張 莉

（延安大學(xué)國際文化交流學(xué)院，陜西延安，716000）

運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)教育國際化發(fā)展探討

張 莉

（延安大學(xué)國際文化交流學(xué)院，陜西延安，716000）

知識經(jīng)濟(jì)與信息化社會的碰撞和交融，必然要將教育和多媒體技術(shù)相結(jié)合。運(yùn)用多媒體技術(shù)將教育推向國際化，這是歷史的軌跡也是時(shí)代發(fā)展的趨勢。

多媒體;教育;國際化;知識

0 前言

第三次科技革命將人類推進(jìn)了信息化時(shí)代，各種高新技術(shù)如雨后春筍般從世界各地興起。其中最具代表性的就是多媒體技術(shù)的興起和發(fā)展，在很大程度上推動了人類各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。信息時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，已經(jīng)改變了原來以第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，走向了以第三產(chǎn)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來源的新型經(jīng)濟(jì)道路。第三產(chǎn)業(yè)在某種程度上可以稱為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它對知識技術(shù)的要求很高。知識從古至今一直以來都是推到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家繁榮富強(qiáng)，社會前進(jìn)的重要因素。要有知識就必須要有新型人才，要培養(yǎng)新型人才就必須要加大教育的力度。教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家富強(qiáng)的重要后盾，是必然要引起高度的重視的?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”這是我國持久不變的方針，為我國復(fù)興民族的事業(yè)的發(fā)展指明了正確的方向。當(dāng)今世界，人類的交往日益密切，打破了自然的障礙，打破了民族、國家、種族等各種阻礙因素。國際間的交往自然而然地促進(jìn)了教育的國際化。其實(shí)國際交往自古就有，教育國際化進(jìn)程也很早就開始了。只是由于自然因素或者是其它的早期人們不可避免的因素的影響，國際交往只在很小的范圍內(nèi)發(fā)展，教育的國際化的速度和范圍也很小，只限制在少數(shù)幾個(gè)國家和民族之間。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的廣泛使用?，F(xiàn)在世界全球化進(jìn)程加快，世界各個(gè)國家的聯(lián)系和交往日益密切，打破了以往交往的限制。世界的每一個(gè)國家和地區(qū)都緊緊聯(lián)系在一起成為了一個(gè)整體，成了我們現(xiàn)在聯(lián)系緊密的“地球村”。當(dāng)今國際化發(fā)展趨勢十分迅速，已經(jīng)深入到各個(gè)方面，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。多媒體技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了教育的國際發(fā)趨勢，反過來，教育的國際化又促進(jìn)了多媒體技術(shù)的發(fā)展。

1 教育國際化的發(fā)展歷史簡介

其實(shí)在很早的時(shí)候就有了國際交往。以中國為例，中國從商周時(shí)期就有文獻(xiàn)明確地記載和外族的交往，直到秦漢這種國際交往的范圍越來越大，中國很多的技術(shù)和文化因此流傳出去。像很多其他國家和民族的東西也傳進(jìn)中國，如：琵琶、葡萄等；除了物質(zhì)文化，東漢時(shí)期佛教傳入中國，并迅速在中國流傳，開始了在中國發(fā)展的歷史，并且成長為與中國本土的道教并列的在中國很有影響力的兩大宗教。佛教文化與儒家文化、道家文化一起成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，成為中國文化的符號。西漢時(shí)期開辟的絲綢之路，開辟了一條連接中亞西亞直至歐洲的交流之路，把中國的絲綢連同中國文化一起傳遞到了歐洲。到了唐朝，與外文化的教育碰撞更多除了和西域各國進(jìn)行交往，與朝鮮半島和日本的交往也十分密切。日本派遣很多留學(xué)生到中國來學(xué)習(xí)，把中國的文化習(xí)俗、政治制度、建筑方法等帶回日本，并且日本歷史上著名的大化改新就是由這些留學(xué)中國的留學(xué)生發(fā)起的，從而為日本的歷史寫下了新新篇章。唐朝流行的胡旋舞，人們吃胡食，穿胡服，也就是借鑒融合了外來文化。自唐朝至宋元明朝，中國的瓷器享譽(yù)世界，古代歐洲的貴族就以穿絲綢、喝中國茶、擁有中國瓷器為榮。中國的火藥傳到歐洲結(jié)束了歐洲的冷兵器時(shí)代，指南針為歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)提供了可能，造紙術(shù)促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展和傳播。到了明朝鄭和下西洋，開辟了海上絲綢之路，中國的交往范圍擴(kuò)大到了南亞和東南亞各國。明清時(shí)期，有不少傳教士來到中國，給中國帶來了新的先進(jìn)的建筑、水利等技術(shù)，還把算數(shù)、天文更新興的科學(xué)傳到中國。清朝時(shí)嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國政策阻礙了中國與世界的交流，是導(dǎo)致中國落后的一個(gè)重要原因。直至鴉片戰(zhàn)爭，列強(qiáng)用炮火打開了中國的國門，給中國人民帶來了深重的苦難，卻促使中國重新開始睜眼看世界，中國不得不重新開始國際交往，尋求富強(qiáng)之路。由此，我們明白了封閉自己就會落后，落后就會挨打，如此沉重的歷史教訓(xùn)。所以我們現(xiàn)在要堅(jiān)持對外開放，積極地參與全球化進(jìn)程。積極地促進(jìn)教育國際化，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力。

2 多媒體技術(shù)促進(jìn)教育國際化的優(yōu)勢所在

2.1 多媒體技術(shù)為國際交流提供了便利的條件，打破了空間的阻礙，可以讓人隨時(shí)隨地的進(jìn)行交流?，F(xiàn)在有多媒體技術(shù)的支持，我們可以和遠(yuǎn)在大洋彼岸的學(xué)者們進(jìn)行交流。就算遠(yuǎn)隔千山萬水，我們也可以通過電視、電話或是電腦進(jìn)行學(xué)術(shù)研討和交流。通過多媒體技術(shù)我們可以輕松地獲得各種國際最新的教育資訊，可以了解到最新的學(xué)術(shù)動態(tài)。利用多媒體技術(shù)可以觀看世界各大名校上課的視頻，可以輕松的學(xué)習(xí)到這些名校老師的知識和體驗(yàn)他們講課的風(fēng)格，學(xué)習(xí)這些學(xué)校學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)方法。有了不懂的問題可以通過多媒體向?qū)＜覀冋埥?，既?jié)省了金錢又節(jié)省了時(shí)間。多媒體技術(shù)給我們提供的便利條件，加速了人類的交往，促進(jìn)了教育國際化的發(fā)展。同時(shí)，為了更好的促進(jìn)教育國際化的發(fā)展，我們也會不斷的發(fā)展多媒體技術(shù)，促進(jìn)共同發(fā)展。

2.2 多媒體技術(shù)可以承載和容納很多的信息，而且方便我們提取這些信息。假設(shè)把我們所有的信息都印刷成書籍，那會耗費(fèi)多少的人力物力，又會耗費(fèi)多少時(shí)間。那我們?nèi)祟惖倪M(jìn)程就會大大地減速，國際交往也會受到阻礙。就算都印刷成了書籍，也不利于信息的提取，我們想要找到我們需要的信息也會花很多的時(shí)間。也會耗費(fèi)大量的人力物力，阻礙社會的進(jìn)步。而有了多媒體技術(shù)，我們可以很快速方便的獲取我們所需要的信息，節(jié)省時(shí)間和金錢，促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。想要促進(jìn)教育的國際化發(fā)展進(jìn)程，必須大力依靠多媒體技術(shù)，除了要利用它，還應(yīng)該要完善它，不斷開發(fā)它的新功能，為教育國際化做貢獻(xiàn)。

2.3 多媒體技術(shù)可以加快知識的更新?lián)Q代，加速科技發(fā)展速度，促進(jìn)教育國際化。多媒體的信息承載量的容量很大，而且可以供人們方便地從紛繁復(fù)雜的巨大信息庫中快捷全面的去獲取信息。這樣我們便可以節(jié)省很多時(shí)間，就有更多的時(shí)間去從事其他學(xué)問的研究，也為我們更深入的研究某種學(xué)問提供便利的條件。將更多的精力和時(shí)間用來做學(xué)問，那么知識的更新?lián)Q代的速度就會提高，從而創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，人類文明的積累也就更加深厚。而且多媒體技術(shù)可以為我們體供很多高新設(shè)備幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，方便我們的研究。不僅提高了研發(fā)的速度而且提高了質(zhì)量，從而有力地促進(jìn)了教育國際化的進(jìn)程。

3 我們應(yīng)怎樣利用多媒體技術(shù)促進(jìn)教育國際化

3.1 我們應(yīng)該加大對多媒體技術(shù)的研究，不斷促進(jìn)多媒體技術(shù)的完善和更新?lián)Q代，不斷開發(fā)它的新功能新價(jià)值。為我們的教育和教育的國際化提供過硬的硬件設(shè)備支持。為教育的國際化創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，先進(jìn)的多媒體設(shè)備的硬件支持和高新技術(shù)的軟件支持，為我們的教育國際化的的進(jìn)步提供助力。

3.2 利用多媒體技術(shù)信息高容量的特點(diǎn)，各大高校應(yīng)該引進(jìn)國際最新信息，收集有利于我們學(xué)習(xí)的各種國際上的最新學(xué)術(shù)動態(tài)。實(shí)現(xiàn)資源的國際共享，讓學(xué)生有方便的機(jī)會去學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)國內(nèi)的高端知識，還要了解和掌握世界各國各民族的文化。讓人們有機(jī)會接觸世界，能夠有充分的條件開眼看世界，是促進(jìn)教育國際化的重要條件。

3.3 利用多媒體開展各種國際交流活動?？梢耘汕怖蠋熀蛯W(xué)生到國外學(xué)習(xí)，接納各國的留學(xué)生到中國來進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)世界文化和了解新動態(tài)。促進(jìn)中國的教育走向國際，從而促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)文化教育等各項(xiàng)事業(yè)，并且還可以為世界教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.4 把多媒體技術(shù)引進(jìn)日常教學(xué)，其實(shí)世界上在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)開展了多年，中國也緊隨世界發(fā)展潮流，在各個(gè)高校運(yùn)用多媒體教學(xué)。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。可以促進(jìn)教育的長足發(fā)展。但中國的多媒體運(yùn)用的還存在著很大的問題，廣大貧困偏遠(yuǎn)的地區(qū)學(xué)校在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面還做的不夠好，存在著發(fā)展不平衡的問題。所以我們還有很多的工作要做，要讓多媒體技術(shù)走向全國各地，改變這種貧富不均的現(xiàn)實(shí)。

4 總結(jié)

多媒體技術(shù)在促進(jìn)中國教育的國際化方面起著舉足輕重的作用，中國必須要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展大潮流，積極地讓中國走向世界。竭盡一切努力大力發(fā)展多媒體技術(shù)，運(yùn)用多媒體技術(shù)讓中國的教育走向國際。

[1] 易紅郡.英國高等教育國際化策略：留學(xué)生視角.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2012.1，第11卷（1）.

[2] 沈玉寶.英國高等教育國際化動因、特點(diǎn)及啟示.北京教育，2012.02，總第594期.

[3] 吳子基.推廣多媒體教學(xué)促進(jìn)素質(zhì)教育[J]。福建教育，1999，（2）.

張莉（出生年--1977），女，陜西延安人，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，國際文化交流學(xué)院講師。研究方向：跨文化交際研究。

The application of multimedia technology to promote the internationalization of education on the development of

Zhang Li
(International Cultural Exchange School of Yan'an University,Shaanxi Yanan,716000)

The collision and integration of knowledge economy and information society,must be combined witheducation and multimedia technology.The application of multimedia technology to education internationalization,this is the path of history is the development trend of the times.

multimedia;education;internationalization;knowledge

本文系《我校本科教育國際化實(shí)施方案設(shè)計(jì)》課題成果 編號：YDJGYJ13-04