要求.如果指揮者能夠達(dá)到以上要求，就能讓合唱隊(duì)員穩(wěn)定發(fā)揮，使合唱隊(duì)員承認(rèn)指揮者能力，但如果要更好激發(fā)合唱團(tuán)員的審美能力，提升他們的審美情感，指揮者還應(yīng)具備內(nèi)在的東西以感動(dòng)團(tuán)員、感動(dòng)觀眾，傳遞給他們更高境界的藝術(shù)美.

2 指揮者內(nèi)涵對(duì)審美情感的影響因素

2.1 指揮者情感因素

由于音樂作品是一種情感豐富的歌唱語(yǔ)言，在合唱時(shí)，需要合唱團(tuán)員用自己的聲音將作品中的情感完美地展現(xiàn)出來.可見冷漠無情的演唱，是無法傳遞作品中豐富的情感思想的.另外，音樂作品的指揮應(yīng)該是由內(nèi)而外、表里如一、內(nèi)外結(jié)合的表演，只有這樣才能更好激發(fā)合唱者的審美情感，將最豐富的歌曲內(nèi)涵呈現(xiàn)給觀眾.如果一場(chǎng)合唱演出只是把忽快忽慢、漸強(qiáng)漸弱的音樂科學(xué)地、無誤地表演出來，充其量只能說沒有錯(cuò)誤，算不上一場(chǎng)生動(dòng)的、富有感染力的演出.但是有一種表演，觀眾聽了之后會(huì)猶如被磁石吸引一般，忘記世俗一切紛擾，仿佛進(jìn)入了充滿真善美的世外桃源，這就是充滿感情的表演.合唱團(tuán)指揮者的任務(wù)就是要引導(dǎo)合唱者和觀眾，進(jìn)入這出神入畫的世界，最大限度地激發(fā)其審美情感.例如，在指揮《長(zhǎng)征》、《春天的故事》、《歌唱祖國(guó)》、《我為偉大祖國(guó)站崗》等歌曲時(shí)，指揮者一定要情感真摯，以情動(dòng)人，一定要充分調(diào)動(dòng)一切能動(dòng)因素，激發(fā)合唱人員的愛國(guó)之情，引導(dǎo)合唱者領(lǐng)悟音樂作品中豐富的思想情感，帶領(lǐng)合唱者從容漫步藝術(shù)殿堂.可見，合唱團(tuán)指揮者不僅僅是大多數(shù)人印象中的隨意揮動(dòng)指揮棒的打拍者.指揮者的打拍猶如演講家的說話藝術(shù)一樣，指揮也是一種藝術(shù)，指揮者也應(yīng)是藝術(shù)造詣很深的藝術(shù)家，而不僅僅是沒有藝術(shù)內(nèi)涵的指揮匠.

2.2 指揮者藝術(shù)水準(zhǔn)因素

合唱團(tuán)的指揮者，在整個(gè)合唱組織中居于核心地位、主導(dǎo)地位，是情感藝術(shù)的傳遞著，是樂隊(duì)與合唱團(tuán)組的靈魂，是音樂之船的舵手.因此，指揮者應(yīng)具有高超的藝術(shù)水準(zhǔn)，對(duì)音樂作品內(nèi)涵的表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確到位.要想使合唱隊(duì)員對(duì)指揮者的指揮欣賞有加、心悅誠(chéng)服，就需要指揮者通過指揮讓合唱人員感悟到藝術(shù)美，使他們始終保持對(duì)藝術(shù)、對(duì)音樂的熱情.這就要求指揮者在排練之前，就對(duì)即將表演的音樂作品的樂句、段落、調(diào)性、調(diào)式及作品的節(jié)奏、快慢、強(qiáng)弱還有聲部的呼吸、配合、對(duì)比、線條等充分分析，在實(shí)際指揮中，確保能靈活采用多種指揮方式，使合唱團(tuán)員深刻、精準(zhǔn)地把握并表達(dá)出音樂內(nèi)涵，使表演質(zhì)量及藝術(shù)水準(zhǔn)能有效提升.例如，《黃河大合唱》這一作品，它的風(fēng)格杯狀、激昂、慷慨，實(shí)現(xiàn)了民族性、藝術(shù)性、思想相的最佳結(jié)合，它采用慷慨激昂的節(jié)湊演繹了黃河的氣勢(shì)磅礴與厚積薄發(fā)，以鏗鏘的節(jié)拍展現(xiàn)了燦爛多姿的中華民族，被稱為時(shí)代絕唱.因此，指揮者在演出前一定要深刻理解作品的思想性及藝術(shù)性，才能在指揮時(shí)精準(zhǔn)地表達(dá)作品的精神與思想，帶來演唱者及觀眾進(jìn)入美的境界.

2.3 指揮者文化修養(yǎng)因素

想要提升合唱人員的審美力，指揮者還應(yīng)具備很高的文化素養(yǎng)，能對(duì)合唱者及觀眾動(dòng)之以情，用實(shí)際表現(xiàn)感動(dòng)他們.因此，指揮者應(yīng)對(duì)器樂、聲樂、文學(xué)、哲學(xué)、沒學(xué)等有關(guān)學(xué)科有一定了解，只有這樣才能提升自己的藝術(shù)品位，善于用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言完善指揮動(dòng)作，能用手勢(shì)及眼神與合唱者交流，采用深厚的藝術(shù)修養(yǎng)、廣博的知識(shí)引導(dǎo)合唱者抵達(dá)作品最深層意境，并用自己親和的態(tài)度感化合唱團(tuán)員，實(shí)現(xiàn)合唱組織的最大凝聚力，使合唱活動(dòng)達(dá)到最佳藝術(shù)效果.例如，音樂作品《茉莉花》，在河南、江西、山西等不同地區(qū)以不同風(fēng)格傳頌著.指揮者在不同地區(qū)進(jìn)行指揮活動(dòng)時(shí)，必須對(duì)具體地區(qū)的音樂特點(diǎn)、語(yǔ)言、地域文化有深刻了解，否則就無法指揮合唱者唱出特色、唱出感情.因此，合唱團(tuán)指揮者應(yīng)不斷提升自身的綜合素質(zhì)，提高審美能力，從而更好地激發(fā)合唱團(tuán)員的審美情感.

2.4 指揮者形體因素

指揮者的形體美，是其內(nèi)在美的外在表現(xiàn)形式.真正的形體美，是需要把握好指揮時(shí)各種動(dòng)作的尺度.比如，指揮者應(yīng)把握好自己與合唱隊(duì)及觀眾的位置，并且，指揮者的姿勢(shì)不能過于張揚(yáng)或處于失控狀態(tài)，也不需做一些華而不實(shí)的虛動(dòng)作，會(huì)給人矯揉造作之感.應(yīng)做到手中有動(dòng)作，心中存內(nèi)容，內(nèi)心重于外在.古人云“大音希聲，大象無形”，意思是說真正的美需要把握好尺度，適可而止才是真正的美.

2.5 指揮者藝術(shù)境界因素

指揮者在指揮前，應(yīng)對(duì)作品有更深層的理解，特別需要理解作品中隱含的一些東西，比如音色美、曲線美、哲學(xué)美、層次美、立體結(jié)構(gòu)等，只有這樣，在指揮時(shí)才能做好平衡和諧、對(duì)比統(tǒng)一，才能表達(dá)出作品的人聲與藝術(shù)空間的和諧美，給觀眾創(chuàng)造無限的遐想空間，使其體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，這才是指揮的最高境界.只有指揮者本身具有較高的藝術(shù)境界，才能準(zhǔn)確把握音樂作品的內(nèi)涵、風(fēng)格、特點(diǎn)，進(jìn)而才能引導(dǎo)合唱者對(duì)作品的深層次領(lǐng)悟.

總之，合唱是展現(xiàn)音樂作品感情的一種表演藝術(shù)，而指揮者是合唱活動(dòng)的靈魂.為更好地激發(fā)合唱團(tuán)隊(duì)的審美情感，指揮者不僅要具有高超的外在指揮技巧，還有具有高尚的內(nèi)在文化藝術(shù)素養(yǎng).只有這樣，指揮者才能有效激發(fā)合唱團(tuán)員最真摯的藝術(shù)情感，才能準(zhǔn)確引導(dǎo)合唱團(tuán)唱出有生命力的歌聲，為觀眾帶來內(nèi)涵豐富的音樂盛宴.

〔1〕楊丹.合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員審美能力的影響探討[J].藝術(shù)研究，2013(02).

〔2〕謝紅芹.淺論指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員審美的促進(jìn)作用[N].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010(22).

〔3〕胡洋.談合唱指揮中的情感表現(xiàn)[J].大眾文藝（學(xué)術(shù)版），2011(19).

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1673-260X（2014）03-0247-02