馬寶良

摘 要：提升教學(xué)效率是所有教育教學(xué)改革的共同追求，除去傳統(tǒng)教學(xué)方式，如何運用多媒體教學(xué)，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們所要實實在在研究的課題之一。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率，關(guān)系到孩子對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握，影響著小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，決定著學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本文分析了當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題，結(jié)合實際教材內(nèi)容，對運用多媒體提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提出了幾點合理的建議。

關(guān)鍵詞：多媒體 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 提升效率

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0163-01

1 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)方法單一

小學(xué)數(shù)學(xué)對于教師來講，是很簡單的數(shù)學(xué)計算，這就導(dǎo)致了很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師，沒有去重視它的重要性和教學(xué)方法的靈活性，教學(xué)方式只是一味地照本宣科，見題算題。只有小部分教師能夠做到認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握教材的編排意圖，生動地講解數(shù)學(xué)例題。尤其是在信息化高度發(fā)展的今日，如何借助優(yōu)良的教學(xué)資源，運用多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行思考和理解。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂準(zhǔn)備情況，直接關(guān)系到數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，充分的準(zhǔn)備能夠讓教師在教學(xué)過程中做到舉一反三，擺脫單一的書本例題，使學(xué)生在面對同類型的數(shù)學(xué)練習(xí)題時，有良好的知識基礎(chǔ)。

1.2 課堂教學(xué)氣氛嚴(yán)肅枯燥

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，要求我們保持精確的計算和嚴(yán)密的思考，但這對于課堂教學(xué)來說，兩者是并不直接等同的，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)要求是對待它的態(tài)度和計算過程，課堂教學(xué)如果秉承這樣嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，只會使課堂氣氛很緊張，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥，達(dá)不到教學(xué)的目的。小學(xué)生正處于極具想象力和活潑好動的時間段，所以數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)應(yīng)以生動活潑的方式開展，多采用多媒體教學(xué)，運用一些具體直觀的動畫來表達(dá)數(shù)學(xué)計算，組織趣味答題與積極討論，借助孩子感興趣的事來講解數(shù)學(xué)習(xí)題，引導(dǎo)孩子自我思考和總結(jié)，這樣的教學(xué)方式，才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能較好地完成教學(xué)目的。

2 運用多媒體提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法

2.1 精心準(zhǔn)備，設(shè)計有趣實用的多媒體課件

要準(zhǔn)確了解小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所面臨的難題，就需要教師在講課前，認(rèn)真進(jìn)行教材備課工作，解讀教材所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容。課前多方面搜集教學(xué)題材，制作合理有效、趣味十足的課堂教學(xué)課件。如此一來，課前的準(zhǔn)備工作是繁重的，但是課堂效果很好。這樣才能更好地向?qū)W生傳授知識。借助多媒體這一特殊的教學(xué)載體，也同樣影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們提倡教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，要根據(jù)教材的實際內(nèi)容，分點設(shè)計教學(xué)課件，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，收到良好的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)教學(xué)方式可以有很多，小組討論、趣味答題、解題接龍、實物計算等。

2.2 利用多媒體設(shè)置興趣題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

興趣是學(xué)生思維的動力，是取得較好學(xué)習(xí)效果的先決條件，也是提升課堂教學(xué)效率的重要途徑，如果學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識產(chǎn)生很大的興趣，那就會集中精力、充分運用大腦進(jìn)行觀察和思考，也就自然會獲得較好的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中，教師可以嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)置一些興趣題目，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)教學(xué)中，就可以設(shè)計如下的興趣題目：先用PPT展示三個蘋果，在三個蘋果上面再展示一個蘋果，問同學(xué)們?nèi)绾斡梅謹(jǐn)?shù)來表示，學(xué)生一下子就會被這個畫面吸引住，都在想，三份中的一份怎么表示呢。這樣，就吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，也會讓他們印象深刻。學(xué)生對這樣利用多媒體進(jìn)行授課的方式一定會興趣盎然，思維活躍，學(xué)習(xí)效果就可想而知了。

2.3 利用多媒體進(jìn)行新舊知識過渡，設(shè)計拓展性學(xué)習(xí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，對于新知識一定要讓學(xué)生掌握到它的基本原理，同時做好與前后知識的銜接，這樣可以促進(jìn)學(xué)生知識的連續(xù)性，并可以使學(xué)生容易接受理解新知識。首先，在學(xué)習(xí)新的知識之前，教師可以利用多媒體將上節(jié)課的知識進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，然后用多媒體展示這節(jié)課所需要學(xué)會和掌握的知識點。其次要注意在前后知識的連接點，設(shè)置一些有層次，有不同難度，帶有啟發(fā)性并符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的課堂問題。讓學(xué)生在回答這些問題時，可以進(jìn)行獨立思考，通過積極練習(xí)掌握新的教學(xué)內(nèi)容。

3 總結(jié)

總之，新課標(biāo)下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，就是要在教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)方法，運用好多媒體技術(shù)這一優(yōu)良的教學(xué)載體，改變教師主導(dǎo)課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在教學(xué)中培養(yǎng)更好的思維能力和主動學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不是一朝一夕的事，需要我們在教學(xué)中細(xì)心地觀察，用心地揣摩，在不斷反思與實踐中逐步完善和提高。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，還需要有足夠的教育智慧和創(chuàng)新能力。

（赤峰市喀喇沁旗十家中心校頭道營子小學(xué)，內(nèi)蒙古 喀喇沁旗 024400）

參考文獻(xiàn)：

[1]秦芝.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的多途徑教學(xué)方式[J].新課程（中），2011，（03）.

[2]田亮.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵[J].小學(xué)教學(xué)研究，2011，（04）.

[3]何裙裙.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略研究[D].天津師范大學(xué)，2010.endprint