姜黎梅

（赤峰學(xué)院學(xué)報編輯部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

提高高校學(xué)報學(xué)者型編輯意識路徑探析

姜黎梅

（赤峰學(xué)院學(xué)報編輯部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校學(xué)報作為先進文化的載體，由于自身的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性等學(xué)術(shù)特征，決定了學(xué)報編輯應(yīng)具備學(xué)者編輯意識和知識.同時，編輯的學(xué)者型編輯意識很大程度上左右著高校學(xué)報的發(fā)展狀況.因此，提高高校編輯的學(xué)者型意識和學(xué)術(shù)水平，是高校學(xué)報得以持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路.

高校學(xué)報；學(xué)報編輯；學(xué)者型；編輯意識

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，高校對于素質(zhì)教育方面逐漸加以重視.高校學(xué)報作為先進文化和高?？蒲谐晒囊环N文化載體，擔(dān)負著學(xué)術(shù)交流、科研展示、學(xué)校宣傳的重要任務(wù).作為高校對外交流的平臺，高校學(xué)報標志著高校教學(xué)和科研的水平，因此，高校學(xué)報學(xué)者化編輯意識的培養(yǎng)尤為重要.高校學(xué)報編輯不僅要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，而且要有專業(yè)化的編輯意識，能夠做到準確的反映出學(xué)校的核心思想和發(fā)展方針.

1 高校學(xué)報學(xué)者型編輯意識的含義

高校學(xué)報學(xué)者型編輯意識，實際上是由3個部分組成.首先是高校學(xué)報，高校學(xué)報就是高等教育學(xué)校主辦的一種用來進行宣傳、展示科研成果、學(xué)術(shù)交流的一個載體，是高校對外交流的窗口.其次是學(xué)者型，學(xué)者型這里是指編輯人員具有專業(yè)的編輯技巧和知識，對編輯工作具有一定的經(jīng)驗并擁有學(xué)者般的編輯意識和能力.再者是編輯意識，所謂的編輯意識就是指編輯工作者長期從事編輯工作形成的工作經(jīng)驗以及理論學(xué)習(xí)形成的對于出版物和讀者之間的一種微妙的情感把握.總的來說，高校學(xué)報學(xué)者型編輯意識，就是在高等教育學(xué)校這個特定的學(xué)術(shù)環(huán)境中，編輯人員對于高校出版物在學(xué)術(shù)層面上、系統(tǒng)的、能動性的心理反映形式.這些反映形式?jīng)Q定著稿件從初審到發(fā)表的去留權(quán)，具有專業(yè)化的操作特征.

2 培養(yǎng)高校學(xué)報學(xué)者型編輯意識的重要性

高校學(xué)報作為高校對外交流的重要平臺，擔(dān)任著維護高校形象的重要作用.編輯工作作為學(xué)術(shù)研究工作的延伸，主要集識別、篩選、加工、優(yōu)化為一體的整合優(yōu)化程序.在這過程中，編輯的編輯意識對于編輯行為有著重要的影響作用.因此，培養(yǎng)高校學(xué)報學(xué)者型編輯意識對于高校的形象和水平定位都起到重要的作用.事實證明，學(xué)者型編輯方式對于高校的學(xué)術(shù)刊期有著至關(guān)重要的影響.例如，北京大學(xué)圖書館出版的《中文核心期刊要目總覽》(2008版)中涉及到9個評價指標分別是：被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影響因子、獲獎或被重要檢索系統(tǒng)收錄、基金論文比、Web下載量.從前7個評價指標中可以看出無一不例外的引用了專業(yè)化的學(xué)術(shù)水平評價范疇，這是一般的編輯人員無法做出的評價.其次，我們還可以看出，在各類高校學(xué)術(shù)刊期的評獎中，學(xué)術(shù)水平較高而獲獎的也最為頻繁.高校學(xué)報的內(nèi)容主要由學(xué)校教育水平、科研展示、學(xué)術(shù)交流組成，而學(xué)報上發(fā)表的文章和論文都出自于在學(xué)術(shù)方面造詣較深的專家學(xué)者之手，編輯要具備更專業(yè)化的知識和學(xué)者型的編輯意識才能進行文章整理和發(fā)表.由此可見，高校的對外形象和整體水平與學(xué)報編輯人員的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)者型的編輯意識密不可分.所以學(xué)者型的編輯意識對于高校學(xué)報編輯人員來說至關(guān)重要.

3 實現(xiàn)高校學(xué)報學(xué)者型編輯意識的策略

3.1 編輯知識和專業(yè)知識的結(jié)合

高校學(xué)報的學(xué)者型編輯意識的形成對于編輯人員來說，關(guān)鍵在于專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和編輯意識的培養(yǎng).一方面是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，作為一名編輯人員，豐富的知識和深厚的專業(yè)功底對于編輯來說是必不可少的，另一方面，就是編輯意識的培養(yǎng)，編輯意識的培養(yǎng)不是一朝一日就可以練成的，需要經(jīng)過時間的沉淀和經(jīng)驗的積累才能得出的一種非理論性的思維意識.高校在進行編輯人員學(xué)者型編輯意識培養(yǎng)的過程中，應(yīng)建立在編輯人員深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ)之上，再進行學(xué)者型編輯意識的培養(yǎng).例如，英國的Nature雜志投稿中規(guī)定，所有的稿件必須要經(jīng)過3位審稿人的初步審理，但是最終的決定權(quán)并不在這3位審稿人手中，而取決于Nature雜志的編輯.被賦予如此大的決定權(quán)就意味著該雜志社的編輯人員必須要擁有過硬的專業(yè)知識和深厚的知識功底，否則Nature雜志也不會成為世界上一流的雜志，在世界學(xué)術(shù)刊期中處于遙遙領(lǐng)先的地位.目前，我國許多高校都建立了自己專業(yè)的審稿隊伍，但是審稿人員終究代替不了編輯，因為編輯自身更多的要求在于專業(yè)知識以及對目前相關(guān)的學(xué)科知識的掌握程度上，并且在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上還要求掌握學(xué)者型的編輯意識，這是一般審稿人員所遠遠不及的.高校學(xué)報的編輯人員為了能夠更好更快的實現(xiàn)學(xué)者型編輯意識，應(yīng)該首先打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，其次再是學(xué)者型編輯意識的培養(yǎng).學(xué)者型編輯意識的培養(yǎng)可以通過不斷提高自己的科研修養(yǎng)和行文邏輯能力以及遣詞造句能力，保持在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究能力和影響力，保持長期寫作的習(xí)慣，不斷提高自我修養(yǎng).在實踐中深化編輯學(xué)理論，將專業(yè)知識和編輯能力相互融合，才能在高校學(xué)報編輯工作中事半功倍.

3.2 學(xué)術(shù)影響力和全局觀的形成

對于編輯人員來說，在學(xué)術(shù)界擁有一定的威信或者有著一定的影響力是極其有利的.編輯人員每年都要處理大量的學(xué)術(shù)稿件和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，如果編輯人員在學(xué)術(shù)領(lǐng)域擁有一定的權(quán)威和學(xué)術(shù)影響力，那么在論文的把握方向和處理方式上都有一定的優(yōu)勢，從而提高了學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力，在學(xué)報上形成高質(zhì)量論文的良性循環(huán).除此之外，高校學(xué)報學(xué)者型編輯還應(yīng)具備良好的全局觀和思想意識，相比一般學(xué)術(shù)研究者，能夠更高一個層次的看待學(xué)術(shù)問題和判斷學(xué)術(shù)研究發(fā)展的方向，平常對研究學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)進行總結(jié)和歸納，注重各個學(xué)科歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向的總結(jié)和研究，從而形成對論文專業(yè)化和全局化的掌控，更好的展開高校學(xué)報編輯工作.同樣以Nature雜志為例，審稿人沒有最后定稿和決定發(fā)表的權(quán)力，就是因為審稿人員的知識面過于狹隘，不能有效、全面的了解各個學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和專業(yè)的學(xué)術(shù)問題.相反，Nature雜志編輯擁有更為廣闊的視野，能夠做到全面、宏觀的把握論文的方向和內(nèi)容，對于學(xué)術(shù)稿件具有敏銳的洞察力和清晰的判斷力，能夠準確的做出判斷和最優(yōu)的選擇.能夠達到這樣的水平必須要對學(xué)術(shù)研究有著全面的了解和深入的調(diào)查，擁有淵博的知識結(jié)構(gòu)和條理清晰的知識框架，否則難以做好專業(yè)化的學(xué)報編輯工作.所以對于編輯人員來說，全局觀點和學(xué)術(shù)影響力對于學(xué)者型編輯人員的培養(yǎng)有著重要的影響作用.

3.3 學(xué)習(xí)新知識和構(gòu)架合理的知識結(jié)構(gòu)

編輯學(xué)作為一門新興的社會科學(xué)類的專業(yè)學(xué)科，它不是一種簡單的文字處理技藝，而是一門與各個學(xué)科相互涉及多元化的學(xué)科，不僅涉及到許多專業(yè)化的知識，而且研究的對象、內(nèi)容都比較廣泛.隨著知識的不斷更新，現(xiàn)代社會專業(yè)化知識的分類越來越細致，交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科大量涌現(xiàn)，造成了許多專業(yè)學(xué)科界限的模糊不清，形成了多維的、復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)，這就意味著對于編輯人員的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求在不斷的升高.高校學(xué)報編輯人員在進行學(xué)者型編輯意識的培養(yǎng)時，應(yīng)注意編輯人員的知識構(gòu)架和文字編排的邏輯能力，要具備與本身工作相符合的知識構(gòu)架和邏輯思維，并具有終身學(xué)習(xí)的想法和動力.隨著時代的快速發(fā)展，知識的更新更是日新月異.編輯人員為了能夠快速適應(yīng)當今社會發(fā)展的要求，應(yīng)積極投身于終身學(xué)習(xí)并保持著終身學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，不斷進行自我更新知識，在日常工作中多注意新知識的產(chǎn)生和更新，了解新聞時事和社會中重大的事件，只有通過不斷的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、創(chuàng)新，才能跟上時代發(fā)展的步伐，真正擁有學(xué)者型編輯意識，才能保障高校學(xué)報的高質(zhì)量、高水平、高檔次，進而不斷提高高校學(xué)報的知名度和學(xué)術(shù)研究價值.

3.4 學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的編輯手段

隨著信息時代的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用逐漸普及到人們的日常工作中來.現(xiàn)代化的編輯手段的應(yīng)用而生是社會現(xiàn)代化發(fā)展的必然結(jié)果，一直以來，傳統(tǒng)的編輯工作都是長期沿用剪刀、漿糊加墨水的工作方式和編輯手段，隨著紙介質(zhì)出版物逐漸向電子出版物過渡，大量的信息載體涌入編輯市場，給傳統(tǒng)的編輯工作方式帶來了強烈的沖擊.光盤、聲像、影視、網(wǎng)絡(luò)等具有現(xiàn)代信息技術(shù)的載體不僅操作起來更加方便快捷，而且大大提高了編輯工作的效率.現(xiàn)代化的編輯手段實現(xiàn)了從書面編輯到屏幕編輯的轉(zhuǎn)換、傳統(tǒng)的封閉式設(shè)計到開放設(shè)計、候時校對到及時校對、文本檢索到磁盤檢索的成功過渡，讓編輯工作緊跟時代發(fā)展的步伐，從根本上改變了傳統(tǒng)編輯落后的工作方式.高校學(xué)報培養(yǎng)編輯學(xué)者型編輯意識的同時，編輯人員也要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，借助現(xiàn)代化的工作方式，努力學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用知識，使自己具有現(xiàn)代社會編輯工作的各項技能，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為高校早日培養(yǎng)出學(xué)者型編輯人才而努力.

編輯學(xué)是一門綜合其他各個學(xué)科為一體的涉及面較廣的很深的一門學(xué)科，不僅研究的對象廣泛，而且內(nèi)容豐富多樣.高校學(xué)報作為高校對外交流的窗口和學(xué)術(shù)水平的一面旗幟，學(xué)報出版水平的高低直接影響到學(xué)校的整體形象，所以高校對于學(xué)報的出版要求一向比較嚴格.高校學(xué)報涉及領(lǐng)域的專業(yè)化在一定程度上要求編輯人員也應(yīng)具備一定水平的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)者型編輯意識.高校在培養(yǎng)學(xué)者型編輯意識人員時，應(yīng)該注意編輯人員專業(yè)知識和編輯意識的相互結(jié)合，培養(yǎng)編輯人員的全局觀和終身學(xué)習(xí)的觀念，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在實踐中不斷學(xué)習(xí)不斷進步.

〔1〕程曉芝.論新時期學(xué)報編輯素質(zhì)和能力的架構(gòu)[J].揚州大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2007(6).

〔2〕王曉英.提高高校學(xué)報編輯現(xiàn)代意識的思考[J].湖北社會科學(xué)，2011(5).

G232

A

1673-260X（2014）07-0121-02