黃 剛，高麗華

(1.南京郵電大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理處，江蘇 南京 210023;2.中國(guó)電信股份有限公司 江蘇分公司,江蘇 南京 210003)

高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作既要建立符合高等教育發(fā)展規(guī)律需要的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，又要適應(yīng)高校和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的要求。我校面向國(guó)家大力推進(jìn)信息化、信息化與工業(yè)化融合以及服務(wù)地方建設(shè)對(duì)人才的需求，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中，形成了“大信息”辦學(xué)理念，探索出了一條依托通信行業(yè)做專做精、面向信息化社會(huì)做大做強(qiáng)的信息特色發(fā)展之路。以學(xué)生為本，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)理念，將信息素養(yǎng)嵌入人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。在現(xiàn)有的狀況下如何切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，采取合理的對(duì)策，建立一支綜合素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是創(chuàng)新人才培養(yǎng)、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重要保證[1]。

1 創(chuàng)新人才具備的素質(zhì)與能力

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》對(duì)下階段我國(guó)高等教育發(fā)展任務(wù)定位為：以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。在高校改革中，不斷開展并加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新型人才是全面發(fā)展，并具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出的個(gè)性有靈活性、開放性、情趣性等，并具有豐富的思考力、想象力、判斷力、推理力、分析力等特征。創(chuàng)新型人才具有廣泛而高雅的興趣，敏于感知、勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷求新求變。創(chuàng)新型人才應(yīng)具有以下素質(zhì)和能力[2-4]：

(1) 在創(chuàng)新意識(shí)方面。創(chuàng)新型人才具有不斷創(chuàng)造的動(dòng)力，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)；具有廣泛的興趣，樂于開展創(chuàng)造性活動(dòng)；具有創(chuàng)造性的情感，不斷促進(jìn)創(chuàng)造性活動(dòng)；具有突破障礙的心理素質(zhì)，推進(jìn)創(chuàng)造性活動(dòng)趨于成功。

(2) 在創(chuàng)新思維方面。創(chuàng)新型人才具有一定范圍內(nèi)的開拓性、首創(chuàng)性，對(duì)事物有濃厚的創(chuàng)新興趣；創(chuàng)新思維并無現(xiàn)成的思維程序和方法可循，其方法、方式、程序、途徑等都沒有固定的框架，表現(xiàn)為在一定的原則界限內(nèi)的自由發(fā)揮，并將聚合思維和發(fā)散思維有機(jī)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)運(yùn)用。

(3) 在創(chuàng)新品格方面。創(chuàng)新型人才在創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出來的傾向性的特征，具有較強(qiáng)的情感、意志、信心、目標(biāo)，此外還包括想象力、觀察力、思維力、注意力等因素，這些都有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮，它們的不同組合和搭配，構(gòu)成不同創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新品格。

(4) 在創(chuàng)新能力方面。創(chuàng)新型人才具有充分廣博的知識(shí)和深厚的文化修養(yǎng)等，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐、增能力，對(duì)新思想、新技術(shù)、新產(chǎn)品的信息資料進(jìn)行收集處理加工，產(chǎn)生某種獨(dú)特、新穎、有價(jià)值的能力，并進(jìn)行改組、運(yùn)用、研究、發(fā)明。

(5) 在創(chuàng)新成果方面。創(chuàng)新型人才通過有效的創(chuàng)新行為實(shí)施，從而獲得有價(jià)值的創(chuàng)新成果。

2 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校的根本任務(wù)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本所在。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校的核心工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有不可替代的特殊的作用。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)有著不可替代的作用，主要存在以下關(guān)系[5-7]：

(1) 建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境基礎(chǔ)。創(chuàng)新型人才首先具有創(chuàng)新型思維，而創(chuàng)新思維依賴于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)又取決于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，是高校改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基礎(chǔ)手段和必要條件保障。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)任務(wù)，要靠實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍來完成。

(2) 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線，包含3個(gè)內(nèi)容：一為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；二為綜合性實(shí)驗(yàn)；三為設(shè)計(jì)性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。這3個(gè)內(nèi)容構(gòu)成完整的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體，形成了以“基礎(chǔ)—綜合—研究—?jiǎng)?chuàng)新”為主線的多層次、立體化、開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)了由學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)過渡到專業(yè)綜合技能，再到研究與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)了從基礎(chǔ)課程到專業(yè)知識(shí)開展的實(shí)踐能力的綜合培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)主體和學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[8]。

(3) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的人力保障。隨著高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備建設(shè)水平的不斷更新，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與形式的改革與創(chuàng)新，一支具有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的人力保障。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員使創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)功能。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的支撐如圖1所示。

圖1 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)支撐

3 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)思路

在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)與改革發(fā)展的過程中，我校秉承“大信息”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新相互促進(jìn)”的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐育人的教學(xué)理念，針對(duì)信息學(xué)科知識(shí)密集度大、更新快、創(chuàng)新性強(qiáng)的特點(diǎn)，依照“知識(shí)訓(xùn)練為基礎(chǔ)、能力提高為重點(diǎn)、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為核心”的原則，構(gòu)建了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)的多層次、立體化、開放式的實(shí)踐教學(xué)體系，并隨著信息通信技術(shù)的發(fā)展不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)中心配置和實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置模式，更新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。依照“突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，合理調(diào)整布局，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化科學(xué)管理，促進(jìn)開放共享”的原則，建設(shè)了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)體系。其關(guān)鍵是建設(shè)一支具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍[9]。

(1) 改變觀念，構(gòu)建科學(xué)思路。高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)政策的不到位、人事制度改革工作的滯后，既阻礙了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的發(fā)展，又阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的順利進(jìn)行。我校根據(jù)具體情況，在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍構(gòu)建方面不斷進(jìn)行探索，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍存在的主要問題及數(shù)據(jù)分析，逐步構(gòu)建了適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，按科學(xué)的思路，建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、精干高效的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。

(2) 落實(shí)政策，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。以人力資源管理理論指導(dǎo)實(shí)際工作，采取措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，以全面有效地提升實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和整體能力。從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，明確了校、院、實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中的位置和職責(zé)，加強(qiáng)并完善學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的宏觀管理。落實(shí)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。

(3) 完善體制，健全管理制度。為了適應(yīng)教學(xué)科研和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，應(yīng)改革和完善實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的管理體制，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。實(shí)驗(yàn)室管理體制的改革有利于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在管理上的合理化，有利于進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的綜合效益，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。健全和建立實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)的管理，提高工作效率。

(4) 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技術(shù)水平。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，以適應(yīng)教學(xué)改革和技術(shù)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，整體提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)水平和管理水平，形成一支創(chuàng)新型的、高水平的、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。

4 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的措施

在高校中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)和質(zhì)量，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量、科技發(fā)展的水平有著密切關(guān)系。這就要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員具備相當(dāng)?shù)募寄芎屠碚撝R(shí)，并不斷提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)要求[10]。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)如圖2所示。建設(shè)一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的主要措施有：

圖2 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)

(1) 調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)管理人員的學(xué)歷層次，高職稱、高學(xué)歷的人員不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，建立一支學(xué)歷、職稱逐步提高，而且年齡結(jié)構(gòu)比較合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求。為培養(yǎng)高素質(zhì)、適應(yīng)性創(chuàng)新人才，不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，制定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的發(fā)展規(guī)劃，建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，注重3個(gè)要素：①實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍比例、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，符合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際要求；②實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，核心骨干穩(wěn)定，人員互融互通，形成動(dòng)態(tài)平衡；③實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍良好的教育思想素養(yǎng)，知識(shí)素養(yǎng)。

(2) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升創(chuàng)新人才質(zhì)量。不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、科研人員互融，形成實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，注重“雙師型”教師培養(yǎng)和引進(jìn)，激勵(lì)高水平教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，探索實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理辦法和激勵(lì)機(jī)制，采取以培養(yǎng)為主、引進(jìn)與培育并舉、專職與兼職結(jié)合等措施，持續(xù)提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)師資水平。結(jié)合國(guó)家級(jí)“卓越工程師”計(jì)劃的實(shí)施，柔性引進(jìn)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員，聘請(qǐng)更多的企業(yè)專家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中心兼職教師，全程參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過程。采取實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員柔性到企業(yè)掛職和兼職等方式，建設(shè)和完善雙師型教師隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以實(shí)施卓越計(jì)劃為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高應(yīng)用型和研究型教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(3) 科學(xué)管理隊(duì)伍，創(chuàng)造培養(yǎng)人才環(huán)境。創(chuàng)新人才培養(yǎng)與學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境和管理制度是密切相關(guān)的，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是承擔(dān)創(chuàng)新人才培養(yǎng)任務(wù)的具體人員之一，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的科技創(chuàng)新能力和水平、創(chuàng)新意識(shí)和素質(zhì).直接決定著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)際能力。針對(duì)過去實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理制度的缺陷，加強(qiáng)制度建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。通過科學(xué)設(shè)崗、合理定編、明確職責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、目標(biāo)管理、優(yōu)勝劣汰等方法手段，建立實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員成長(zhǎng)的良好條件，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新工作環(huán)境。

(4) 建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。建立完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍人才選拔、培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員創(chuàng)新素質(zhì)的全面提升，營(yíng)造促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員成長(zhǎng)的良好環(huán)境。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員開展科研創(chuàng)新工作，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的課題研究，參加指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、指導(dǎo)開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)行自制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、軟件技術(shù)開發(fā)等方面工作，從而拓展他們的發(fā)展空間，提高他們的理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，在績(jī)效考評(píng)和工作考核體系中體現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果的考核。

(5) 培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)工作需要，制訂培訓(xùn)規(guī)劃，采取在職與脫產(chǎn)結(jié)合、長(zhǎng)期與短期結(jié)合、國(guó)內(nèi)與國(guó)外結(jié)合、普及與提高相結(jié)合等措施，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)工作要做到因人而異，具有針對(duì)性[11-12]。定期或不定期對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件派到國(guó)內(nèi)或國(guó)外重點(diǎn)高校、科研院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充和更新知識(shí)，開闊視野，提高培養(yǎng)創(chuàng)新型人才能力。通過產(chǎn)學(xué)研合作，積累合作經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，進(jìn)一步提高創(chuàng)新人才教育質(zhì)量。

5 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍作為高校發(fā)展中的一支不可缺少的師資隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要使命。建立一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的發(fā)展與建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作，需要在工作中不斷探索、不斷完善。

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