徐義金

新一輪課改的春風(fēng)又吹進(jìn)了各個(gè)校園。我們都積極投入到了新課改的探索、研究和實(shí)施中。現(xiàn)就本人在新課改實(shí)施中的過(guò)程與方法，與大家交流，以期得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，大膽投身課改

“老師講授，學(xué)生學(xué)習(xí)”是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。課堂上老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)消極被動(dòng)。老師成了課堂學(xué)習(xí)的主角，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的反饋，老師也很難當(dāng)堂把握，一些學(xué)生“吃飽了”，多數(shù)學(xué)生卻還“云里霧里”。因此，課堂教學(xué)模式的改革也勢(shì)在必行。課堂教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分交給學(xué)生。因此，在新課改的試行階段，我積極轉(zhuǎn)變自己陳舊的教學(xué)觀念，大膽試行新課程教學(xué)改革，積極推行新課程課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

二、科學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)小組，大膽推行新課改

新課程教學(xué)改革的理念，是要讓學(xué)生在“互助、合作、探究”的過(guò)程中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，也能真正享受到課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，科學(xué)地建設(shè)學(xué)習(xí)小組，是新課改很重要的一環(huán)。我把全班49位學(xué)生編成8個(gè)小組。每個(gè)小組的學(xué)生都按照優(yōu)、中、差的成績(jī)進(jìn)行整合，并分別計(jì)算各個(gè)小組的平均成績(jī)，讓各個(gè)小組的平均成績(jī)基本相當(dāng)，以便于組內(nèi)學(xué)生的互助、合作和小組與小組間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)小組選出兩名學(xué)生為小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組課堂學(xué)習(xí)的記錄、監(jiān)督與管理，并對(duì)小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，便于課堂學(xué)習(xí)中的交流、展示、匯報(bào)。同時(shí)，為了提高小組學(xué)習(xí)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)小組自擬富含深意的組名和學(xué)習(xí)口號(hào)，以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如“hopeteam”組的口號(hào)是：用幸福點(diǎn)綴夢(mèng)想的世界，用知識(shí)開(kāi)啟智慧的大門，hope從這里開(kāi)始?！爸匕赴私M”的口號(hào)是：激情澎湃，八組不敗，斗志昂揚(yáng)，八組最強(qiáng)?！跋Ｍ怼苯M的口號(hào)是：有努力才有希望，有付出才有收獲?！盎姨恰苯M的口號(hào)是：不拋棄、不放棄，充滿激情，勇往直前。

三、精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，努力為新課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)航

新課程改革并不是讓學(xué)生自由散漫、漫無(wú)目的地學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案則是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要資源，它直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的掌

握、能力的訓(xùn)練和思維的發(fā)展，是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，我認(rèn)真研讀大綱，鉆研教材，明確單元教學(xué)目標(biāo)，充分把握課文學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)，精心編寫(xiě)課堂學(xué)案。從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文章的整體感知、文章的閱讀分析、主題的探究、語(yǔ)言的賞析，到知識(shí)的拓展延伸、能力的培養(yǎng)，再到寫(xiě)作的訓(xùn)練，每個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

四、大膽改革教學(xué)模式，探究課堂學(xué)習(xí)方法

導(dǎo)學(xué)案的具體實(shí)施，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我大膽進(jìn)行“學(xué)、展、評(píng)、練”的教學(xué)模式。每個(gè)小組互助、合作學(xué)習(xí)課文，完成導(dǎo)學(xué)案的練習(xí)，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)展示，小組互評(píng)，再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的提升練習(xí)。各個(gè)層次的學(xué)生都能主動(dòng)參與到小組學(xué)習(xí)中，并積極參與問(wèn)題討論和學(xué)習(xí)成果展示，學(xué)生真正成了課堂學(xué)習(xí)的主人，讓他們既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又表現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)習(xí)效果基本能達(dá)到老師的預(yù)期值。

五、建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，我們不能只注重成績(jī)，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了能讓新課改長(zhǎng)久持續(xù)地開(kāi)展，就需要改革學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，可每月評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”“課堂之星”“進(jìn)步之星”等，每學(xué)期評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”“優(yōu)秀學(xué)習(xí)之星”等，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生保持課改的激情。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，采用“課堂學(xué)習(xí)評(píng)定+期末考試成績(jī)”的方式進(jìn)行，讓各個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)都能得到老師的肯定和贊賞。

這些是我在新課改課堂教學(xué)中的探索和嘗試，在此過(guò)程中還存在很多困難、不足和困惑，課改之路還任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

練堂波.新課改：在摸索中前行[J].甘肅教育，2010（12）.

編輯 王團(tuán)蘭