溫聰源

摘 要：通過分析傳統(tǒng)的各大經(jīng)管類院校IT環(huán)境與資源利用發(fā)展模式，以及現(xiàn)有模式存在的煙筒式發(fā)展、資源利用、管理維護的短板，提出以VMWARE虛擬化服務(wù)體系架構(gòu)、聯(lián)想云終端和幻影桌面云技術(shù)模式構(gòu)建新型實驗教學(xué)支撐環(huán)境。

關(guān)鍵詞：云技術(shù)；VMWARE；云終端；幻影桌面

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）01-0074-04

一、引言——借力云技術(shù)，擺脫困境

廣東金融學(xué)院實驗教學(xué)中心是集實驗教學(xué)、研發(fā)、建設(shè)與管理為一體，以金融學(xué)科實驗教學(xué)示范中心和管理學(xué)科實驗教學(xué)示范中心為主體，計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心和英語自主學(xué)習(xí)中心為兩翼，其他專業(yè)實驗室為補充的經(jīng)管類示范性綜合實驗基地。

由于學(xué)院是典型的經(jīng)管類院校，這類學(xué)校的專業(yè)實驗教學(xué)是以借助信息化技術(shù)仿真現(xiàn)實社會為基礎(chǔ)來開展的，這就必然使用到大量的計算機技術(shù)和各類軟件。[1]實驗教學(xué)中心集中管理整個學(xué)院的各類學(xué)科專業(yè)實驗室（以計算機為主體），各類實驗軟件紛繁復(fù)雜，而且各學(xué)科軟件基本是在各個時期建設(shè)的，這就跟國內(nèi)絕大多數(shù)經(jīng)管類院校傳統(tǒng)實驗室一樣，都面臨著應(yīng)用分散、資源利用率不高、數(shù)據(jù)信息共享困難、軟硬件管理問題層出不窮的困擾。具體表現(xiàn)如下。

（1）煙筒式發(fā)展：對于眾多的應(yīng)用每一個都存在安裝硬件、軟件、運行環(huán)境測試，眾多的環(huán)節(jié)導(dǎo)致部署一個新的信息系統(tǒng)往往要耗費大量的時間，這種系統(tǒng)建設(shè)方式可以稱為煙囪式架構(gòu)。[2][3][4]據(jù)有關(guān)調(diào)查人員測算，服務(wù)器處理器的平均利用率不足30%，浪費大量的性能以及空耗運轉(zhuǎn)帶來的虛能耗問題，既不經(jīng)濟也不環(huán)保。

（2）校內(nèi)大量的資源無法很好地推送至校外，教師學(xué)生被束縛于校園孤島式的體系內(nèi)，而無法很好地異地遠程訪問、調(diào)度、分配、定制資源。

（3）單機管理、桌面管理由于設(shè)備、系統(tǒng)差異化根本無法集中控制管理，而且?guī)泶罅康膯螜C災(zāi)備維修工作，損耗大量的人力物力。

（4）服務(wù)器、交換機、存儲設(shè)備間的連接太死板，無論哪個硬件環(huán)節(jié)需要做設(shè)備遷移，都會導(dǎo)致大量的網(wǎng)絡(luò)等硬件的重新部署。而且每次調(diào)整都需要多方技術(shù)人員協(xié)同工作。

（5）服務(wù)器和應(yīng)用程序結(jié)合得太死：不管應(yīng)用程序是否工作，基本上都需要獨立的一套服務(wù)器，無法隨需供應(yīng)資源。

（6）大多數(shù)PC服務(wù)器目前存在單機、單網(wǎng)卡等單點故障，由于架構(gòu)的零散性，在現(xiàn)有人力資源配置情況下，難以對現(xiàn)有的眾多系統(tǒng)和硬件設(shè)備進行有效的管理。

因此，為了解決上述信息化難題，伴隨學(xué)院升本后高速發(fā)展機遇而帶來的大量技術(shù)支撐與投入，多年來積淀下巨量的設(shè)備資源和信息資源足以構(gòu)建龐大的資源池，學(xué)院以先進的云技術(shù)為依托，全方位打造以數(shù)據(jù)為中心、以服務(wù)為中心、以用戶為中心的云架構(gòu)支撐體系，筑基夯實的實驗教學(xué)體系運行支撐平臺。[5][6]

二、整合資源，打造云計算平臺

現(xiàn)階段學(xué)院基本建成以支持異構(gòu)的、資源充分整合并支持各系部各學(xué)科的中心支撐平臺為核心的云計算平臺，將學(xué)院各學(xué)科紛繁復(fù)雜的各類別實驗教學(xué)軟件或融入或整合或遷移至先進的云計算平臺之中。最終實現(xiàn)資源池中計算、存儲和網(wǎng)絡(luò)資源的統(tǒng)一管理，整合現(xiàn)有的實驗教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，例如實驗教學(xué)綜合管理平臺、虛擬交易所、智盛教學(xué)系統(tǒng)、實驗銀行軟件、人力資源系統(tǒng)等等，并動態(tài)地為各個應(yīng)用系統(tǒng)分配所需資源。另外，還可以為后續(xù)需要建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)（例如金融ERP、ERP開發(fā)、金融服務(wù)等等）提供通用的云計算資源平臺。以面向全校性的公共服務(wù)平臺身份，向全校師生免費開放，充分實現(xiàn)云計算平臺下真正意義上的資源共享。

1.整合資源構(gòu)建虛擬化環(huán)境——云計算基礎(chǔ)

首先，云計算是虛擬化基礎(chǔ)上的一個理所當(dāng)然的演進過程，沒有虛擬化就沒有云計算，因此虛擬化是云計算的基礎(chǔ)。[7]

學(xué)院經(jīng)過多年的快速發(fā)展，在教學(xué)資源（教學(xué)資料、教學(xué)軟件、應(yīng)用軟件等）、教學(xué)設(shè)施（基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、PC、其他基礎(chǔ)設(shè)備等）都有了大量的積累沉淀，這就為建立虛擬化平臺提供必要的先決條件。依據(jù)虛擬化的標(biāo)準我們就可以將大量符合條件的軟硬件資源整合進虛擬化的資源池中。學(xué)院云計算架構(gòu)如圖1所示。

學(xué)院的做法是以業(yè)界領(lǐng)先的虛擬化平臺VMWARE技術(shù)為載體，實施從桌面到數(shù)據(jù)中心的全面虛擬化解決方案，其架構(gòu)如圖2所示。VMware ESXI Server是目前數(shù)據(jù)中心虛擬化應(yīng)用的最佳軟件平臺。其工作原理是：直接在計算機硬件上面插入一個精簡的軟件層，該軟件層包含一個以動態(tài)和透明方式分配硬件資源的虛擬機監(jiān)視器。[8]多個操作系統(tǒng)可以同時運行在單臺物理機上，彼此之間共享硬件資源。由于是將物理機封裝起來，因此虛擬機可與所有標(biāo)準的x86操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序和設(shè)備驅(qū)動程序完全兼容。[9]可以同時在單臺計算機上安全運行多個操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序，每個操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序都可以在需要時訪問其所需的資源。

經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)院逐漸積累的各類實驗教學(xué)軟件和平臺多達五六十種。以往大部分的教學(xué)軟件、平臺運行于傳統(tǒng)的物理服務(wù)器之上，每一臺設(shè)備、每一個應(yīng)用幾乎都需要管理員去熟悉、部署、重復(fù)調(diào)試（安裝），因為每一個都幾乎是獨立的個性體。[10]大部分軟件不得不交叉并存于同一個物理系統(tǒng)上，更多的時候共用相同的數(shù)據(jù)庫，導(dǎo)致各類兼容性問題頻出，更致命的是單一軟件的故障就可能導(dǎo)致多套軟件不可用，管理人員疲于奔命。在實施VMWARE虛擬化平臺后，大部分的設(shè)備演變成一個完善的超級整體，就如大量的水分子組成了一個大水池。[11]通過控制中心（V-center）可視化管理，所有的設(shè)備就如一個超級計算機（云的雛形），管理集中化、應(yīng)用透明化，每一個應(yīng)用都可獨立占用一個虛擬機，如同獨享一臺物理機而互不干擾。通過利用原有的相對強大的10臺左右的服務(wù)器與10T左右的存儲設(shè)備，就已經(jīng)輕松運行了將近70臺虛擬服務(wù)器（近60個應(yīng)用）。同時淘汰出落后的硬件設(shè)備，并將早期的應(yīng)用通過VMotion技術(shù)實現(xiàn)不停機、在線遷移至更為強大的虛擬機中，達到統(tǒng)一管理、高效、穩(wěn)定、節(jié)能環(huán)保的效果，而新的應(yīng)用直接部署于虛擬化平臺。虛擬機與服務(wù)器之間的映射關(guān)系如圖3所示。endprint

2.以數(shù)據(jù)為中心、以服務(wù)為中心、以用戶為中心將資源推送給全體師生

云計算的本質(zhì)就在于它是一種更加靈活、高效、低成本、節(jié)能的全新信息運作方式。

（1）以數(shù)據(jù)為中心

數(shù)據(jù)的重要性不言而喻：沒有數(shù)據(jù)就沒有應(yīng)用、就沒有服務(wù)。[12]學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展沉淀了大量的資源，虛擬機資源池部分展示如圖4所示。而這些巨量的資源整合將帶來龐大的數(shù)據(jù)流，針對這些海量的數(shù)據(jù)存儲，我們可以抽取、應(yīng)用大量的數(shù)據(jù)分析、挖掘，去獲取大量的新知識。

（2）以服務(wù)為中心

通過以用戶需求為中心的服務(wù)體系，根據(jù)環(huán)境和用戶需求的變化調(diào)整自身的運行機制，通過交互平臺最終實現(xiàn)整個云計算系統(tǒng)的互聯(lián)、互通、互操作進而實現(xiàn)按需提供服務(wù)，隨需定制應(yīng)用。教師或?qū)W生只需通過瀏覽器或虛擬桌面的訪問方式即可實現(xiàn)校外、校內(nèi)的文檔、表格、課件的編輯制作，制作完成后的文件直接存放在服務(wù)器端。

（3）以用戶為中心

數(shù)據(jù)存儲于云架構(gòu)之中，無論是學(xué)生還是教師可以通過身份認證體系在任何時間、任何地點，通過筆記本電腦、平板電腦、手機、PDA等移動設(shè)備在線調(diào)用“云端”的電子教案、教學(xué)視頻、各種電子圖書資源，隨時進入模擬實驗環(huán)境進行模擬實驗等。

3.通過聯(lián)想云終端、幻影桌面系統(tǒng)、VMWARE桌面虛擬化方式全方位構(gòu)建云桌面

云桌面是作為用戶直接體驗、使用云計算平臺直觀交互的桌面。聯(lián)想云終端架構(gòu)如圖5所示。它是基于分布式云計算存儲技術(shù)，集成互聯(lián)網(wǎng)精華應(yīng)用，依托高度加密算法，為互聯(lián)網(wǎng)各個層次用戶提供最簡便、最豐富、最安全、最貼心的服務(wù)。[13]

（1）學(xué)院通過國內(nèi)先進的IT運營商聯(lián)想集團自主研發(fā)的面向教育、企業(yè)IT基礎(chǔ)架構(gòu)端到端的云計算解決方案，其對桌面/應(yīng)用/用戶數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一計算，并向云終端交付Windows虛擬桌面/應(yīng)用。

實驗中心將之部署于會議室、研究室以及部分課室。對于用戶來說只要開啟終端并輸入用戶名和密碼以及展現(xiàn)層服務(wù)器名稱登錄就可以使用各種應(yīng)用軟件，無需安裝、按需定制，方便快捷，基本做到免維護。

（2）幻影桌面虛擬化平臺是用于實現(xiàn)桌面PC操作系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境的集中控制和集中管理、應(yīng)用環(huán)境隨需供應(yīng)以及提高PC系統(tǒng)的安全性、可靠性的虛擬化平臺。平臺界面如圖6所示。

首先它實現(xiàn)了操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集中化的類模塊管理，使用戶需要的桌面環(huán)境（包含操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、設(shè)置等）在網(wǎng)絡(luò)上流動起來，通過扇區(qū)流的方式隨需組合呈現(xiàn)并且載入到本地硬盤里。[14][15]我中心通過該桌面虛擬化平臺將傳統(tǒng)的本地硬盤存儲系統(tǒng)軟件的方式集中至服務(wù)器，管理好單一的鏡像文件則相當(dāng)于管理好了整個實驗室的所有本地軟件。通過遞增的軟件與原有鏡像的組合方式就可擴展出多種軟件環(huán)境，達到按需配置的要求。

（3）Vmware桌面虛擬化可為每位用戶提供一個獨立的虛擬機來進行桌面計算，通過為每位用戶提供自己定制的操作系統(tǒng)，桌面虛擬化提供了企業(yè)部署集中式桌面所需的穩(wěn)定性和性能管理功能。其架構(gòu)如圖7所示。

從云計算中心通過 VMware View 為師生從本地和遠程訪問即時部署桌面。創(chuàng)建經(jīng)審核桌面的映像，然后自動部署所需數(shù)量的桌面。VMware View 將桌面作為托管服務(wù)交付，使管理和資源集中化，并消除遠程辦公室的 IT 基礎(chǔ)架構(gòu)。通過這種方式中心所有的資源使用將不再受地理位置、軟件所需環(huán)境以及時間的限制，24小時運作的云平臺可直接將所需資源以虛擬桌面的方式推送給用戶。中心將之部署于物理位置分布較為分散的多媒體課室、學(xué)生活動室等。

三、結(jié)束語——“騰云”而上，高速發(fā)展

云計算給學(xué)院（中心）帶來最直接的效益就是管理高效集中化、資源高度共享、設(shè)備尤其是服務(wù)器的新投入急劇減少（以前是購置一套軟件就得相應(yīng)添加服務(wù)器）、軟硬件運行更為穩(wěn)定且效率更高；校內(nèi)資源隨時定制，任何時候、任何地點皆可借助云平臺學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)、資源調(diào)用、存儲，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了優(yōu)質(zhì)的基石。？筅

參考文獻：

[1]楊晉，陳圣飛.經(jīng)管類學(xué)科實驗教學(xué)體系建設(shè)思考[J]. 實驗技術(shù)與管理，2012（3）.

[2]楊志彬.高校實驗教學(xué)用服務(wù)器資源虛擬化部署[J].實驗室研究與探索，2010（7）：75-78.

[3]汪洋.云計算在院校教育中的應(yīng)用初探[J].科技經(jīng)濟市場，2009（4）：13.

[4]張廣彬.云計算對高校教育信息化建設(shè)的影響[J].中國冶金教育，2011（5）：16-18.

[5]虛擬化與云計算小組.虛擬化與云計算[M].北京：電子工業(yè)出版社，2009：107-210.

[6]張耀詳.云計算和虛擬化技術(shù)[J]. Computer Security，2011（5）.

[7]雷萬云.云計算——企業(yè)信息化建設(shè)策略與實踐[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.

[8]VMWARE公司白皮書.Wmware Infrastructure體系結(jié)構(gòu)概述[S].北京：VMWARE公司，2008.

[9]胡恒峰.淺談云計算對現(xiàn)代教育的影響及其運用[J].信息化博覽，2010（2）：50-51.

[10]舒慧東.基于虛擬技術(shù)的實驗室融合[J].實驗室研究與探索，2011（9）：206-209.

[11]張瑩.云計算技術(shù)在高校資源建設(shè)中的應(yīng)用初探[J].科技資訊，2009（9）：219-220.

[12]林沛.探索云計算的應(yīng)用與發(fā)展[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品， 2010（7）：35-36.

[13]萬利平，陳燕.云計算機在教育信息化中的應(yīng)用探究[J].中國教育信息化，2009（9）：75.

[14]王鵬，董靜宜.一種云計算架構(gòu)的實現(xiàn)方法研究[J].計算機工程與科學(xué)，2009，

[15]閆格.基于云計算架構(gòu)的高校實驗室設(shè)計與實施[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2011（03）.

（編輯：楊馥紅）endprint

2.以數(shù)據(jù)為中心、以服務(wù)為中心、以用戶為中心將資源推送給全體師生

云計算的本質(zhì)就在于它是一種更加靈活、高效、低成本、節(jié)能的全新信息運作方式。

（1）以數(shù)據(jù)為中心

數(shù)據(jù)的重要性不言而喻：沒有數(shù)據(jù)就沒有應(yīng)用、就沒有服務(wù)。[12]學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展沉淀了大量的資源，虛擬機資源池部分展示如圖4所示。而這些巨量的資源整合將帶來龐大的數(shù)據(jù)流，針對這些海量的數(shù)據(jù)存儲，我們可以抽取、應(yīng)用大量的數(shù)據(jù)分析、挖掘，去獲取大量的新知識。

（2）以服務(wù)為中心

通過以用戶需求為中心的服務(wù)體系，根據(jù)環(huán)境和用戶需求的變化調(diào)整自身的運行機制，通過交互平臺最終實現(xiàn)整個云計算系統(tǒng)的互聯(lián)、互通、互操作進而實現(xiàn)按需提供服務(wù)，隨需定制應(yīng)用。教師或?qū)W生只需通過瀏覽器或虛擬桌面的訪問方式即可實現(xiàn)校外、校內(nèi)的文檔、表格、課件的編輯制作，制作完成后的文件直接存放在服務(wù)器端。

（3）以用戶為中心

數(shù)據(jù)存儲于云架構(gòu)之中，無論是學(xué)生還是教師可以通過身份認證體系在任何時間、任何地點，通過筆記本電腦、平板電腦、手機、PDA等移動設(shè)備在線調(diào)用“云端”的電子教案、教學(xué)視頻、各種電子圖書資源，隨時進入模擬實驗環(huán)境進行模擬實驗等。

3.通過聯(lián)想云終端、幻影桌面系統(tǒng)、VMWARE桌面虛擬化方式全方位構(gòu)建云桌面

云桌面是作為用戶直接體驗、使用云計算平臺直觀交互的桌面。聯(lián)想云終端架構(gòu)如圖5所示。它是基于分布式云計算存儲技術(shù)，集成互聯(lián)網(wǎng)精華應(yīng)用，依托高度加密算法，為互聯(lián)網(wǎng)各個層次用戶提供最簡便、最豐富、最安全、最貼心的服務(wù)。[13]

（1）學(xué)院通過國內(nèi)先進的IT運營商聯(lián)想集團自主研發(fā)的面向教育、企業(yè)IT基礎(chǔ)架構(gòu)端到端的云計算解決方案，其對桌面/應(yīng)用/用戶數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一計算，并向云終端交付Windows虛擬桌面/應(yīng)用。

實驗中心將之部署于會議室、研究室以及部分課室。對于用戶來說只要開啟終端并輸入用戶名和密碼以及展現(xiàn)層服務(wù)器名稱登錄就可以使用各種應(yīng)用軟件，無需安裝、按需定制，方便快捷，基本做到免維護。

（2）幻影桌面虛擬化平臺是用于實現(xiàn)桌面PC操作系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境的集中控制和集中管理、應(yīng)用環(huán)境隨需供應(yīng)以及提高PC系統(tǒng)的安全性、可靠性的虛擬化平臺。平臺界面如圖6所示。

首先它實現(xiàn)了操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集中化的類模塊管理，使用戶需要的桌面環(huán)境（包含操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、設(shè)置等）在網(wǎng)絡(luò)上流動起來，通過扇區(qū)流的方式隨需組合呈現(xiàn)并且載入到本地硬盤里。[14][15]我中心通過該桌面虛擬化平臺將傳統(tǒng)的本地硬盤存儲系統(tǒng)軟件的方式集中至服務(wù)器，管理好單一的鏡像文件則相當(dāng)于管理好了整個實驗室的所有本地軟件。通過遞增的軟件與原有鏡像的組合方式就可擴展出多種軟件環(huán)境，達到按需配置的要求。

（3）Vmware桌面虛擬化可為每位用戶提供一個獨立的虛擬機來進行桌面計算，通過為每位用戶提供自己定制的操作系統(tǒng)，桌面虛擬化提供了企業(yè)部署集中式桌面所需的穩(wěn)定性和性能管理功能。其架構(gòu)如圖7所示。

從云計算中心通過 VMware View 為師生從本地和遠程訪問即時部署桌面。創(chuàng)建經(jīng)審核桌面的映像，然后自動部署所需數(shù)量的桌面。VMware View 將桌面作為托管服務(wù)交付，使管理和資源集中化，并消除遠程辦公室的 IT 基礎(chǔ)架構(gòu)。通過這種方式中心所有的資源使用將不再受地理位置、軟件所需環(huán)境以及時間的限制，24小時運作的云平臺可直接將所需資源以虛擬桌面的方式推送給用戶。中心將之部署于物理位置分布較為分散的多媒體課室、學(xué)生活動室等。

三、結(jié)束語——“騰云”而上，高速發(fā)展

云計算給學(xué)院（中心）帶來最直接的效益就是管理高效集中化、資源高度共享、設(shè)備尤其是服務(wù)器的新投入急劇減少（以前是購置一套軟件就得相應(yīng)添加服務(wù)器）、軟硬件運行更為穩(wěn)定且效率更高；校內(nèi)資源隨時定制，任何時候、任何地點皆可借助云平臺學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)、資源調(diào)用、存儲，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了優(yōu)質(zhì)的基石。？筅

參考文獻：

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[10]舒慧東.基于虛擬技術(shù)的實驗室融合[J].實驗室研究與探索，2011（9）：206-209.

[11]張瑩.云計算技術(shù)在高校資源建設(shè)中的應(yīng)用初探[J].科技資訊，2009（9）：219-220.

[12]林沛.探索云計算的應(yīng)用與發(fā)展[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品， 2010（7）：35-36.

[13]萬利平，陳燕.云計算機在教育信息化中的應(yīng)用探究[J].中國教育信息化，2009（9）：75.

[14]王鵬，董靜宜.一種云計算架構(gòu)的實現(xiàn)方法研究[J].計算機工程與科學(xué)，2009，

[15]閆格.基于云計算架構(gòu)的高校實驗室設(shè)計與實施[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2011（03）.

（編輯：楊馥紅）endprint

2.以數(shù)據(jù)為中心、以服務(wù)為中心、以用戶為中心將資源推送給全體師生

云計算的本質(zhì)就在于它是一種更加靈活、高效、低成本、節(jié)能的全新信息運作方式。

（1）以數(shù)據(jù)為中心

數(shù)據(jù)的重要性不言而喻：沒有數(shù)據(jù)就沒有應(yīng)用、就沒有服務(wù)。[12]學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展沉淀了大量的資源，虛擬機資源池部分展示如圖4所示。而這些巨量的資源整合將帶來龐大的數(shù)據(jù)流，針對這些海量的數(shù)據(jù)存儲，我們可以抽取、應(yīng)用大量的數(shù)據(jù)分析、挖掘，去獲取大量的新知識。

（2）以服務(wù)為中心

通過以用戶需求為中心的服務(wù)體系，根據(jù)環(huán)境和用戶需求的變化調(diào)整自身的運行機制，通過交互平臺最終實現(xiàn)整個云計算系統(tǒng)的互聯(lián)、互通、互操作進而實現(xiàn)按需提供服務(wù)，隨需定制應(yīng)用。教師或?qū)W生只需通過瀏覽器或虛擬桌面的訪問方式即可實現(xiàn)校外、校內(nèi)的文檔、表格、課件的編輯制作，制作完成后的文件直接存放在服務(wù)器端。

（3）以用戶為中心

數(shù)據(jù)存儲于云架構(gòu)之中，無論是學(xué)生還是教師可以通過身份認證體系在任何時間、任何地點，通過筆記本電腦、平板電腦、手機、PDA等移動設(shè)備在線調(diào)用“云端”的電子教案、教學(xué)視頻、各種電子圖書資源，隨時進入模擬實驗環(huán)境進行模擬實驗等。

3.通過聯(lián)想云終端、幻影桌面系統(tǒng)、VMWARE桌面虛擬化方式全方位構(gòu)建云桌面

云桌面是作為用戶直接體驗、使用云計算平臺直觀交互的桌面。聯(lián)想云終端架構(gòu)如圖5所示。它是基于分布式云計算存儲技術(shù)，集成互聯(lián)網(wǎng)精華應(yīng)用，依托高度加密算法，為互聯(lián)網(wǎng)各個層次用戶提供最簡便、最豐富、最安全、最貼心的服務(wù)。[13]

（1）學(xué)院通過國內(nèi)先進的IT運營商聯(lián)想集團自主研發(fā)的面向教育、企業(yè)IT基礎(chǔ)架構(gòu)端到端的云計算解決方案，其對桌面/應(yīng)用/用戶數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一計算，并向云終端交付Windows虛擬桌面/應(yīng)用。

實驗中心將之部署于會議室、研究室以及部分課室。對于用戶來說只要開啟終端并輸入用戶名和密碼以及展現(xiàn)層服務(wù)器名稱登錄就可以使用各種應(yīng)用軟件，無需安裝、按需定制，方便快捷，基本做到免維護。

（2）幻影桌面虛擬化平臺是用于實現(xiàn)桌面PC操作系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境的集中控制和集中管理、應(yīng)用環(huán)境隨需供應(yīng)以及提高PC系統(tǒng)的安全性、可靠性的虛擬化平臺。平臺界面如圖6所示。

首先它實現(xiàn)了操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集中化的類模塊管理，使用戶需要的桌面環(huán)境（包含操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、設(shè)置等）在網(wǎng)絡(luò)上流動起來，通過扇區(qū)流的方式隨需組合呈現(xiàn)并且載入到本地硬盤里。[14][15]我中心通過該桌面虛擬化平臺將傳統(tǒng)的本地硬盤存儲系統(tǒng)軟件的方式集中至服務(wù)器，管理好單一的鏡像文件則相當(dāng)于管理好了整個實驗室的所有本地軟件。通過遞增的軟件與原有鏡像的組合方式就可擴展出多種軟件環(huán)境，達到按需配置的要求。

（3）Vmware桌面虛擬化可為每位用戶提供一個獨立的虛擬機來進行桌面計算，通過為每位用戶提供自己定制的操作系統(tǒng)，桌面虛擬化提供了企業(yè)部署集中式桌面所需的穩(wěn)定性和性能管理功能。其架構(gòu)如圖7所示。

從云計算中心通過 VMware View 為師生從本地和遠程訪問即時部署桌面。創(chuàng)建經(jīng)審核桌面的映像，然后自動部署所需數(shù)量的桌面。VMware View 將桌面作為托管服務(wù)交付，使管理和資源集中化，并消除遠程辦公室的 IT 基礎(chǔ)架構(gòu)。通過這種方式中心所有的資源使用將不再受地理位置、軟件所需環(huán)境以及時間的限制，24小時運作的云平臺可直接將所需資源以虛擬桌面的方式推送給用戶。中心將之部署于物理位置分布較為分散的多媒體課室、學(xué)生活動室等。

三、結(jié)束語——“騰云”而上，高速發(fā)展

云計算給學(xué)院（中心）帶來最直接的效益就是管理高效集中化、資源高度共享、設(shè)備尤其是服務(wù)器的新投入急劇減少（以前是購置一套軟件就得相應(yīng)添加服務(wù)器）、軟硬件運行更為穩(wěn)定且效率更高；校內(nèi)資源隨時定制，任何時候、任何地點皆可借助云平臺學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)、資源調(diào)用、存儲，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了優(yōu)質(zhì)的基石。？筅

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（編輯：楊馥紅）endprint